Развлечение «Путешествие в зимний лес»

Автор: Старун Евгения Дмитриевна

Организация: МБДОУ Чановский Детский сад № 4

Населенный пункт: Чаны

Автор: Виб Марина Владимировна

Организация: МБДОУ Чановский Детский сад № 4

Населенный пункт: Новосибирская область, р.п. Чаны

Актуальность

Дошкольное детство – начальный этап становления человеческой личности. В этот период закладываются основы личностной культуры. Главная цель экологического воспитания – формирование начал экологической культуры: правильного отношения ребенка к природе, его окружающей, к себе и людям как к части природы, к вещам и материалам природного происхождения, которыми он пользуется. Такое отношение строится на элементарных знаниях экологического характера.

Экологические знания – это сведения о взаимосвязи конкретных растений и животных со средой обитания, об их приспособленности к ней. Эти знания помогают ребенку осмыслить, что рядом с ним находятся живые существа, к которым относится и человек, т. е. он сам.

 

Цель:

- развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателям.

Задачи:

- способствовать углублению и обобщению знаний детей о диких животных, птицах, деревьях, рыбах;

- расширять представления о лесе и его обитателях;

- продолжать знакомить с характерными особенностями времени года;

- познакомить со свойствами льда и снега;

- продолжать учить понимать и использовать слова, обозначающие соотношение предметов по размеру: широкий - узкий, высокий - низкий.

- развивать память, связную речь, умение анализировать, делать выводы;

- развивать умение слушать друг друга.

- воспитывать интерес у детей к жизни леса, умения вести себя в лесу;

- воспитывать любовь, бережное отношение к природе, проявлять заботу и внимание ко всему живому, формировать доброжелательность.

 

Предварительная работа:

- рассматривание наглядно-дидактических пособий с изображением диких животных, деревьев, птиц, рассматривание альбома «Времена года»;

- беседы о зиме, чтение стихотворений о зиме, загадки о птицах, животных;

- чтение сказок о животных;

- дидактические игры «Дикие животные», «Птицы», «Мир животных»;

- работа с родителями - вместе с детьми сделали кормушки;

- на прогулке кормили птиц.

Оборудование, материал:

- дорожка (2 шнура =2 метра), река (полотно ткани белого цвета, полотно ткани голубого цвета, пластмассовые рыбки 5 штук), ёлка искусственная, ветка березы, вата, берлога медведя (ткань белого цвета, стульчики, медведь- игрушка), сугроб (полотно ткани белого цвета), кормушки (по количеству детей), корм (семена подсолнечника, крупа пшённая), лесная лаборатория (2 стола, полотно ткани песочного цвета, полотно ткани белого цвета), лёд, снег, подносы 7 штук, салфетки из ткани по количеству детей, магнитофон, картон красного цвета, фонограмма «Вой ветра».

 

Ход.

 

Приветствие – пальчиковая игра «Здравствуйте».

Здравствуй солнце золотое,

Здравствуй небо голубое,

Здравствуй вольный ветерок,

Здравствуй облачко дружок,

Здравствуй беленький снежок.

 

-Здравствуйте, я вам скажу, всех я вас приветствую.

Дети, поприветствуйте наших гостей.

-Ребята, а когда у нас идёт беленький снежок? (зимой)

-Значит у нас сейчас какое время года? (зима)

-А как мы зимой одеваемся? ( тепло)

- А почему тепло одеваемся? (холодно, идёт снег. Дует холодный ветер)

- Я предлагаю вам, совершить прогулку в сказочный зимний лес, полный сказок и чудес! Начнём собираться в дорогу. В лесу холодно, поэтому одеваемся тепло.

(тактильная игра массаж «Собираемся на прогулку)

 

Обуваем ножки в теплые сапожки,

Шапку на голову и завяжем ловко,

На руки перчатки, в добрый путь ребятки.

 

Воспитатель. Чтобы попасть в лес, нам нужно пройти по дороге. Перед нами лежит дорога. Какая она по ширине?

Дети. Широкая.

Дети проходят по дороге.

 

Воспитатель. Вот мы дружно прошли по дороге. Посмотрите, куда нас привела эта дорога?

 

Дети. К реке.

Воспитатель. Правильно, подошли мы к реке. Зимой река замерзает, покрывается льдом. А кто это подо льдом?

Дети. Рыба.

Воспитатель. Рыба зимой не замерзает, она засыпает. А когда приходит весна лёд тает и превращается в воду, рыба начинает вновь плавать. А как вы думаете, холодно ли им подо льдом?

Дети. Холодно.

Воспитатель. Все тело рыбы, и голова, и плавники, все спит, холода не чувствует.

Воспитатель. Чтобы дойти до леса, нам нужно перейти через реку по мосту. Какой красивый мост. Нам предстоит перейти реку по мосту. Какой он по ширине?

Дети. Узкий.

Воспитатель. Молодцы. Чтобы не упасть в реку, возьмёмся одной рукой за перила и перейдём по мосту на другую сторону.

 

Дети друг за другом проходят по мосту.

 

Воспитатель. Ребята, мы с вами подошли к лесу. Посмотрите, какой красивый зимний лес.

 

Он укутан белым снегом. Чародейкою Зимою

Околдован, лес стоит, И под снежной бахромою,

Неподвижною, немою, Чудной жизнью он блестит.

И стоит он, околдован, Не мертвец и не живой -

Сном волшебным очарован, Весь опутан, весь окован

Лёгкой цепью пуховой...

 

Раздаётся вой ветра, входит Лесовик.

 

Ведущая. Кто Вы дедушка?

Лесовик. Это я – лесной старик, называюсь Лесовик.

Этот лес я сторожу, за порядком здесь слежу. Услышал чьи-то голоса в лесу и пришел посмотреть, кто же здесь шумит?

Воспитатель. Ребята будут вести себя тихо, не будут шуметь. Лесовик, мы с детьми принесли подарки. Это кормушки для птиц. Их сделали дети со своими мамами и папами. А ещё мы с собой принесли корм, чтобы накормить птиц в лесу. Сейчас зима, птицам кушать нечего. А самое страшное для них - голод. (Дети дарят кормушки и корм Лесовику).

 

Лесовик. Спасибо, молодцы ребята. Какие красивые кормушки вы сделали вместе с папами и мамами. Я развешу кормушки на деревья и насыплю им корма, наши птицы не останутся голодными. А сейчас я хочу вам напомнить о правилах поведения в лесу.

 

Если в лес пришёл гулять, Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй, Только, чур, не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь: Даже очень громко петь.

Испугаются зверюшки, Убегут с лесной опушки.

Ветки дуба не ломай, Никогда не забывай.

Здесь не нужно всех ловить, Топать, хлопать, палкой бить.

Ты в лесу – всего лишь гость. Здесь хозяин – дуб и лось.

Их покой побереги, Ведь они нам не враги!

Воспитатель. Лесовик, мы обязательно запомним эти правила.

Лесовик. Ну, раз так, добро пожаловать в лес. А я для вас разные задания подготовил, вот сейчас и узнаем, что вы знаете о животных, растениях.

(Раздаётся храп медведя).

Лесовик. А кто это храпит? Прислушайтесь.

Дети. Медведь.

Лесовик. Правильно. А что медведь делает зимой?

Дети. Спит в своей берлоге.

 

Лесовик. А каких ещё животных, которые живут в лесу, вы знаете?

Дети. Заяц, лиса, белка, волк.

Лесовик. Медведь, заяц, белка, волк, лиса живут в лесу. А как можно назвать животных, которые живут в лесу?

Дети. Дикие.

Лесовик. Молодцы. А каких перелётных птиц вы знаете?

Дети. Синицы, снегири.

Лесовик. Правильно, к нам прилетают синицы, снегири.

 

А теперь отгадайте загадки о животных.

1. Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе орешки я грызу. (Белка.)

 

2. Когда я голодный меня не встречай,

Щелкну зубами, съем невзначай. (Волк.)

 

3. Летом по лесу гуляет,

Зимой в берлоге отдыхает. (Медведь.)

 

4. Лежала между ёлками подушечка с иголками

Тихонечко лежала, потом вдруг убежала. (Ёж.)

 

5. Рыжая плутовка, хитрая да ловкая,

В сарай попала, кур пересчитала. (Лиса.)

 

6. Длинноухий трусишка, залез в огород,

Увидел морковку, хвать быстро – и в рот. (Заяц.)

 

Лесовик. Молодцы, дети. Посмотрите сколько вокруг деревьев: ели, берёзы. Мой лес называется смешанным, потому что здесь вперемешку растут разные деревья. Деревья бывают и низкие, и высокие. А знаете ли вы названия деревьев? Вот это дерево, как называется?

 

Дети. Берёза.

Лесовик. А что есть у берёзы?

Дети. Ствол, ветки.

Лесовик. Берёза – высокое дерево. А это что за дерево стоит, усыпанное белым снегом?

Дети. Ёлка...

Лесовик. А что есть у ёлки?

Дети. Ствол, ветки, хвоя.

Лесовик. Вы всё знаете. В моём лесу свежий воздух. Подышим вместе. (Дети делают упражнение на дыхание).

 

Упражнение на дыхание

 

1. Глубокий вдох носом. Выдох ртом, губы трубочкой. (3 раза)

2. Руки за спину, грудь вперёд, спина прямая, голову приподнять. Вдох ртом. Выдох носом. (3 раза)

 

Лесовик. Молодцы, немножко отдохнули. А сейчас приглашаю в мою лесную лабораторию. Мы с вами будем ставить опыты.

 

Опыт по превращению снега в воду

Ход опыта:

Лесовик. А сейчас возьмите снег в ладошку, какой он?

Дети. Холодный, мягкий, белый)

 

Лесовик. А что можно лепить из снега?

Дети. Снеговика

Лесовик. А сейчас спрячьте снег в кулачке, и посмотрите что случится.

Дети. Водичка капает

 

Лесовик. А откуда появилась вода?

Дети. Из снега

Лесовик. А почему снег тает на ладошке?

Дети. Ладошка тёплая, а снег холодный

Лесовик. Конечно, ведь снег любит холод, мороз, а рука у нас тёплая, поэтому снег начинает таять в тёплой ладошке. Мы сделаем вывод, что снег от тепла тает и превращается в воду

Лесовик. Замёрли ваши ручки? Давайте вытрем руки салфеткой и немного поиграем.

 

Музыкальная пауза. Песня-игра «На лесной лужайке».

 

Опыт по определению прозрачности снега и льда

Ход опыта:

 

Перед детьми стоит один поднос со льдом, а другой со снегом. Сначала рассмотрим с детьми снег.

Лесовик. Какой снег на вид и на ощупь? Потрогайте его и рассмотрите.

 

Дети. Холодный, мокрый, белый.

Лесовик. Молодцы. А какой лёд? Дотроньтесь до него.

Дети. Холодный, мокрый.

Лесовик. Хорошо. А сейчас под кусок льда и комок снега положу красный лист бумаги. Что вы увидели под комком снега?

Дети. Ничего.

Лесовик. Значит, снег непрозрачный. Что увидели под куском льда?

Дети. Красную бумагу.

 

Лесовик. Мы сделаем вывод, что лёд – прозрачный.

Воспитатель. Мы много нового узнали у тебя в гостях, Лесовик, спасибо тебе. Что-то мы очень сильно замёрзли, пора бы нам вернуться.

 

Лесовик. Раз вы так сильно замерзли, помогу быстрее очутиться в детском саду. Я подую, и ветер вас донесёт до детского сада. (Дети садятся на стульчики).

Воспитатель. Как мы рады очутиться в детском саду. Здесь очень тепло, светло, уютно.

Анализ занятия.

Куда мы сегодня ходили с вами?

Что видели по дороге?

Кто встретился в лесу?

Соня что тебе больше всего понравилось?

А тебе, Сережа?

Воспитатель. Молодцы ребята. Сегодня мы ходили в лес: шли по широкой дороге, по узкому мостику, видели берлогу медведя, встретилась нам Лесовик, мы узнали из опыта, что лед - прозрачный, а снег - непрозрачный. Наше занятие окончено.

 

1. file0.docx.. 3,0 МБ

Опубликовано: 02.12.2021