Прогулка – квест для старшей группы «Путешествие в зимний лес»

Автор: Проценко Ольга Анатольевна

Организация: МКДОУ Детский сад № 3

Населенный пункт: Иркутская область, г. Тайшет

Цель: Создание условий для развития познавательных способностей детей в процессе игры, формирование самостоятельности и инициативы в различных видах деятельности. Создание условий для закрепления признаков зимы. Формировать потребность в двигательной активности.

Задачи:

систематизировать представления детей о характерных признаках зимы;

создать условия для поисковой исследовательской деятельности;

создание условий для побуждения детей к речевой активности, познавательных умений и навыков.

создание условий для организации двигательной деятельности.

Ход квест – прогулки.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Ой, смотрите, кто это нас встречает?

Дети: Снеговик.

Воспитатель: Какая необычная встреча. Пришёл Снеговик к нам в гости, только почему он такой грустный?

Снеговик: Дорогие друзья! Дед Мороз поручил мне задание, развести посылки –сюрпризы по всем садам России. А я по дороге встретил своих друзей Снеговиков и заигрался с ними, и потерял вашу посылку, даже не знаю, что там было (плачет).

Снеговик: Но у меня осталась почтовая сумка, а в ней наверное лежат подсказки по которым я смогу найти то что потерял. Поможете мне?

Воспитатель: Ребята, поможем Снеговику?

Дети: Да, поможем.

Воспитатель: Конечно, поможем, правда, ребята? Только объясни, что делать то надо?

Снеговик: Сейчас, сейчас. (Открывает сумку, а там письмо от Деда Мороза).

Воспитатель читает письмо: «Здравствуйте мои дорогие, маленькие друзья! Пишет вам ваш Дед Мороз. Если вы читаете моё письмо, значит, у моего юного друга Снеговика-почтавика произошли неприятности. Я с ним отправил Вам посылочку-сюрприз. Но видимо он её потерял? Не оставляйте его в беде помогите! Отправляйтесь с ним в зимний лес и найдите посылочку. А для того, чтобы вам легче было искать, у него в сумке есть подсказки . Отгадайте что…Загадывает загадку:

«Зимой забава есть одна.

В ней меткость, ловкость всем нужна.

А как "снаряды" называешь,

Что лепишь и в друзей бросаешь» (Снежки).

Дети отгадывают её. Раз вы её отгадали то начало положено. Эти снежки с названием опушек, где он останавливался. В зимнем лесу вас ждёт много интересного и увлекательного. А ещё вас ждут разные задания, которые вы должны будите выполнить, прежде чем вы найдёте посылочку. Помогут Вам в этом наш друг Снеговик и ваша воспитательница. С уважением ваш Дедушка Мороз. Удачи вам ребята!».

Снеговик: Ребята, готовы отправиться в увлекательное и сказочное путешествие?

Дети: Готовы.

Воспитатель: Ну что, отправляемся в путешествие? (звучит новогодняя музыка).

Воспитатель: Наш путь будет проходить по лесным дорожкам, мы будем останавливаться на лесных опушках, где нас будут ждать сложные задания, но мы постараемся их выполнить и вернёмся из леса. Мы поможем Снеговику и найдём нашу посылочку, и узнаем, что нам прислал Дедушка Мороз к новогоднему празднику. Наше путешествие начинается. А чтобы успешно справиться с заданиями, нам надо быть внимательными, дружными, смелыми и ловкими.

Воспитатель: А теперь послушайте первое задание. Скажите, а какой это зимний лес?

Дети: красивый, большой, снежный, дремучий, волшебный.

Звучит волшебная зимняя музыка (музыка включается каждый раз, когда дети выполняют задания и переходят от опушки к опушке).

Воспитатель: Ряба, вот мы и пришли на опушку, которая называется «Следы лесных зверей». Тут нам придется выполнить второе задание.

Смотрите – ка, что это?

(Показываю на сначала следы лисицы на снегу, а затем загадываю загадку о лисице, показываю картинку лисицы).

Посмотрите-ка, какая – вся горит, как золотая.
Ходит в шубке дорогой, хвост пушистый и большой.
Воспитатель: Кто догадался, кто это?

Дети: Эта лиса.

Снеговик: Какие молодцы! Правильно – это лисица. А как правильно называются следы?

Дети: Лисьи.

Снеговик: А кто знает, чем питается лисица? Как называется её дом? Как называются её детёныши?

(Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, смотрите, тут ещё чьи – то следы! Как вы думаете, чьи они?

(Показываю на сначала следы зайца на снегу, а затем загадываю загадку о зайце, показываю картинку с изображением зайца).

Прыгун-трусишка: хвост-коротышка,
Глазки с косинкой, ушки вдоль спинки,
Одежка в два цвета – на зиму, на лето.
Дети: Заяц.
Снеговик: Какие вы молодцы! Правильно – это заяц.

Снеговик: Чьи следы?

Дети: Заячьи.

Снеговик: Кто знает, чем питается заяц? Как называется его дом? Как называются его детёныши?

(Ответы детей)

Воспитатель: Смотрите, ещё чьи – то следы! Как вы думаете, чьи они?

(Показываю сначала следы белки на снегу, а затем загадываю загадку о белке, показываю картинку с изображением белки).

Хвост пушистою дугой, вам знаком зверек такой?

Острозубый, темноглазый, по деревьям любит лазать.

Снеговик: Кто догадался, кто это?

Дети: Белка.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Это белка. Чьи следы?

Дети: Беличьи.

Воспитатель: Кто знает, чем питается белка? Как называется её дом? Как называются её детёныши?

(Ответы детей)

Воспитатель: Молодцы! Ребята, я очень рада на этой опушке с заданиями мы справились и можем смело переходить на другую опушку.

Звучит волшебная зимняя музыка.

Снеговик: Вот мы пришли и у нас уже третье задание. Эта опушка называется «Угадайкина».

Почему птиц зимой меньше, чем летом?

Дети: Перелётные птицы на зиму улетают в теплые края.

Угадайте, для каких птиц эти угощения: хлебные крошки, пшено, семечки, кусочки несолёного сала?

Дети: Синички, воробьи, снегири.

Воспитатель: Молодцы. И с этими заданиями мы справились. Переходим на следующую опушку, где ждёт нас четвертое задание.

Звучит волшебная зимняя музыка

Воспитатель: Ребята мы с вами пришли на опушку, которая называется «Помогайкино».

Снеговик: Подумайте, а какую вы можете помощь оказать на этой опушке?

Воспитатель: Эх, Снеговик, Снеговик. Мы можем с ребятами оставить корм для птиц, потому что зимой им труднее добывать корм. А ещё, мы с ребятами можем сделать, так что деревьям стало теплей.

Снеговик: Как это? (Ответы детей)

Воспитатель: Молодцы ребята, вооружайтесь лопатками и вот от этого сугроба разносите снег под кроны деревьев, чтоб им теплей было зимой.

(Ребята разносят снег и находят под сугробом посылку).

Снеговик: Ура, ура! Нашлась посылочка ваша. Молодцы ребята. Спасибо Вам! Вот вам задание-просьба, которое вам очень понравится. Ребята, чтоб мне не скучно было одному возвращаться, поиграйте со мной. С помощью волшебной игры слепите мне друзей-снеговиков. (Играют)

Воспитатель: Снеговик, неужели тебе не интересно, что ты принёс ребятам с далёкого Севера? Ребята, давайте посмотрим. (Открывают посылку).

Снеговик: Да это же почтовый ящик, в который вы ребята будите опускать свои письма – пожелания. Ой, а мне надо вам помочь, вернуться в детский сад. Я же Снеговик Дед Мороза и немного тоже умею колдовать. Готовы??

Тогда в путь. Закрывайте глаза, хлопните в ладоши, повернитесь вокруг себя и скажите волшебные слова: «Раз, два, три, повернись, в детском саду любимом очутись».

Воспитатель: Ребята, вам понравилось волшебное путешествие?

Дети: Понравилось.

Воспитатель: Тогда давайте скажем Снеговику: «Спасибо»!

Снеговик: И вам ребята, спасибо. Мне пора отправляться обратно, перед Новым годом. До свидание! С наступающим всех Новым годом!

 

Список литературы:

1. Белая К.Ю., Каралашвили Е.А., Павлова Л.И., Солянникова О.И., Филиппова Н.Н., Бурба И.В., Запивахина Е.М., Антоненкова О.В., Никомарова Е.Ю. Тематические прогулки в детском саду. – М.: УЦ «Перспектива», 2014.

2. Вахрушева, Л. Н. Воспитание познавательных интересов у детей 5-7 лет / Л. Н. Вахрушева. – М.: ТЦ Сфера, 2012. – 128 с.

3. Данченко Е.А. Организация прогулки в ДОУ: методические рекомендации для воспитателей дошкольных учреждений: в 2 ч. Ч. 1/сост.. – Архангельск: изд-во АО ИППК РО, 2011. – 66 с.

4. Николаева Н.В., Образовательные квест-проекты как метод и средство развития навыков информационной деятельности учащихся [Электронный ресурс] / - (http://rcio.- pnzgu. ru/vio/07/cd_site /Articles/art_l_l 2. htm).

5. Осяк С.А. Образовательный квест - современная интерактивная технология [Текст] // Современные проблемы науки и образования. - 2015. - № 1-2.

1. file0.docx.. 24,2 КБ

Опубликовано: 12.12.2021