Креативные льдинки

Автор: Бородина Ольга Михайловна

Организация: МДОУ д/с № 18

Населенный пункт: Челябинская область, Сосновский р-н, д. Казанцево

Цели:

1. Формирование представления о воде, переход от жидкого состояния в твердое

Задачи:

2. Развивать креативное мышление

3. Вовлечь детей в эксперимент

Материал используемый на занятии: вода, веревку, тарелки, бросовый материал.

 

Ход образовательной ситуации

Воспитатель приносит в группу замерзшую льдинку: «Ребята! по дороге в детский сад нашла вот такую штуку! Что это такое?» показывает кусок льда.

Дети: Ответы

В. «Льдинка не обычная! Как она такая получилась?»

Варианты ответов детей

Воспитатель: «Предлагаю детям попробовать сделать каждому свою льдинку!»

Самостоятельная деятельность детей.

Рефлексия:

Что узнали интересного? Кого бы хотели научить? Помогали ли вы друг другу?

 

Используемая литература:

1.Бабаева Т.И. Дошкольники на пороге XXI века// Педагогика и психология дошкольного и начального образования: анализ прошлого и взгляд в будущее. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2000. - 3-6.

2. Берлайн Д.Е. Любознательность и поиск информации/Вопросы психологии. - 1996. - №3. - 54-56.

3. Веракса Н.Е. Особенности преобразования противоречивых проблемных ситуаций дошкольниками // Вопросы психологии. - 1981. - №3. -с. 123-127.

1. file0.docx.. 14,5 КБ

Опубликовано: 08.12.2021