Занятие по познавательному развитию «Волшебные свойства магнита»

Автор: Надуда Елена Владимировна

Организация: МДОУ д/с № 18

Населенный пункт: Челябинская область, Сосновский р-н, д. Казанцево

Задачи: выяснить, что такое магнит и магнитная сила.

Цель: развитие познавательной активности детей в процессе исследования; формирование навыков обследовать предмет и экспериментировать с предметом

Ход занятия:

Воспитатель показывая на фигурку: "Ребята, я хотела разместить объявление на нашей магнитной доске, но эта фигурка не примагнитилась! Что же произошло и почему?

Дети предлагают разные ответы. На ответ "это не магнит" воспитатель спрашивает : "Как же узнать магнит это или нет?"

Воспитатель предлагает подойти к двум столам, где приготовлены различные предметы из дерева, железа, пластмассы, бумаги, ткани, монетки из разного материала , притягивающиеся к магниту и не магнитящиеся, и провести исследование.

Каждый ребенок берет по одному предмету и подносит магнит. Делается вывод, что железные предметы притягиваются, а не железные нет.

Воспитатель: "Почему одна монетка примагнитилась, а другая нет?"

Дети: " Одна монетка из железа!"

Воспитатель: " Что такое железо? Где найти достоверную информацию?"

• предлагают различные варианты ответов. Воспитатель: «Опишите магнит, какой он» Гладкий, холодный, черный, твердый, тяжелый.

Воспитатель: "Что будет если железную монетку накрыть тканью, бумагой, пластмассовой дощечкой? Дети самостоятельно делают опыт и делают вывод: Магнит может притягивать через ткань, бумагу, пластмассу.

Рефлексия:

Воспитатель: что нового вы сегодня узнали?

Дети: предлагают различные варианты ответа

Воспитатель: А где в нашей группе можно встретить магнит? А дома?" После чего показывает фигурку которая не примагнитилась к доске: "Что не так с моим "магнитиком?"

Дети: "Это не магнит! Поэтому не магнитится!" Предлагают разместить объявление на магнит, который использовали в опыте.

Список используемой литературы: .

1.Бабаева Т.И. Дошкольники на пороге XXI века// Педагогика и психология дошкольного и начального образования: анализ прошлого и взгляд в будущее. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2000. - 3-6.

2. Берлайн Д.Е. Любознательность и поиск информации/Вопросы психологии. - 1996. - №3. - 54-56.

3.. Веракса Н.Е. Диалектическое мышление и творчество //Вопросы психологии. - 1990. - №4. - 5-14.

1. file0.docx.. 15,0 КБ

Опубликовано: 08.12.2021