Конспект ООД по экологии в средней группе на тему «Поможем Шурале» (по мотивам сказки Габдуллы Тукая «Шурале»)

Автор: Муллагалиева Гулия Камилевна

Организация: МБОУ «Многопрофильный лицей» №186 - «Перспектива» (д.о.)

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань

Цель: формирование у детей основ экологической культуры.

Задачи:

Образовательные: познакомить детей с основами экологического воспитания, разъяснить детям нормы и правила поведения в природе, расширить знания ребят о защите окружающей среды.

Развивающие: развивать аналитические и дедуктивные способности.

Воспитательные: воспитывать у детей заботливое отношение к природе.

Предварительная работа: чтение и обсуждение сказки Габдуллы Тукая «Шурале», обыгрывание сказки, рисование персонажей сказки.

Материалы и оборудования: макет леса с нарисованными деревьями, цветами, животными и птицами; аудиозапись к сказке «Шурале»; карточки в форме грибов с вопросами; сделанные из картона сухие ветки; бревно (сделанное с большого листа бумаги); костюм Шурале.

 

Ход занятия:

Занятие проходит в группе. В игровой зоне стоит макет леса с различными формами растительности (цветы, грибы, высокие деревья), упомянутыми в сказке. Рядом с макетом ветки и лежит бревно.

Дети играют в игровых зонах, и услышав музыку леса, садятся на свои места.

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня придет гость. Чтобы узнать, кто он, давайте послушаем аудиозапись и постараемся угадать. (Слушаем).

Дети: Да это же Шурале.

Воспитатель: Правильно! (Заходит Шурале).

Шурале: Здравствуйте, дети!

Дети: Здравствуй, Шурале.

Шурале: Дети, у меня случилась беда, я заблудился, не могу найти дорогу в свой лес. Вы мне поможете?

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята, чтобы помочь Шурале найти свой дом, нам надо будет выполнить задания. А задания подготовил нам Былтыр, из сказки Шурале. Вы помните, кто он?

Рассказ детей: Давным-давно в одной деревне жил-был молодой дровосек. Запряг он однажды своего коня и приехал в лес за дровами. Рубит дрова, песни поёт. И вдруг из темного леса выходит к нему Шурале (леший). Он весь покрыт густой шерстью, лохматые уши, с длинным хвостом и пальцами. Они постоянно шевелятся, наводя ужас. Увидел Шурале дровосека…

Воспитатель: Молодцы, ребята! Это было первое задание! Вы справились. Продолжим выполнять задания Былтыра? Поможем найти дом Шурале?

Дети: Да!

Звучит музыка. Дети, Шурале и воспитатель отправляются в путешествие в лес.

1. Второе задание. Остановка «Вопросы». (Дети при входе в лес находят разноцветные цветы, а в другой стороне цветов написаны вопросы, воспитатель читает их, и дети отвечают на вопросы).

1. Какие деревья растут в лесу близ деревни? (березы, осины)
2. Цветы какого цвета здесь можно увидеть? (белый, желтый, алый, синий)
3. Каких диких животных можно встретить в лесу Кырлая? (ёж, заяц, лось, белка)
4. Что еще, говорят, есть в лесу?

Воспитатель: Посмотрите, ребята, какая красота вокруг! Цветы растут, деревья! Сколько разных животных можно здесь увидеть. Это все дары природы! Надо их беречь, цветы рвать нельзя и надо относиться к лесу, как к второму дому.

Ответы детей.

Воспитатель: Продолжаем свое путешествие. ( Звучит музыка ).

1. Третье задание. Остановка «Пословицы».

Воспитатель: Ребята, наше следующее задание «Расскажи пословицу или поговорку про лес». Также, необходимо рассказать, как надо его беречь.

• Лесная полоса – всему полю краса.
• Лес и вода — брат и сестра.
• Нет леса – посади, мало леса – береги, много леса – не губи!
• Растение – земли украшение.

Шурале: Молодцы, ребята! Вы знаете очень много пословиц и поговорок. А скажите, пожалуйста, для чего нам нужен лес?

Ответы детей: Лес – это жилье для птиц и животных. Лес охраняет нас от сильных и холодных ветров. Лес дает нам строительный материал. Лес дает нам чистую воду и воздух.

1. Четвертое задание. Остановка «Поможем Былтыру собрать сухие ветки». (Физкультминутка).

Воспитатель: Ребята, чтобы найти дом Шурале, нам надо помочь Былтыру собрать сухие ветки. Поможем?

Дети: Да.

Выросли деревья в лесу.

Хорошо расти на воле!

Каждое старается,

К небу, к солнцу тянется.

Вот подул веселый ветер,

Закачались тут же ветки,

Даже толстые стволы

Наклонились до земли.

Вправо-влево, взад-вперед –

Так деревья ветер гнет.

Он их вертит, он их крутит.

Да когда же отдых будет?

Ветер стих. Взошла луна.

Наступила тишина. (Дети собирают охапку сухих веток).

Воспитатель: Спасибо, ребята, вы избавили лес от сухих веток!

 

1. Остановка «Поможем Шурале». (В это время Шурале зажимает палец в бревне).

Шурале: Ой, ой, ребята,

Со мною беда.

Приходите все сюда.

Воспитатель и дети: Что-что случилось?

Шурале: Я зажал палец в бревне. ( Плачет ).

Воспитатель и дети: Не плачь, мы тебе поможем.

(Они освобождают застрявший палец. Потом дети звонят доктору Айболиту, обьясняют ему ситуацию и доктор им велит перевязать палец бинтом).

Дети: Шурале, мы твой палец бинтом перевяжем и у тебя все пройдет.

Шурале: Спасибо большое. А вот и мой дом неподалеку. Спасибо вам, что помогли его найти! Лес – это целый мир! В нем обитают множество растений и животных, жизнь которых тесно взаимосвязана. Лес называют природным сообществом. Берегите ЛЕС.

Воспитатель: Спасибо, Шурале, за познавательное путешествие и за полученные знания. До скорых встреч!

Возвращение из леса в группу.

 

Литература

1. Путешествие в мир Тукая / [авт. сост.: Т. Шакирова, Г. Хайдарова]. – Казань: Татарское книжное издательство, 2013. – 127 с.
2. Горькова Л.Г. Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников (средняя, старшая, подготовительная группы) / Л.Г. Горькова, А.В. Кочергина, Л.А. Обухова. – Москва: ВАКО, 2005. – 240 с.
3. Егоренков Л.И. Экологическое воспитание дошкольников и младших школьников: Пособие для родителей, педагогов и воспитателей детских дошкольных учреждений, учителей начальных классов. / Л.И. Егоренков. – Москва: АРКТИ, 2001. – 128с.

 

 

1. file0.docx.. 26,1 КБ

Опубликовано: 08.12.2021