Дидактическое пособие Бизиборд «Малыш»

Автор: Хамраева Ольга Алексеевна

Организация: МБДОУ Детский сад №104

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Краснодар

Автор: Качкалда Светлана Анатольевна

Организация: МБДОУ Детский сад №104

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Краснодар

В прошлом веке дети развивали свою моторику рук с помощью щеколд на дверях, кнопок на одежде, шнуровке на обуви. С большим интересом они исследовали все укромные углы дома. И если в доме наступала тишина, то родители начинали волноваться, прекрасно понимая, что их чадо сейчас что-то окручивает или отрывает, тем самым познавая мир вокруг себя. Благодаря такому развитию моторики, дети рано начинали говорить и говорили правильно.

В настоящее время малыши познают мир с помощью телефонов, планшетов и мультфильмов на экране телевизора. Ведь если ребенок занят, то у мамы есть время на домашние дела. К большому сожалению, такое развитие приводит к тому, что дети поздно начинают говорить, имеют речевые нарушения, их ослабленная моторика не позволяет уверенно держать в руках предметы. Такие дошкольники требуют к себе повышенного внимания и дополнительного развития.

Возникает вопрос: как помочь развиваться детям правильно? Мы ориентировались именно на этот вопрос и решили самостоятельно изготовить бизиборд, потому что именно бизиборд может дать детям тот опыт, которого они не имеют в достаточном количестве.

Бизиборд был придуман итальянским педагогом Марией Монтессори. В своих разработках она отмечала, что ребенок лучше воспринимает информацию через сенсорные ощущения. А что может привлечь малыша больше всего? Это то, что опасно. И Монтессори в своем пособии сделала опасные предметы безопасными. Это были дверная защелка, шнуровка, цепочка, обесточенные розетка, штекер, выключатель. Было это в 1907 году.

В нашем дидактическом пособии ребенок сам может выбрать объект, с которым он хочет поиграть. В процессе игры малыш решает возникшие проблемы без помощи взрослого, учится исправлять свои ошибки, тем самым развивая моторику рук, мышление и речь. Бизиборд можно использовать как в дошкольном учреждении, так и дома.

На нашем бизиборде есть крючек, вилка, розетка, замочек, фонарик, щеколда, валик, спинер, ручка, молния и карабин. Такое пособие рассчитано на одновременную игру двух-трех малышей. Все детали можно пощупать и с ними совершить какие-то действия: фонарик можно включать и выключить, щелкать выключателем, защелкивать щеколду, прокручивать валик, вставлять вилку в розетку и т.д.

Со временем дети легко справляются с открыванием и закрыванием различных замочков и задвижек. Сколько радости испытывает малыш, когда у него получается справиться с определенным заданием!

Целью данного пособия является развитие у детей мелкой моторики рук, памяти, внимания, сенсорных способностей, логического и творческого мышления и речи.

Задачи, решаемые с помощью данного бизиборда: развитие тактильных ощущений, воображения, фантазии, сенсорной памяти, усидчивости; развитие умения определять на ощупь; закрепление представления о свойствах предметов; содействие развитию руки, формирование умелости, совершенствование мелкой моторики пальцев.

Наше пособие интересно еще и тем, что каждая его деталь несет пользу ребенку. Здесь нет лишних элементов. Здесь все будет интересно малышу. Это мы увидели, когда стали его использовать в работе с детьми.

Бизиборд не несет в себе опасности, поэтому не обязательно жестко контролировать малыша, когда он играет самостоятельно.

Бизиборд может быть задействован в различных режимных моментах: в организованной образовательной деятельности, в совместной и самостоятельная деятельности.

Все детали бизиборда разные по форме и материалу: пластмассовые, деревянные, металлические. Дети оттачивают захваты руками и пальцами.

В процессе использования данного пособия, мы заметили, что дети увлеченно играют с ним, проявляя инициативу и самостоятельность. У малышей формируются определенные умения и навыки. А развитие их моторики приводит к активизации речевого центра.

 

Список литературы:

1. Вахрушева,Л.Н. Развитие мыслительной деятельности детей дошкольного возраста. М.: Форум, 2016- с.96
2. Земцова, О. Н. Грамотейка. Интеллектуальное развитие детей 3-4 лет. М.: Махаон, 2016 – с.256
3. Трудновато,Е.В. Развитие игры детей 3- 5 лет.ФГОС.М.: ТЦ Сфера,2015- с.240.

1. file0.docx.. 542,5 КБ
2. file0.docx.. 542,5 КБ

Опубликовано: 05.12.2021