Маленькое путешествие в страну Геометрию

Автор: Припутина Анастасия Андреевна

Организация: МБДОУ детский сад № 139

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Краснодар

Цель: закрепление математических знаний через игровую деятельность.

Задачи:

• Закрепить знание о знакомых геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник). Упражнять детей в счете, цвете.
• Учить детей формировать геометрические фигуры из частей
• Продолжать учить детей находить геометрические фигуры среди множества других, а также в формах окружающих предметов.
• Учить детей узнавать геометрические формы опираясь на ряд признаков предметов.
• Развивать мелкую моторику рук, логическое мышление, воображение, речь, память. Воспитывать у детей познавательный интерес , активность.
• Закрепить счет в пределах 5, учить соотносить количество с цифрой.

Материалы для занятия: корабль из модулей, игрушка медвежонок, цифры, набор карточек с изображением геометрических фигур, тарелочки с манной крупой, предметы похожие на геометрические фигуры, мяч, карточки с загадками на вырезанных из картона геометрических фигур.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята сегодня мы с вами отправимся в морское путешествие в страну геометрию. А это наш корабль, посмотрите какой он большой нам всем здесь места хватит.

Ребята посмотрите какие окошки у нашего корабля, на что они похожи?

Дети: на круг

Воспитатель: Правильно ребята они похожи на круг, круг это геометрическая фигура.

А посмотрите какой у корабля парусник, на какую фигуру похож он?

Дети: Треугольник

Воспитатель: Конечно он похож на треугольник.

Ребята вы готовы к отплытию? Теперь вы юнги а я буду вашим капитаном.(звучит песня «Морское путешествие»)

Ой ребята, как мы поплывем с вами, если я не знаю путь по которому нам нужно плыть в страну геометрию.

А что нам поможет узнать верный путь?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Правильно карта. Только где нам ее взять? (стук в дверь заходит мишка)

Мишка: Здравствуйте ребята я мишка-топтыжка слышал я, что вы отправляетесь в морское путешествие. Я принес вам ребята морскую карту, чтобы вы могли найти волшебную страну геометрию.

Воспитатель: Спасибо мишка за твою помощь, ребята давайте пригласим мишку в наше путешествие. Поплыли! (звучит песня «Морское путешествие»)

Вот ребята наш первый остров. Остров загадок на этом острове растут деревья с загадками. Чтобы добраться нам до сундука с кладом нужно отгадать загадки.

Нет углов у меня

И похож на блюдце я,

На медаль, на блинок,

На осиновый листок.

Людям я старинный друг.

Называют меня (круг)

****

Я фигура-хоть куда,

Очень ровная всегда,

Все углы во мне равны

И четыре стороны.

Кубик- мой любимый брат,

А зовут меня… (квадрат)

****

Три вершины,

Три угла,

Три сторонки-

Кто же я? (треугольник)

 

Воспитатель: Ребята какие вы молодцы, справились с заданием.

А вот и первый сундук. Давайте посмотрим что же там лежит?

Дети: открывают сундук

Воспитатель: Ребята что это?

Дети: красный треугольник

Воспитатель: Первый остров мы прошли. Клад м с вами нашли. Отправляемся дальше. Сейчас мы с вами немного поиграем.

Физминутка.

Море очень широко (дети широко разводят руки в сторону)

Море очень глубоко (приседают коснувшись руками пола)

Рыбки там живут, друзья (выполняют движения рыбка)

А вот воду пить-нельзя

 

Воспитатель: Молодцы ребята а вот мы приплыли на другой остров. Этот остров называется «Наоборот» Здесь лягушки по небу летают, ночью светит солнце, кошки живую в воде.

Вот и наше задание но этом острове называется

«Скажи наоборот» (игра с мячом) дети садятся полукругом воспитатель бросает мяч и говорит слова, а ребенок должен сказать наоборот.

Нам с тобой пришел черед сырать в игру наоборот.

-Скажу я слово (высоко) а ты ответишь (низко)

-Скажу я слово (далеко) а ты ответишь (близко)

-Скажу я слово (потолок) а ты ответишь (пол)

-Скажу я слово (потерял) а ты ответишь (нашел)

-Теперь (начало) я скажу ну отвечай (конец)

 

Молодцы все вы ребята справились с заданием. А вот и второй сундучок мы открыли. Посмотрите какая здесь спряталась фигура

Дети: Зеленый квадрат

Воспитатель: Плывем дальше. А вот и последний остров «рисовашка»

Игра «На что похоже, дорисуй»

детям раздаются листы на которых нарисованы не до конца геометрические фигуры.

Воспитатель: Ребята вы очень хорошо справились со всеми заданиями. Теперь пора возвращаться в наш любимый детский сад. Поплыли?

Итог занятия:

Воспитатель: Ребята где мы сегодня побывали?

(ответы детей)

Что вам больше всего понравилось?

(ответы детей)

Что у вас получилось лучше всего?

(ответы детей)

На столах стоят волшебные тарелочки с манной крупой мы с вами пальчиками нарисуем геометрические фигуры которые вы запомнили.

(дети рисуют фигуру)

Используемая литература:

1. Математика вокруг тебя. Рабочая тетрадь. Автор: Белошистая Анна Витальевна

Редактор: Ермолаева В. Г.; Издательство: Ювента, 2011 г.

2. Программа «Ступеньки» курса математики для дошкольной подготовки детей 3-6 лет. Автор: Петерсон Людмила Георгиевна

Издательство: Ювента, 2010 г.

3. Конспекты занятий по математике с детьми 4-5 лет Автор: Шевелев Константин Валерьевич

Издательство: Ювента, 2009 г.

1. file0.docx.. 18,3 КБ
2. file1.docx.. 18,3 КБ

Опубликовано: 08.12.2021