Сенсомоторное развитие детей раннего возраста

Автор: Тюрина Ирина Юрьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №11 «Олененок»

Населенный пункт: Тамбовская область, город Мичуринск

Сенсорное развитие – это процесс формирования восприятия и представлений ребенка об окружающем мире и свойствах предметов.

Сенсорное развитие — очень важный момент в воспитании ребенка, особенно на ранних этапах развития. С самого рождения ребенок сначала учится распознавать окружающие его звуки, потом щупать и брать предметы, распознавать их по форме, цвету и пр.

Именно ранний возраст очень важен для развития мелкой моторики, формирования представления об окружающей среде, развития органов чувств.

Сенсорое развитие решает очень важные задачи:

• развивать восприятие окружающей среды, распознавать ощущений;
• развить тактильные ощущения, зрение, слух, обоняние;
• развить речь, память;
• накопить информацию об окружающем мире

Главная цель сенсорного развития заключается в знакомстве ребенка с внешним миром и появлении способности свободно ориентироваться в нем. Дети учатся различать предметы, форму, цвета, слушать и слышать музыку, иметь представление о свойствах предметов.

Легче и успешнее всего маленькие дети познают жизнь через игру. В раннем возрасте обязательным является развиватие мелкой моторики, начиная с массажей кончиков пальчиков. Массаж можно проводить мячиками, карандашами.

Очень интересна детям пальчиковая гимнастика.

 

«Семья»

Этот пальчик — дедушка.

(можно заменить именами родственников в ласкательной форме)

Этот пальчик — бабушка.

Этот пальчик — мамочка.

Этот пальчик — папочка.

Этот пальчик — я,

Вот и вся моя семья!

(растопырить ручки малыша или свои).

 

«Мизинчик»

Мой мизинчик, где ты был?

С безымянным щи варил,

А со средним кашу ел,

С указательным запел.

Указательный на правой.

Вёл в поход нас всей оравой.

Средний брат несёт рюкзак.

Безымянный ходит так,

А мизинчик просто пляшет —

Слова лишнего не скажет!

 

«Тесто»

Тесто мы месили (Сжимаем кисти рук)

Мы пирог лепили (Ладошки «лепят»)

Шлеп, шлеп,

Шлеп, шлеп.

Слепим мы большой пирог! (разводим руки)

С помощью пазл, кубиков развивается пространственное восприятие ребенка.

Также в развитии сенсорного развития используются подручные средства, такие как рисование на манной крупе пальчиком (по аналогии рисование на песке), использование расчески вместо массажного мячика, перебирание крупы (фасоль, горох, рис), игры с пуговицами (разложить по цвету, форме), с прищепками, с шнурками, пластилином, игры с водой.

Немаловажную роль в развитии сенсоматорных навыков играют бизиборд, панно

Развиваясь в специально созданной развивающей среде, дети формируют сенсорные навыки, накапливают жизненный опыт, учатся упорядочивать и сопоставлять предметы и явления, получают опыт эмоционально-практического взаимодействия со взрослыми и сверстниками, на собственном опыте приобретают знания. Это даёт возможность педагогам наиболее эффективно развивать индивидуальность каждого ребёнка, с учётом его склонностей, интересов, уровня активности.

 

Список литературы:

1.Калмыкова Л.Н. "Картотека тематических пальчиковых игр. Здравствуй, пальчик! Как живешь?.-2019.

2. Цвынтарный В.В. Играем пальчиками и развиваем речь.-СПб,1997.

3. Рузина М.С. Страна пальчиковых игр. Развивающие игры для детей и взрослых. – СПб., 2000.

4. Тарабарина Т.И. 50 игр на логику. – Ярославль, 1999.

5. Тихомирова Л.Ф. Формирование и развитие интеллектуальных способностей ребенка. Младшие школьники (6–10 лет). – М., 2000.

1. file0.odt.. 2,5 МБ

Опубликовано: 02.12.2021