Конспект интегрированной образовательной деятельности для воспитанников разновозрастной группы (2-7 лет) детского сада «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»

Автор: Наумова Людмила Петровна

Организация: МБДОУ детский сад «Теремок»

Населенный пункт: Ростовская область, станица Мелиховская

Цель.

Вызвать интерес и желание слепить героев русской народной сказки “Колобок”. Расширять представления воспитанников об устном народном творчестве.

Задачи по речевому развитию.

Образовательные:

продолжать знакомить детей с величайшим богатством народной культуры - сказками;

формировать интерес к устному народному творчеству;

учить узнавать отдельные сказки по характерным признакам; отгадывать сказки, загадки;

обогащать и активизировать словарь детей.

Воспитывать детях чувство сопереживания, доброжелательное отношение к героям сказок и друг другу.

Развивать интонационную выразительность, навыки подражания, побуждать детей к импровизации.

 

Задачи по художественно – эстетическому развитию.

 

Образовательные:

продолжать учить детей обрабатывать поверхность предмета из пластилина при помощи стеки и пальцев (сглаживание, прищипывание и т.д.).

Развивающие:

развивать мелкую моторику рук, умение узнавать фигуру животного по силуэту.

Воспитательные:

воспитывать желание трудиться сообща, приходить на помощь друг другу.

 

Методические приемы:

 

Материал: пластилин, доски для лепки, стеки, салфетки, волшебный сундук с масками сказочных героев для детей, объемное панно с изображением дорожки, дополнительные декорации (избушка, деревья), аудиозапись.

 

Предшествующая работа.

чтение, пересказ, рассказывание сказки “Колобок”. Рассматривание иллюстраций. Постановка сказки “Колобок”. Разучивание физминутки “Колобок”. Изображение животных в художественном творчестве (рисовании, аппликации, рисовании).

 

Планируемые результаты.

Проявлять сочувствие к главному герою сказки. Правильно изображать животных во время лепки из пластилина. Продолжать знакомиться с русским устным народным творчеством.

 

Ход образовательной деятельности.

Организационный момент.

 

В групповом помещении, где находятся дети, воспитатель воспитатель обращает их внимание на странные звуки, которые доносятся откуда-то.

После того как дети выяснили, что звук доносится издалека, воспитатель предлагает прогуляться по детскому саду.

Дети входят в кабинет художественного творчества, из которого доносится звук, и видят “Волшебный сундук”. Воспитатель предлагает открыть крышку и узнать, что находится внутри.

 

Основная часть.

 

Звучит аудиозапись (голос за кадром).

 

“Волшебный сундук”.

Здравствуйте гости дорогие. Добро пожаловать в сказку. Но чтобы узнать в какую, вам необходимо отгадать загадки и превратиться в сказочных героев.

Вы готовы!

Тогда слушайте внимательно.

(Дети отгадывают загадки, получают атрибуту костюмов героев. воспитатель следит за тем, чтобы роли распределились согласно возрастных категорий детей: младший возраст - Колобок; средний - звери; старший - дед и баба).

 

1.Он живет, но не в лесу,

Любит хлеб и колбасу,

Но, коль есть одна мука,

Съесть готов и Колобка.

(Дед)

 

2.Мама Колобочка

В стареньком платочке.

По сусекам поскребла,

Колобочка испекла.

(Бабка)

 

3.Он от бабушки ушел,

Он от дедушки ушел.

Перед волком не дрожал,

От медведя убежал.

А лисе на зубок попал.

(Колобок)

 

4.Серый попрыгунчик,

Ушками дергунчик.

Всех боится он в лесу -

И медведя и лису.

Только вот, наверняка,

Не боится Колобка.

(заяц)

 

5.Этот зверь, хоть есть хотел,

Да остался не у дел:

Из-за косолапых ног

Колобка поймать не смог.

(Медведь)

 

6.Никого он не боится,

По кусточкам не таится,

И на нем зимой и летом

Шуба серая надета.

(волк)

 

6.В сказке этот зверь плохой.

Притворился, что глухой.

Эта рыжая плутовка

Колобочка съела ловко.

(лиса).

 

Воспитатель

Ребята, в героев какой русской народной сказки мы превратились?

Давайте представим, что мы мастера по изготовлению кукол. Из пластилина каждый из вас вылепит того сказочного героя, которого он представляет. Куклы, которые у нас получатся, понадобятся нам для настольного театра. Свое представление мы покажем малышам и родителям.

Но сначала нам нужно вспомнить, как появился Колобок.

 

2. Пальчиковая гимнастика “Колобок”.

 

Я, колобок, колобок! (катают в руках воображаемый колобок)

По сусекам я скребен, (правой ладонью скребут по левой ладони)

По амбару метен, (имитируют подметание пола)

На сметане мешен, (делают круговые движения кистями рук)

В печку сажен, (показывают обе руки, вытянутые вперед)

На окошке стужен. (показывают руками окно)

Я от Бабушки ушел, (перебирают пальцами по коленям)

Я от Дедушки ушел. (перебирают пальцами по коленям)

 

Воспитатель.

Вот мы и готовы приняться за дело.

Занимайте свои места. Обратите внимание, что нам понадобится для работы (пластилин, стека, доска для лепки, салфетка для рук).

 

3. Правила работы с пластилином.

 

4. Выполнение работы с воспитанниками разновозрастной группы (лепка сказочных героев к русской народной сказке “Колобок”).

 

Звучит тихая мелодия.

Воспитанники под руководством воспитателя выполняют работу. Во время работы воспитанники разного возраста применяют ранее приобретенные навыки, приемы работы с пластилином, соответствующие их возрасту.

 

I этап.

Всем героям необходимо выбрать пластилин нужного цвета, который передает характерные особенности героя.

При помощи стеки разрезаем кусок пластилина на части нужного размера (голова, туловище, лапы, хвост, уши, руки, ноги).

 

II этап.

Работа по изготовлению крупных деталей (голова, туловище).

На этом этапе удается появится главному герою сказки “Колобок”.

Малыши продолжают свое участие в работе - дополняют мелкими элементами объемное панно (цветочки, ягодки).

 

III этап.

Работа по изготовлению мелких деталей (лапы, хвост, уши - для животных; руки, ноги - для людей).

 

IV этап.

Дополняем фигуры животных и людей мелкими элементами (глазки, носик, хвост, элементы одежды и т.д.)

 

V этап.

Воспитанники демонстрируют получившиеся работы.

 

Заключительная часть.

Воспитатель предлагает вспомнить:

 

Звучит аудиозапись.

 

“Волшебный сундук”.

Дети, вы так старались, отвечали правильно на вопросы, выполнили все задания.

За ум и смекалку сказать спасибо я хочу,

Тем кто трудился, тем, кто старался - вот этот подарок вручу (“Большая книга сказок” в сундуке). Эта книга сказок для вас.

 

В мире много разных сказок грустных и смешных,

И прожить на свете нам нельзя без них.

Пусть герои сказок дарят вам тепло.

Пусть добро навеки побеждает зло!

 

Список использованной литературы.

1. Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду (подготовительная к школе группа, старшая группа, средняя группа, младшая группа). Издательство Мозайка-Синтез, Москва, 2015.

2. В.В. Гербова. Развитие речи в детском саду (подготовительная к школе группа, старшая группа, средняя группа, младшая группа). Издательство Мозайка-Синтез, Москва, 2015.

3. Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 1-3 года, 3-4 года, 4-5 лет, 5-6 лет. Издательство Мозайка – Синтез, Москва, 2017.

 

Электронные образовательные ресурсы (ЭОР)

1. Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду.

2. О.А. Соломенникова. Ознакомление детей с народным искуством.

 

1. file0.docx.. 26,8 КБ
2. file1_55385740-f2dc-43a3-a.. 24,2 МБ

Опубликовано: 08.12.2021