Конспект воспитательно-образовательного геокешинга «Путешествие в страну здоровья»

Автор: Наталья Александровна Райкова

Организация: МБДОУ детский сад комбинированного вида № 16 «Радуга»

Населенный пункт: Саратовская область, г. Петровск

Цель: формировать интерес детей к здоровому образу жизни, активизировать потребность к двигательной активности; воспитывать бережное отношение к своему здоровью; учить детей заботиться о своём здоровье; способствовать овладению речью как средством общения и культуры.

Задачи:

образовательные:

знакомить детей с понятием «здоровье» и «болезнь»;

расширить представление детей о пользе употребления в пищу овощей и фруктов;

учить правильно строить ответ на поставленный вопрос.

развивающие:

продолжать развивать общую и мелкую моторику, чувство ритма, речевую активность.

воспитательные:

воспитание чувства дружбы и бережного отношения к своему организму.

Воспитатель. – Друзья, посмотрите в окошко, какой чудесный сегодня денек! - Солнышко улыбается нам с неба, радует всех своим теплом!

Мы сегодня будем говорить о здоровье. На какое слово похоже слово «здоровье»? Правильно, слово «здоровье» похоже на слово «здравствуй». Когда люди здороваются, они желают друг другу здоровья. Давайте поздороваемся и мы.

Коммуникативная игра «Здравствуй!»

Воспитатель: «Хочешь себе здоровья – здоровайся со всеми.

Кому бы вы хотели пожелать здоровья? Ответы детей.

Воспитатель: А как это сделать без слов, при помощи рук?

Дети показывают (рукопожатием, объятиями, похлопыванием по плечу)

Воспитатель. Давайте и мы пожелаем, друг другу здоровье, в этом нам поможет наш друг – мяч.

Дети встают в круг и поочерёдно припевают фразу, называя имя ребёнка, которому передают мячик: «Здравствуй, Макар!» и т. Д.

 

Воспитатель: Ну, что ребята вы хотите отправиться в страну здоровья, тогда «Поехали»!. А вот поедим мы с вами как думаете на каком транспорте? Надо отгадать загадку: Дом по улице идет, На работу нас везет. Не на курьих тонких ножках, А в резиновых сапожках., Правильно: «Автобус», ну что же выбираем водителя. (выбираем считалкой водителя). Нам надо отправиться в страну «Здоровей-ка» чтобы найти здоровье и узнать, как помочь себе его сберечь.

Дети строятся в колонну по одному и маршируют по кругу, проговаривая слова:

В путь-дорогу собираемся,

За здоровьем отправляемся.

Впереди препятствий много –

Будет трудная дорога!

А вот пока мы будем добираться до станции, я расскажу вам легенду.

«Давным-давно, на горе Олимп жили-были боги. Стало им скучно, и решили они создать человека и заселить планету Земля. Стали решать, каким должен быть человек.

Один из богов сказал: «Человек должен быть сильным»,другой сказал: «Человек должен быть здоровым», третий сказал: «Человек должен быть умным».Но один из богов сказал так: «Если все это будет у человека, он будет подобен нам». И, решили они спрятать главное, что есть у человека – его здоровье. Стали думать, решать – куда бы его спрятать? Одни предлагали спрятать здоровье глубоко в синее море, другие – за высокие горы.А один из богов сказал: «Здоровье надо спрятать? (в самого человека)».

Так и живёт с давних времён человек, пытаясь найти своё здоровье. Да вот не каждый может найти и сберечь бесценный дар богов.

Дети, а вы чувствуете себя здоровыми? Послушайте себя. Что значит быть здоровым? А как ты считаешь? А ты здоров? Почему?

В ваших силах не только сохранить свое здоровье, но и укрепить его.

Об этом и мудрые пословицы говорят: «Я здоровье берегу, сам себе я помогу». Давайте повторим все вместе эту замечательную пословицу (повторяют все вместе).

Ребята посмотрите я вижу станцию: нам надо остановиться, первая остановка «Мойдодыр»

Коробка с предметами личной гигиены: мыло, зубная паста, щетка, мочалка, шампунь, полотенце, расческа. Дети по желанию описывают предмет и рассказывают об его использовании.

Пальчиковая игра «Ой водица ты вода»

Утром пальчики проснулись,

(Руки согнуты в локтях, перед собой, пальцы расставлены)

И водице улыбнулись!

(Пошевелить пальцами)

Ой, водица ты вода!

(Сжимаем и разжимаем пальцы рук)

Будем чистыми всегда!

(Трем ладошку об ладошку «моем»)

Брызгнем - вправо, брызгнем - влево!

(Сжимаем пальцы в кулак, затем энергично разводим пальцы «стряхивая воду», в одну и в другую сторону)

Моем руки очень смело!

(Трем ладошку об ладошку «моем»)

Полотенцем вытираем,

Что такое лень, не знаем!

(Поочередно поглаживают одну и другую ручку)

Стали ручки чистыми, чистыми душистыми!

(Вытягивают руки вперед, поворачивая ладони вверх, вниз). Ребята посмотрите в коробочке осталась фигура?

Какая это фигура? (треугольник).А на нем написан совет Мойдодыра: «Пользуйтесь предметами личной гигиены каждый день, и вы будете не только красивыми и опрятными, но и здоровье сохраните».

Воспитатель. Наше путешествие продолжается занимайте свои места в нашем волшебном автобусе.

Ребята посмотрите следующая станция «Угадай-ка», нас встречают Смешарики, посмотрите они оставили нам волшебный мешочек. Давайте посмотрим (воспитатель достает из мешочка часы). Что это?

Дети: Часы!

Воспитатель: Как выдумаете, зачем нужны часы?

Дети: Чтобы везде успевать.

Воспитатель: Да, вы правы, часы нам нужны для того, чтобы ориентироваться во времени, знать, когда надо проснуться чтобы не опоздать в д/с; знать, когда наступает обед, время прогулки, сна. А еще, часы помогают нам соблюдать режим дня. Ребята, вы все успеваете делать, знаете распорядок дня?

Воспитатель Дети: Да!

Сейчас проверим. Смешарики предлагают вам выполнить задание: «Разложи по порядку».

Вы будете по одному выходить к доске и выкладывать картинки с изображением детей занятых различными видами деятельности в течение дня.

Молодцы, режим дня вы знаете.

Воспитатель достает из сундука треугольник с советом: «Режим дня – верный помощник нашего здоровья».

Ну что же пора нам отправляться в путь, занимайте свои места.

Посмотрите следующая станция «Витаминная». Что за гость нас здесь встречает?

Как зовут его, узнай.

А для этого загадку поскорее отгадай.

Приходи к нему лечиться

Зверь любой, любая птица.

Всем помочь он поспешит,

Добрый доктор…

Правильно, на этом острове живет Доктор Айболит. Он живет под деревом здоровья и оставил для нас письмо.

Воспитатель читает письмо: «Дорогие дети! Я знаю, что вы ищите дорогу в Страну Здоровейка. Я подскажу вам дорогу, если вы вырастите чудо-дерево»

Воспитатель. Что вы любите есть больше всего?

Дети отвечают…

- Скажите, пожалуйста, а все ли продукты полезны? (ответы детей)

- Назовите полезные продукты.

Чем полезна морковь? Чем полезно молоко? (витамин В, очень важен для работы сердца). Какой витамин в помидорах (витамин А – очень важен для зрения и роста). Какие овощи и фрукты защищают от вредных микробов? (лук, чеснок, апельсин, в нем витамин С, капуста и т. д.).

- Чем вреден торт? Газировка? Да, вы правы, некоторые продукты лучше не употреблять в пищу. А если очень хочется, то есть в очень малых количествах.

Воспитатель: Как вы думаете, для чего мы едим?

Дети: Человек ест, чтобы жить.

Воспитатель: Пища – не только источник энергии, необходимый для деятельности человека, но и материал для роста и развития.

Задание: Чтобы пища хорошо усваивалась нужно соблюдать правила питания. Я вам буду сейчас читать правила, и если вы согласны со мной, то приклейте зеленый листик. Если нет – отложите на поднос красный листик.

Игра «Садовники здоровья»

1. Есть нужно в любое время, даже ночью.

2. Надо есть продукты, которые полезны для здоров ья.

3. Пищу надо есть не жуя.

4. Полоскать рот после еды вредно.

5. Постоянно нужно есть, для зубов, для ваших,

фрукты, овощи, омлет, творог, простоквашу.

6. Зубы вы почистили и идите спать,

захватите булочку сладкую в кровать.

7. Не грызите лист капустный, он совсем, совсем не вкусный.

лучше ешьте шоколад, вафли, сахар, мармелад.

Воспитатель: Молодцы, справились с заданием.

Здесь мы с вами получили последний конверт. В нем еще один треугольник с советом: «Вы запомните навсегда, для здоровья нам нужна витаминная еда».

Я открою вам маленький секрет. Наше здоровье можно сравнить с солнышком, у которого много лучиков. И мы с вами, путешествуя, собрали лучики нашего здоровья. Давайте все вместе соберем солнышко.

1- лучик нашего здоровья – «Пользуйтесь предметами личной гигиены каждый день, и вы будете не только красивыми и опрятными, но и здоровье сохраните».

2- лучик нашего здоровья – «Человек должен, заниматься спортом, быть сильным? Сила укрепляет здоровье человека!»

3- лучик нашего здоровья – «Режим дня – верный помощник нашего здоровья».

4- лучик нашего здоровья – «Вы запомните навсегда, для здоровья нам нужна витаминная еда».

Почему-то солнышко не получается, в чем дело? Как вы думаете? Давайте поищем недостающий лучик, может он спряталась где-то в группе? Зрительная гимнастика: Внимательно осмотрите группу своими глазками – подсказками.

Мы стоим, но ищут только глазки

- Вот он, потерявшийся кусочек солнца.

Хотите узнать, что написано на последнем лучике? Посмотрите друг на друга. Почему вы все весело улыбаетесь? Какое у вас настроение? Хорошее настроение – вот имя последнего лучика.

Теперь мы можем собрать наше солнышко целиком.

Посмотрите, солнышко улыбается, радуется за вас, потому что мы нашли, куда боги спрятали наше здоровье. Значит здоровье - оказывается спрятано и во мне, и в тебе в каждом из нас. Молодцы, я была уверена, что вы сможете найти место, где спрятано Здоровье!

А вы сможете беречь его? А что вы для этого будете делать?

Воспитатель: Наше путешествие по стране «Здоровей-ка» подошло к концу. Понравилось вам наше путешествие? Жалко, что оно закончилось, но впереди у нас с вами много нового и интересного. Мне очень понравилось с вами путешествовать по стране «Здоровей-ка». Вы много знаете о том, как надо беречь и сохранять свое здоровье.

Молодцы, ребята, я вижу, что вы хотите быть здоровыми, крепкими и спортивными, какие вы добрые, хорошие. Вам понравилось в стране «Здоровей-ка»?

Что понравилось тебе, Даша? А тебе, Вероника, чем запомнилось наше путешествие? А куда бы вы хотели отправиться в следующий раз? Что узнать? Чему научиться?

1. file0.docx.. 22,6 КБ

Опубликовано: 09.12.2021