Интегрированное занятие в средней группе «Наши помощники на дороге»

Автор: Жукова Елена Николаевна

Организация: МБОУ Крюковская СОШ

Населенный пункт: Московская область, г.о. Чехов, д. Крюково

Программное содержание:

Цель: Развивать устойчивые навыки безопасного поведения.

Задачи:

Образовательные: Дать детям первоначальные знания о дорожных знаках; совершенствовать интонационную выразительность речи.

Развивающие: Развивать диалогическую и монологическую речь; совершенствовать приемы лепки (развивать интерес детей к лепке).

Воспитательные: Воспитывать внимательность, доброжелательное отношение.

Методы и приемы:

Словестные: вопросы к детям, уточнения.

Наглядные: показ действия педагога.

Практические: упражнения, инсценировка, сценки, совершенствование приемов лепки.

Оборудование: посылка, дорожные знаки, макет светофора, пластилин, салфетки для лепки, музыкальный центр.

Предварительная работа:

Оформление стенда: «Консультации для родителей по ПДД».

Беседы:

- «Дорожные знаки – наши помощники»

- «Малышам о правилах дорожного движения»

- «Наш помощник светофор»

- «Труд инспектора ГИБДД»

- «Опасность на дороге»

Заучивание стихов, загадок по теме.

Рисование «Светофор»

П/И «Чей кружок быстрее соберется», «Светофор».

Д/И «Собери знак», «Узнай по описанию».

Интеграция образовательных областей:

ОО «Познавательное развитие»: познавательный интерес, воображение, внимание.

ОО «Речевое развитие»: обогащение словаря детей, диалогическая и монологическая речь.

ОО «Художественно-эстетическое развитие»: совершенствовать приемы лепки, эстетическое восприятие.

ОО «Физическое развитие»: двигательная активность, координация движений.

ОО «Социально-коммуникативное развитие»: развивать игровую деятельность детей, общение с взрослыми и сверстниками, осознанное отношение к дорожным знакам.

Ход занятия.

Дети входят в группу, здороваются с гостями.

Динамическая пауза:

Ребята, подходите,

Друг на друга посмотрите,

Поздоровайтесь ладошками,

Улыбнитесь все немножко.

Едем, едем на машине (идут по кругу, движение рулем)

Нажимаем на педаль (ногу согнуть в колене, вытянуть)

Рычаг включаем, выключаем (движение рукой к себе, от себя)

Смотрим пристально мы в даль (ладонь ко лбу)

Вправо, влево- чистота («дворники»)

Мы шоферы хоть куда! (большие пальцы рук вверх)

Воспитатель:

- Ребята, сегодня мы проведем беседу про безопасность на дорогах. На почту детского сада ваш друг инспектор Свистулькин прислал посылку. Давайте посмотрим, что-же в ней?

Показываю письмо от инспектора. Зачитываю:

«Здравствуйте, дети, надеюсь, те предметы, которые я вам отправил, пригодятся вам для безопасного движения на улице.

С уважением инспектор Свистулькин

Достаю дорожные знаки.

- Ребята, что это за картинки такие?

Дети:

- Это изображения дорожных знаков.

Воспитатель:

- О чем они нам говорят?

Дети:

- Указывают куда нам ехать.

- Объясняют, где можно и где нельзя переходить дорогу.

Воспитатель:

-Молодцы ребята, дорожные знаки подсказывают нам про обстановку на дороге, какова дорога, как надо ехать, что разрешается и что запрещается делать на дороге. Каждый знак имеет свое назначение, и установлен в таком месте, где он необходим.

Сегодня мы с вами проверим, знаете ли вы дорожные знаки? Ксюша приготовила нам загадку о дорожном знаке:

Этой зебры на дороге

Я нисколько не боюсь.

Если все вокруг в порядке,

По полоскам в путь пущусь. (пешеходный переход)

-Андрюша, покажи знак, о котором Ксюша загадала загадку?

-Вика назови этот дорожный знак?

Еще знает загадку о дорожном знаке Ариша.

Эй, водитель, осторожно!

Ехать быстро невозможно.

Знают люди все на свете-

В этом месте ходят дети! (знак «дети»)

-Рома, покажи нам знак, о котором загадала загадку Ариша?

-Варя, назови этот знак.

А теперь Ксюша О. загадает загадку о дорожном знаке.

Красный круг, прямоугольник

Знать обязан и дошкольник.

Это очень строгий знак.

И куда б вы не спешили

С папой на автомобиле-

Не проедете никак! (знак «въезд запрещен»)

-Илюша, покажи этот знак?

-Ростислав, назови этот дорожный знак.

Молодцы ребята! Вы все знаки правильно назвали. А теперь давайте поиграем со знаками. Нам помогут наши гости.

Под музыку проводится игра «Чей кружок быстрее соберется» (идут по кругу, легкий бег, закрывают глаза, 1,2 окончена игра).

Воспитатель:

- Весело поиграли, спасибо за помощь нашим гостям.

А еще раз мы закрепим знания о дорожных знаках.

1. В наше время невозможно жить без азбуки дорожной. (Варя)
2. Чтоб дорогу перейти во все стороны гляди. (Василиса)
3. Даже малый знак дорожный, он стоит не просто так. (Андрей)
4. Будем, будем осторожны, уважаем каждый знак. (Злата).

Воспитатель:

- Ребята, но одни ли только знаки помогают нам регулировать дорожное движение?

- Ответы детей:

- Нет!

- Инспектор

- Светофор

Воспитатель:

- Снова заглянем в нашу посылку, может там еще что-то есть.

Достаю из посылки макет светофора.

Воспитатель:

- Дети, что это такое? Ракета или столб? А чего здесь не хватает? (ответы детей).

Вы думаете здесь не хватает трех цветных кружочков? И что это будет? (светофор).

А для чего нужен светофор?

Детские ответы:

- Для обеспечения безопасности пешеходов и автомобилистов, водителей и пассажиров.

Воспитатель:

Сейчас вы сядете на стульчики, а я расскажу одну историю о том, как подружились огоньки на светофоре. А дети мне помогут.

Исполнители берут цветные кружки, макет светофора и уходят за ширму.

 

Воспитатель:

- В одном старом городе встретились на перекрестке три огонька: Красный, Желтый и Зеленый. И произошел между ними спор о том, кто из них самый важный.

Красный сказал: Я, красный, значит, самый важный – цвет огня, опасности! Когда меня замечают люди – они понимают, что впереди тревога, опасность.

Желтый сказал: Нет, я важнее. Мой цвет – цвет яркого солнца. Оно может быть и хорошим, и плохим. Поэтому я сигналю: Будь осторожен! Не торопись! Внимание!

Зеленый сказал: Дорогие огоньки, не стоит спорить! Я– самый важный цвет –листьев, травы и леса. Я говорю всем о безопасности и спокойствии.

Долго спорили бы на перекрестке города огоньки, если бы не вмешался главный герой. (Из-за ширмы выходит «светофор» без огоньков).

У него было три «глаза», но они не имели цвета. Тогда он сказал: «Дорогие друзья, не надо спорить! Каждый из вас – очень красивый цвет, и каждый из вас очень важен. Давайте будем дружить! Мы всегда должны быть вместе и помогать всем людям на улицах города».

Воспитатель:

- Разноцветные огоньки обрадовались. (Крепим огоньки на светофор). И с тех пор на перекрестках больших городов управляют машинами и пешеходами друзья-огоньки и друг светофор.

А сейчас мы поиграем с нашим другим светофором.

Игра «Светофор»

- Дети, хочу вам предложить помочь инспектору Свистулькину и сделать много светофоров, которые помогут ему в работе. Нужно будет сделать различные сигналы светофора из пластилина. Я вам приготовила макет светофора, а вы сейчас от большого куска пластилина будете отщипывать маленькие кусочки пластилина. Какой мы будем брать?

Дети:

- Красный, желтый, зеленый.

Воспитатель:

- Какой цвет будет по центру?

Дети:

- Желтый

А вверху и внизу будет красный, и зеленый.

Воспитатель:

- Давайте мы покажем пальчиками правой и левой руки как мы будем скатывать шарик. Затем мы будем их придавливать, и получится ровный кружок. Приступайте к работе.

- Вопросы детям.

- Ребята заканчиваем. Вытираем руки влажной салфеткой, а затем сухой.

Воспитатель:

- Что мы сделали?

Дети:

- Светофоры

Воспитатель:

-Для кого мы делали?

Дети:

-Для инспектора Свистулькина

Воспитатель:

- А зачем мы сделали столько много светофоров?

Дети:

-Потому что много дорог

Воспитатель:

- Для чего нужен светофор?

Дети:

- Для безопасного пути

Воспитатель:

- Какие молодцы! Давайте улыбнемся друг другу, посмотрим в глазки.

Ребята, я хочу поблагодарить инспектора Свистулькина за его посылку.

Все предметы, которые он нам прислал, помогли вспомнить о помощниках

на дорогах. Каких?

Ответы детей.

Зная эти дорожные знаки, вы никогда не попадете в беду.

А друг светофор укажет в каком месте, и на какой цвет что надо делать.

После занятия мы с вами упакуем все в посылку, и отправим ее инспектору

Свистулькину.

Беру посылку.

- Ой, ребята, а здесь сюрприз, который нам прислал инспектор Свистулькин»

 

Список литературы:

1. От рождения до школы. Основная образовательная программа дошкольного образования / Под. ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. - 3-е изд., испр. и доп. – М.: Мозаика – Синтез,- 2015. – 368 с.

2. Основы деятельности по формированию культуры безопасного поведения на дороге: практическое пособие / сост.: Кузнецова Н.М., Шманева Л.В. М.: ФКУ НИЦ БДД МВД России. 2014.

3. Л. А. Комлева, Ваш ребенок и дорога: Брошюра, М.: Центр Пропаганды – 2006 г.

4. Три сигнала светофора: Дидактические игры, сценарии вечеров досуга: Кн. для воспитателей детского сада: Из опыта работы В. А. Добрякова и др.; Составитель Т. Ф. Саулина. - М.: Просвещение, 2017г. – 105 с.

5. Саулина Т.Ф. Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения: Для занятий с детьми 3-7 лет. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 112 с.

6. К.Ю. Белая, Формирование основ безопасности дошкольников. Для занятий с детьми 2-7 лет. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 64 с.

7. Шорыгина Т.А. Осторожные сказки: Безопасность для малышей. – М.: Книголюб, 2005. – 80 с.

1. file0.docx.. 37,4 КБ

Опубликовано: 08.12.2021