Конспект НОД по ФЭМП (старший дошкольный возраст) «Как дикие животные готовятся к зиме»
Автор: Пархандеева Любовь Викторовна
Организация: МБДОУ №50
Населенный пункт: Челябинская область, г. Миасс
Воспитатель: Пархандеева Любовь Викторовна Цель: продолжать формировать математические представления
Задачи.
-
Закрепить знание времён года, частей суток, дней недели.
-
Развитие логического мышления, развитие диалоговой речевой деятельности, общей моторики, зрительного восприятия;
-
Развитие интереса к математике
-
Учить составлять число 9 из двух из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа;
-
Закреплять умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой;
-
Продолжать формировать грамматический строй (один заяц, одна белка и тд.), обогащать словарь словами, обозначающие математические понятия (больше, меньше);
-
Расширять представление о диких животных Урала, уточнить знания о приспособлении животных к среде обитания в холодное время года, закрепить понятие о хищных и растительноядных животных;
-
Воспитывать самостоятельность при выполнении учебно - игровых заданий;
-
Прививать любовь и интерес к своему краю, диким животным.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие (фэмп + экология), речевое развитие.
Материал: иллюстрации с изображением диких животных: медведь, кабан, рысь, лось, ёж, заяц, белка, лиса, волк, косуля.
Ход
-
Орг. Момент.
Дети заходят в группу, воспитатель сообщает, что их ждут гости. Дети здороваются.
-
Воспитатель: Ребята, я получила сегодня письмо от Незнайки, который хочет узнать знаете ли вы как дикие животные готовятся к зиме.
-
какое сейчас время года? (осень)
-
какое наступит? (зима)
-
какой сегодня день недели?
-
назови все зимние месяцы.
-
что холоднее зима или осень?
-
когда труднее бывает животным? (зимой)
-
Рассматривание иллюстраций с изображением диких животных, беседа по вопросам.
-
какие животные здесь изображены?
-
как готовится к зиме белочка?
-
какие изменения происходят в жизни белок и зайцев?
-
зачем животным нужна теплая шубка на зиму?
-
можно ли по цвету шубки зайца и белки определить какое сейчас время года?
-
почему они меняют свой цвет? (защищает от врагов)
-
почему не меняют цвет лиса, и волк? (они более сильные и не боятся других зверей)
Назовите хищных животных (лиса, волк, медведь, рысь). Растительноядных (белка, заяц, кабан, ёж и т.д.)
-
лось, какое животное? (растительноядное)
-
он боится хищных зверей? (нет, он большой, сильный, быстро бегает и может сильно ударить ногами)
-
когда ему зимой труднее спасаться? (когда глубокий снег, и он покрывается коркой льда)
-
кто опасен для лисы? (волк)
-
а медведь? (нет)
-
почему медведь зимой спит, а другие животные нет?
-
Игра «Сосчитай животных» (работа с цифрами)
-
сколько всего зверей? – 10
-
обозначь месторасположение зверей цифрой
-
на котором по счету месте заяц, волк, медведь и тд?
-
которой цифрой покажем место медведя?
-
назовите цифры в прямом и обратном порядке?
-
назовите соседей числа 4,6, слева, справа животных, покажите соответствующую цифру?
-
какое число больше, (меньше)?
-
Физминутка
Дружно с вами мы считали И про числа рассуждали.
А теперь мы дружно встали Свои косточки размяли.
На счет «раз» кулак сожмем. На счет «два» в локтях сожмем.
На счет «три» – прижмем к плечам. На четыре – к небесам.
Хорошо прогнулись
И друг другу улыбнулись.
Работа с раздаточным материалом.
Незнайка просит вас помочь ему решить задачу:
-
Я нашел в дупле у белки Девять штук орехов мелких Вот еще один лежит,
Мхом заботливо укрыт. Ну и белка, вот хозяйка Вы орешки посчитайте
-
Высоко задравши нос Заяц шесть морковок нес. Вдруг споткнулся и упал. Две морковки потерял.
Сколько морковок у зайца осталось!
-
Шесть веселых медвежат За малиной в лес спешат. Но один малыш устал -
От товарищей отстал.
А теперь ответ найди,
Сколько мишек впереди?
-
На поляне у дубка Еж увидел два грибка. А подальше, у осин Он нашел еще один.
Кто ответить нам готов, Сколько еж нашел грибов?
-
Серый волк гулял в лесу Встретил рыжую лису, и Оленя, и енота, и медведя, и сову. Сосчитай скорей - всех лесных зверей. (ответы показывают соответствующими цифрами)
-
-
Упражнение «Засели дом».
-
-
сколько в доме этажей? (8)
-
сколько квартир на каждом этаже? (2)
-
на каждом этаже будут жить 9 животных.
-
на верхнем этаже в квартире слева проживает восемь животных, а справа – один.
-
сколько всего жильцов на этаже и тд.
-
Ребята, знаете, что мне сказал Незнайка? (Вы- большие молодцы!) Он увидел, какие вы стали умные, какие сложные задания умеете выполнять.
-
Давайте попрощаемся с нашими гостями, им пора возвращаться домой.
Список литературы:
От рождения до школы. Основная образовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой и др. Издательство: Мозайка-Синтез 2015г
И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа. - М.: Мозайка- синтез, 2016.