Этап образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Вводная часть (организационный момент)

Дети организовывают рабочее место. Выбирают материалы для работы.

Работа проводится на утренней прогулке летом.

Дети обсуждают будущую совместную работу. Тонируют лист бумаги, с выделением рамки. Выбирают изо материалы для будущей работы.

Вводная часть (мотивационный момент)

Вспоминают приметы лета.

Тонируют лист.

Воспитатель обсуждает с детьми их будущую работу и задает наводящие вопросы:

- С чего лучше начать выполнять работу, с рисования или аппликации?

- Что будете делать?

- Какие материалы понадобятся для работы?

Дети собирают необходимый природный материал.

Рисованием и аппликацией. Животных изобразим печатями.

- С аппликации.

- Солнышко, деревья.

- Семена и зонтики клёна, листики акации, клей и кисточки для клея.

Основная часть

Проблемная ситуация:

Физкульминутка/
динамическая пауза:

Выполняется работа в виде аппликации.

Дети становятся перед воспитателем произвольно и выполняют движения в соответствии с текстом.

Воспитатель предлагает детям обсудить между собой, кто, что будет делать.

- Работа выполнена до конца?

Воспитатель предлагает отдохнуть и выполнить физминутку. развивая воображение детей, и снимая статическое напряжение.

«К речке»

.К речке быстрой мы спустились,

Наклонились и умылись.

Раз, два, три, четыре,

Вот как славно освежились.

Делать так руками нужно: Вместе — раз, это брасс.

Одной, другой — это кроль.

Все, как один, плывем как дельфин.

Вышли на берег крутой, и отправимся домой.

- Пока мы делали зарядку, работа у вас высохла.

- Что вы будете рисовать?

- А уток и птичек как будете изображать?

Каждый ребенок самостоятельно берет природные материалы для аппликации и выполняет задуманное.

- Нет, надо еще нарисовать.

Шагаем на месте.)

Наклоны вперед, руки на поясе

Хлопаем в ладоши.

Встряхиваем руками

Круги двумя руками вперед.

Круги руками вперед поочередно. Прыжки на месте.

Шагаем на месте.

- Нарисуем сначала озеро. А в нём будут плавать уточки. За кустиками прятаться будут зайчики. А по небу полетят птицы.

- Уточек, зайчиков и птичек мы напечатаем печатями. А фломастерами нарисуем глазки. Солнышко закрасим красной гуашью.)

Рефлексия: итог занятия.

Оценка деятельности детей

Убирают рабочее место.

Осуществляет позитивную оценку реально достигнутых детьми результатов.

Дают оценку своей работе.