Игровое занятие по математике в подготовительной группе «Путешествие в сказку»

Автор: Лукачева Вероника Юрьевна

Организация: МКДОУ «Детский сад «Улыбка»

Населенный пункт: Калужская область, п.Бабынино

Цель: развитие аналитической деятельности, умения классифицировать.

Задачи:

• закреплять навыки сложения и вычитания чисел первого десятка;
• развивать познавательную активность у воспитанников, воображение, самостоятельность;
• воспитывать интерес к русским народным сказкам с математическим содержанием.

Материал: слайды по сказке «Царевна-лягушка», палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, 2 обруча, простые карандаши, листы бумаги.

Предварительная работа: чтение русской народной сказке «Царевна-лягушка».

Воспитатель.

- Ребята, посмотрите, сколько здесь собралось гостей! А сейчас мы с вами отправимся в дорогу. Повторяем за мной.

Друг за другом мы встаем, друга за руку возьмем.

Поставим наши ножки на веселую дорожку!

Спинки выпрямляем и весело шагаем!

Воспитатель.

- Я предлагаю вам отправиться в сказочное путешествие. Нас ждут приключения и трудные задания. Согласны? (Дети идут под музыку «В гостях у сказки»).

Слайд№1. -В какой сказке мы оказались? (В сказке «Царевна-лягушка»).

-Кто главные герои сказки?

-Как Иван-царевич нашел свою жену? (Ответы детей).

Слайд №2. Давайте и мы отправимся на болото. Посчитайте кувшинки. Сколько кувшинок с цветами?

Сколько кувшинок без цветов? Каких кувшинок больше, на сколько их больше? Что надо сделать, чтобы кувшинок стало поровну?

Проверка ответа слайд № 3.

Воспитатель.

- Пройдите к столам. На столе лежат блоки Дьенеша и схемы. Выложите по схеме. На что обращаем внимание, когда выкладываем фигуру? (На форму, цвет, размер, толщину).

Воспитатель.

-Ребята, скажите, пожалуйста, почему царевна-лягушка не осталась с Иваном-царевичем? Опечалился Иван-царевич и пошел искать жену. Кого он встретил по дороге? (старика с клубком). А что случилось дальше? Сделайте избушку Бабы-Яги из цветных палочек Кюизенера. Но сначала мы сделаем пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика.

Пальчики уснули, в кулачки свернулись.

Один, два, три, четыре, пять захотели поиграть.

Разбудили дом соседей, там проснулись шесть и семь.

Восемь, девять, десять – веселятся все.

Но пора обратно всем: десять, девять, восемь, семь,

Шесть калачиком свернулся, пять зевнул и отвернулся,

Четыре, три, два, один – снова в домике мы спим.

- Баба-Яга рассказала, где находится Василиса и как трудно ее спасти. У неё для вас загадки (слайд 5).

• У бабушки Маши есть внучка Даша, собака Рекс, кот Тишка, внук Саша. Сколько у неё внуков? (2).
• Вот грибочки на лужайке в желтых шапочках стоят. Два грибочка, три грибочка, сколько вместе будет? (5).
• Пять ворон на крышу сели,

Три еще к ним прилетели.

Отвечайте быстро, вместе,

Сколько птичек прилетело? (8).

• Девять медвежат отправились в лес за малиной. Двое испугались и убежали. Сколько остались? (7).

- Молодцы, хорошо помогли Ивану-царевичу. Пошел Иван-царевич дальше, и мы вместе с ним (слайд 6). (Дети под музыку проходят по группе).

- Дети, вот препятствие. Поможем его преодолеть. Надо разложить блоки в 2 обруча: в красный обруч – все красные фигуры, в зеленый обруч - все квадратные. Объясните, как вы это сделаете.

-Пришел Иван-царевич к Кощееву дубу, что он там увидел? (слайд 7).

-Кто помог Иван-царевичу победить Кощея? (Медведь, заяц, селезень, щука).

-Поможем и мы. Возьмите карандаш, лист бумаги и слушайте задание: от точки проведите линию на 8 клеток вправо, 1 клетка вниз. 9 клеток влево. 1 клетка вверх. Что получилось? Чем закончилась сказка (слайд 8)?

Рефлексия.

• Где мы сегодня побывали?
• Понравилось ли путешествие?
• Что вам было выполнять легко, а что трудно?

 

Список литературы.

1. З.А. Михайлова, Е.А. Носова, Логико-математическое развитие дошкольников. СПб «Детство-Пресс», 2016г.

 

 

1. file0.docx.. 343,4 КБ

Опубликовано: 05.12.2021