Конспект непосредственно-образовательной деятельности по нравственно-патриотическому воспитанию с использованием ИКТ с детьми старшего дошкольного возраста Тема: «Никто не забыт, ничто не забыто!»
Автор: Иваненко Елена Николаевна
Организация: МБДОУ №77 «Крымчаночка»
Населенный пункт: Симферополь
Цель: формирование у детей старшего дошкольного возраста чувства гордости и патриотизма за великий подвиг нашего народа в Великой Отечественной Войне посредством интеграции социально – коммуникативной, познавательной, речевой, физической и художественно – эстетической областей.
Задачи:
Образовательные:
- расширять представления детей о великом празднике всего нашего многонационального народа «9 Мая» день Победы;
- продолжать знакомить детей с героическими подвигами народа в годы ВОВ;
- продолжать учить ориентироваться по заданным координатам;
- продолжать учить складывать бумагу в заданных направлениях;
- способствовать осознанию принадлежности к своей семье, ее традициям, почувствовать гордость за это;
Развивающие:
- развивать логическое мышление, связную речь, диалогическую речь;
- активизировать и пополнить словарь детей;
- развивать познавательный интерес, умение анализировать;
- развивать двигательную активность и мелкую моторику;
- развивать умение выражать свои впечатления о событиях;
- развивать умение работать в коллективе.
Воспитательные:
- воспитывать патриотизм, любовь к Родине;
-любовь к семье, уважение к ее традициям.
Виды деятельности в НОД:
Игровая: «Клубочек»
Коммуникативная: беседа, рассказ, рассуждения.
Восприятие худ. литературы и фольклора: загадки
Двигательная: физминутка №Полоса препятствий
Продуктивная: письмо «Треугольник»,
Познавательно – исследовательская: планшет «Пиши – стирай»
Оборудование и материалы: проектор, презентация, подушка с орденами и медалями, конусы, канат, обручи, мешочки с песком, клубок ниток, коробка для писем.
Раздаточный материал: планшеты «Пиши – стирай» и маркеры по количеству детей, листы бумаги квадратной формы, клей карандаш, эмблема д/с №77 «Крымчаночка» по количеству детей.
Предварительная работа: Беседы, рассматривание иллюстраций по теме и обсуждение их. Чтение стихов. Рассматривание фотографий. Прослушивание музыкальных произведений военных лет, заучивание песен «Катюша», «Шел солдат по улице», «Солнечный круг». Просматривание мультфильма «Легенда о старом маяке». Чтение художественной литературы о войне «День Победы» А. Усачев, «Рассказ танкиста» А. Твардовский, «Мешок овсянки» А. В. Митяев, рассказы Сергея Алексеева «Мишка», «Шуба»; Огурцова Л.В. – «Я - Крымчанин».
Ход НОД:
Орг. момент:
Воспитатель загадывает загадки:
Фотография стоит
В золотистой рамочке
Чей взгляд солнцем согревает?
Взгляд любимой …………………………..(мамочки)
Он трудился не от скуки,
У него в мозолях руки,
А теперь он стар и сед –
Мой родной любимый ……..(дед)
Кто не в шутку, а всерьез
Нас забить научит гвоздь?
Кто научит смелым быть?
С велика упав, не ныть
И коленку расцарапав
Не реветь? Конечно ………(папа)
Кто любить не устает,
Пироги для нас печет,
Вкусные оладушки? Это наша…….(бабушка)
Слайд №1 (картинка семейной фотографии)
Осн. часть.
Воспитатель: Ребята, а у вас дома есть фотографии вашей семьи?
Ответы детей.
Воспитатель: В каждой семье есть свои ценности, обычаи и традиции. А также семейные праздники! Кто может назвать семейный праздник или традицию своей семьи?
Ответы детей.
Воспитатель: Замечательно! Ребята, а я бы хотела поделиться с вами традицией моей семьи! Каждый год, 9 Мая в день Великой Победы, мы всей семьей принимаем участие в шествии «Бессмертного полка». В этом году наш детский сад участвовал в этой акции. И мы узнали, что в ваших семьях есть герои, которыми вы гордитесь! Давайте расскажем о своих героях.
Ответы детей.
Слайд №2 (скриншот с сайта д/с. «Крымчаночка», «Бессмертный полк»)
Воспитатель: Мой дедушка, Лапик Владимир Ефимович, прошел всю войну, был разведчиком и вернулся домой после победы нашего народа.
Воспитатель выносит на подушечке военные награды и ордена дедушки, дети рассматривают их.
Слайд № 3 (фотография Лапик Владимира Ефимовича)
Воспитатель: Ребята - это были страшные времена. Ведь когда началась война многие ушли на фронт. Мой дедушка приписал себе год и ушел воевать вместе со всеми. В моей семье сохранилось письмо с фронта от дедушки! О его героическом подвиге!
Слайд № 4 (письмо треугольник)
Высадка происходила ночью. Мы прыгали с парашютами, чтобы противник нас не заметил. Когда приземлились, по координатам определили, где же мы находимся. Сильный ветер отнес нас с курса. Нам пришлось идти через лес, пройти по подвесному мосту через ущелье, пробраться через заминированное поле и вступить в схватку с врагом. Плечом к плечу стояли мы за Родину с моими боевыми товарищами. Было трудно, но мы не сдавались и одержали победу в этом бою! Я жив! Люблю Вас!
Слайд №5, №6 (фотографии военных лет, высадка парашютистов)
Воспитатель: Ребята я хочу вам предложить восстановить события того дня! Давайте попробуем! Первое - определим, где же происходили описанные события и найдем это место.
Работа с планшетом «Пиши – стирай» определение по координатам место высадки.
Воспитатель диктует координаты, дети ставят отметки и соединяют их между собой. Получается полуостров Крым:
Треугольник - 1; пятиугольник – 3; круг – 4; квадрат – 7; прямоугольник – 8; прямоугольник - 10; овал - 9; овал – 7; звезда - 5; трапеция – 4; треугольник -1.
Затем отмечаем флажком, где происходили боевые действия: стрелка – 5.
Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя.
Слайд №7 (карта Крыма)
Воспитатель: Молодцы ребята! Верно определили, это было сражение в Севастополе. Штурм Сапун-горы – одно из наиболее ярких событий Великой Отечественной войны – прорыв мощных вражеских укреплений под Севастополем, который закончился полным разгромом группировки немецких войск.
Слайд №8 (Сражение на Сапун горе)
Воспитатель: Давайте восстановим, как бойцы прорывались к врагу.
Физ. пауза: Прохождение полосы препятствий
(конусы, веревка, обручи, мешочки с песком, цели)
Конусы обойти змейкой – лес; пройти по канату – подвесной мост; обручи – заминированное поле; бросок мешочком с песком в цель – бой.)
Слайд №9 (полоса препятствий)
Воспитатель: Молодцы ребята, вот мы справились с очередным испытанием!
Дедушка пишет, что они плечом к плечу стояли с товарищами. А знаете, ребята ведь на фронте воевали люди разных национальностей. Все народы победили в этой войне. А мы живем с вами в многонациональном Крыму. И в нашей группе есть дети разной национальности: и русские, и украинцы, и татары.
Предлагаю поиграть в игру клубочек.
Проводится игра: «Клубочек». Дети передают друг другу клубок с пожеланиями. Тем самым связывая все народы воедино.
Воспитатель: Ну, вот ребята мы восстановили события того дня. Письмо написанное в тот день до сих пор хранится в моей семье. А сейчас ребята мы, отправим весточку, нашим дорогим ветеранам ВОВ. Поблагодарим их и поздравим с великим днем Победы!
Изготовление поздравительной открытки – треугольник (в сопровождении песни «Мой дедушка герой»)
Заключительная часть:
Воспитатель: Мы передадим наши письма в союз ветеранов ВОВ от детей детского сада № 77 «Крымчаночка». Есть такая организация, которая до сих пор помогает участникам ВОВ. Ведь пока мы помним и чтим память о великом подвиге наших предков: Никто не забыт, ничто не забыто!
Рефлексия:
Воспитатель:
Ребята, о чем мы с вами сегодня беседовали?
Где мы с вами побывали?
Что вам больше всего понравилось в нашем путешествии?
Ответы детей.
Восптитаталь: Молодцы! Я горжусь вами, нашим подрастающим поколением!
Опубликовано: 02.12.2021
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
