НОД по рисованию «Осенние салфетки»

Автор: Решитова Зарима Мидатовна

Организация: МБДОУ «Ясли-сад №14 «Журавушка» с. Журавки»

Населенный пункт: Республика Крым, Кировский район, с. Журавки

Цель:

-учить детей создавать узоры из осенних листьев в технике «оттиск»;

-познакомить с новым видом (оттиск, отпечаток листом с дерева);

развивать технические навыки, в рисовании, работая разными материалами и способами;

-развивать творческое мышление, речевую активность, коммуникативные навыки, внимание, память, любознательность, воображение, мелкую моторику кистей рук

-воспитывать интерес к природным явлениям, бережное отношение к природе родного края.

Предварительная работа:

Наблюдение за осенней природой, рассматривание деревьев, разучивание стихов об осени, чтение художественных произведений. Рассматривание репродукции картины Левитана «Золотая осень», а также эскизов и иллюстраций с изображением различных деревьев осенью, сбор листьев на прогулке.

Интеграция образовательных областей:

Художественно – эстетическое, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие.

Материалы и оборудование: листы бумаги белого или светло голубого цвета для «осенних салфеток»; гуашь для рисования красного, желтого, зеленого цветов; плоские емкости для краски; клеенка для стола; емкость с водой, бумажные и матерчатые салфетки; осенние листочки.

Ход НОД:

1. Организационная часть.

Эмоциональный настрой

Солнце на небе проснулось,

Нам ребята, улыбнулось

Глазки тихо закрываем,

Руки к небу поднимаем

Лучик солнышка возьмем

И к сердечку поднесем,

Воспитатель загадывает детям загадку:

Разукрасит листья в разные цвета,

Курточку, сапожки надевать пора

Собирает листья дворник во дворе,

Какое название этой золотой поре? ( Осень).

(Показ иллюстрации – картина «Золотая осень»).

2. Основная часть.

Сюрпризный момент

Ребята, когда сегодня я пришла в детский сад, то на пороге нашла коробочку. Что интересно в этой коробочке? Вы узнаете, если отгадаете загадку.

На спине растут иголки

Берегитесь лисы, волки!

Хоть я ростиком малыш,

Но меня не победишь!

Собираю я грибочки

И осенние листочки

Ты, малыш, меня не трожь,

Я лесной колючий…(Еж)

Предлагаю посмотреть, что за коробочка стоит у нас в группе. Посмотрите, в коробочке лежит ежик. (Дети рассматривают ежика).

Воспитатель: Ребята, ежик говорит, что вам принес подарок от своих друзей из осеннего леса.

Воспитатель: Что же он принес?

Дети: Листочки.

Дети рассматривают листочки.

Воспитатель: Ребята, какого цвета листочки?

Дети: Желтого, красного, зеленого.

Воспитатель: Он хочет, чтобы вы с ними станцевали.

Танец с осенними листочками

Дует, дует ветер - дует задувают

Желтые листочки с дерева срывает,

И летят листочки, кружат по дорожке

Падают листочки прямо нам под ножки

Ветер снова набежал и листочки все поднял

Закружились, полетели и на землю тихо сели.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Ежику очень понравилось, как вы танцевали с листочками. Ребята, вам понравился подарок от Ежика? Ответы детей.

Воспитатель: Мы с вами Ежику тоже сделаем подарок. «Осенние салфеточки».

Ребята посмотрите, что стоит на столе?

Дети: Краска для рисования.

Воспитатель показывает листочки.

Воспитатель: Дети посмотрите на листочек и найдите такой же цвет краски.

Дети сравнивают цвет листиков с цветом краски.

Воспитатель: Мы сейчас попробуем украсить салфетки красивыми узорами из осенних листьев. Укладываем осенний листик на клеенку и закрашиваем с одной стороны, краску наносить густо, но аккуратно и равномерно. Поднимаем листик с краской, быстро переворачиваем и прижимаем в серединке нашей «салфеточке» (Демонстрирует детям новую технику рисования).

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам самим украсить «осенние салфеточки» красивыми узорами.

Воспитатель: Прежде, чем рисовать, выпрямили спинки, ножки вместе. Давайте вспомним как правильно нужно сидеть и держать кисточки. (Демонстрация воспитателя).

И разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Осень»

Ветер по лесу летал,

Ветер листики считал:

(плавные волнообразные движения ладошками)

Вот дубовый,

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с березки – золотой,

(загибают по одному пальчику на обеих руках)

Вот последний лист с осинки

Ветер бросил на тропинку.

(спокойно укладывают ладони на стол)

Дети приступают к работе. Воспитатель оказывает помощь. Работы выставляются на стенд. Дети рассматривают рисунки.

3. Заключительная часть

Воспитатель: Чем мы сегодня с вами занимались? (Рисовали осенние салфеточки для ежика)

-Чем рисовали? (красками)

( Воспитатель вызывает по очереди несколько детей для описания своих работ).

- Кто приходил к нам сегодня в гости?

-Молодцы, ребята, ежик очень рад, что вы нарисовали для него такие красивые салфеточки. Давайте повесим их на доску, чтобы полюбоваться ими. Ежик их заберёт с собой. А сейчас давайте попрощаемся с ежиком (До свидания, ежик!)

Список используемой литературы:

1. Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада. - М.: Мозаика-Синтез, 2012.

2. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию. Т. С. Комарова, Н. П. Сакулина, Н. Б. Халезова и др.; Под ред. Т. С. Комаровой. -- М.: Просвещение, 1991.

3. Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду»./Под редакцией В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. - М.: «Мозаика-Синтез», 2006.

4. Сакулина Н. П., Комарова Т. С. "Изобразительная деятельность в детском саду" (Пособие для воспитателей). М., «Просвещение», 1973

5. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность: Обучение детей техническим навыкам и умениям.

1. file0.docx.. 24,9 КБ
2. file1.pptx.zip.. 2,3 МБ

Опубликовано: 02.12.2021