Занимательная геометрия

Автор: Курносова Татьяна Николаевна

Организация: МБОУ Столбовская СОШ

Населенный пункт: Московская область, го. Чехов, рп. Столбовая

С первых дней своей жизни ребенок знакомится с окружающими его предметами и явлениями, в основе которых лежит та или иная геометрическая форма.

Поэтому у детей необходимо сформировать умение видеть в предметах, различать и называть и использовать в своей деятельности каждую геометрическую форму или фигуру.

Процесс восприятия детьми геометрических фигур проходит через следующие этапы:

- На первом этапе – геометрические фигуры воспринимаются как целое, ребенок не умеет выделять в ней отдельные элементы, не замечает сходство и различия между фигурами

- На втором этапе – ребенок уже проводит анализ воспринимаемых геометрических форм и устанавливает отношения между ними в результате, которого выявляются их свойства

- На третьем этапе – ребенок в состоянии устанавливать связи между свойствами и формой фигур.

Переход от одного этапа к другому должен протекать под влиянием целенаправленного обучения.

Обучение основам геометрии в дошкольном возрасте является важной частью формирования у ребенка математических и сенсорных представлений. Так как игра является ведущей формой обучения детей, то свои первые сведения о геометрических фигурах дети получают в играх. Поэтому, именно в этот период важно обогатить восприятие детей, накопить у них представления о разнообразии этих форм. Все мы знаем, что первоначальным источником познания является чувственное восприятие, полученное из опытов и наблюдений, в процессе которого формируются образы предметов, их свойства и отношения.. Знакомство с фигурами должно происходить постепенно ( сначала простые фигуры - круг, квадрат, треугольник), затем более сложные – прямоугольник, овал, различные четырехугольники Большую помощь в этом могут оказать такие развивающие помощники, как рамки- вкладыши, мозаики, лото, наборы геометрических фигур и тел, трафареты. Желательно подбирать яркие и красочные материалы для занятий. Приступать к новым фигурам нужно только после того, как ребенок запомнит предыдущие. Изучать фигуры можно и на улице: просто проговаривайте с ребенком, что вы видите вокруг и на какие фигуры похожи эти предметы. Тогда малыш обязательно научится различать геометрические фигуры и запомнит их названия.

 

Приложение

Комплексное занятие для детей средней группы

«В гостях у геометрии»

ОО «Познавательное развитие»

 

Цель: знакомство с геометрическими формами

Задачи:

Образовательные: учить детей различать и называть геометрические фигуры ( круг, квадрат, треугольник) и называть цвет фигур;

учить детей отвечать на вопросы, отгадывать загадки;

Развивающие: развивать память, внимание, мышление.

Воспитательные: учить вежливости, доброжелательному отношению к другим и друг к другу, желание оказать помощь, работать сообща.

Демонстрационный материал: треугольник, круг, квадрат. Домики для геометрических фигур разного цвета, панно с изображением треугольника и квадрата в окружающей среде, панно с контурами геометрических фигур. Музыкальное сопровождение (в записи).

Раздаточный материал: геометрические фигуры разного цвета и размера, игра «Собери квадрат», разноцветные рули.

Предварительная работа:

Дидактические игры: «Разрезные картинки», «Подбери по цвету», «Птички в гнездышках» (цвет), «Положи правильно» (форма).

Организация занятия: занятие проводится в группе, 2 часть проводится за столами.

Ход организованной образовательной деятельности:

Воспитатель: Дети, сегодня мы с вами пойдем в гости к геометрическим фигурам. Какие геометрические фигуры вы знаете? (Дети называют).

Тогда пошли.

Игровое упражнение «Зашагали ножки».

Зашагали ножки прямо по дорожке

Весело гуляли и друга повстречали.

И первым вас встретил:

Три вершины тут видны

Три угла, три стороны,

Ну ,пожалуй, и довольно!

 

 

Полный текст статьи см. приложение.

1. file0.docx.. 95,7 КБ

Опубликовано: 09.12.2021