Реализация интегративного подхода в ходе совместной деятельности педагога и воспитанников старшего дошкольного возраста по теме «Милой мамочке посвящается!»

Автор: Шадрина Ирина Владимировна

Организация: МБОУ прогимназия «Кристина» г.Томска

Населенный пункт: Томская область, г. Томск

Данный формат деятельности позволяет педагогу интегрировать разные виды детской деятельности в рамках одного образовательного события, применять формы и приемы совместной работы с детьми в различных образовательных областях; совместная игровая деятельность носит динамичный характер, что соответствует возрастным особенностям детей.

Цель: закрепление у воспитанников полученных ранее знаний и представлений по теме «День Матери» посредством игровой деятельности

Задачи:

- способствовать овладению детьми различными игровыми приемами;

- развивать навыки совместной и командной игры, решения игровых задач на основе приобретенных ранее знаний и представлений;

- стремиться к воспитанию чувства взаимопомощи, ответственности за работу команды.

Области интеграции:

- социально – коммуникативное развитие – приобщение дошкольников к традициям семьи, страны, привитие детям необходимых социальных навыков в игровом формате;

- познавательно – исследовательское развитие – развитие познавательной мотивации, навыка применения приобретенных знаний и представлений в ходе разнообразных видов деятельности;

- физическое развитие - использование элементов физкультурно-оздоровительной деятельности детей для формирования у них потребности в приобретении новых знаний, навыков; воспитание здорового, гармонически и творчески развитого ребенка.

- речевое развитие – развитие разных сторон речи в ходе совместной игры (слушание, говорение, визуализация звуков и пр.)

Возраст участников: 5 – 7 лет

Количество участников: 28 воспитанников

Продолжительность: 35 мин.

Место проведения: спортивный зал МБОУ прогимназии «Кристина»

Форма проведения: игра – «ходилка» (игра, направленная на достижение успеха)

Планируемый результат: воспитанники в игровом формате применяют приобретенные ранее знания и навыки, используя их для решения задач из разных образовательных областей

В ходе игровой деятельности будут сформированы и закреплены следующие целевые показатели детского развития:

1) ребёнок проявляет инициативность и самостоятельность в таком виде деятельности как игра;

2) ребенок уверен в своих силах;

3) ребенок активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх, способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, стараться разрешать конфликты.

4) ребёнок проявляет любознательность, задаёт вопросы, касающиеся близких и далёких предметов и явлений и находит ответы, интересуется причинно - следственными связями;

5) ребенок обладает начальными знаниями о себе и своей семье;

6) ребенок способен к принятию решений, опираясь на свои знания и умения в различных сферах действительности;

7) у ребёнка развита крупная и мелкая моторика, он может контролировать свои движения и управлять ими

8) ребенок активно использует речь для коммуникации и решения образовательных задач.

Необходимые материалы:

1. Стихотворение «Доброта» Л. Николаенко

2. Тканевый мешочек, наборы различных предметов (камушки, пластмассовые цветочки, божьи коровки (фигурки)

3. Листы с напечатанными номерами игровых этапов, игровые кубики (3 шт.), игровые фишки для команд (3 шт.)

4. Листы с напечатанными символами игровых зон («мячики», «сапожки», «цветочки»)

5. Деревянное игровое пособие «Бусы»

6. Комплект муляжей фруктов, овощей, продуктов питания, посуды

7. Таз с кукольной одеждой, прищепки, бельевая веревка

8. Разрезная картинка «мамонтенок и мама»

9. Игровой столик, тарелка, ложка, вилка, ножик, салфетка, кружка /стакан

10. Карточки с загадками о членах семьи, спортивном инвентаре, посуде

11. Небольшие пластиковые тазики, цветные мячики

12. Д/и с карточками «Животные и их детеныши»

13. Динамическая пауза «Мы маме помогаем»

14. Карточки с отрывками о героях «Сказки о глупом мышонке»

15. Карточки с буквами «М», «А», «А», «М»

16. Речевая игра «Сорока – белобока»

17. Аудиозапись «Звонок»

18. Аудиозапись песни «Мама» (гр.»Кукутики»)

19. Стихотворение «Подарок маме»

20. Планшеты для педагогов с расшифрованными игровыми станциями

21. Таблички для дидактического приема «Выбери себя!»

22. Листы для рефлексии «Мое настроение»

 

Ход проведения игровой деятельности:

1. Подготовительный этап
2. Деятельностный этап
3. Заключительный этап
4. Этап рефлексии

Список использованной литературы и источников

1. Целевые ориентиры дошкольного образования. http://raguda.ru › celevye-orientiry-doshkolnogo-obraz...

2.Целевые ориентиры дошкольного образования: таблица. https://www.resobr.ru › ...

3.Методические приемы в детском саду на занятиях. https://pedsovet.su ›

1. file0.rar.. 57,2 КБ
2. file1.rar.. 1,4 МБ

Опубликовано: 08.12.2021