Дидактическая игра «Дружба»

Автор: Дзюба Наталия Борисовна

Организация: ГБДОУ детский сад №130 Невского р-на г. Санкт-Петербург

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Щекина Яна Викторовна

Организация: ГБДОУ детский сад №130 Невского р-на г. Санкт-Петербург

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Пояснительная записка к созданию игры:

Игра для ребенка - не просто интересное времяпрепровождение, но способ моделирования внешнего, взрослого мира, способ моделирования его взаимоотношений, в процессе которого, ребенок вырабатывает схему взаимоотношений со сверстниками. В игре вырабатываются у ребят организационные навыки, развиваются выдержка, умение взвешивать обстоятельства и пр. Для ребят дошкольного возраста игра имеет исключительное значение: игра для них учеба, игра для них труд, игра для них - серьезная форма воспитания. В настоящее время появилось целое направление в педагогической науке - игровая педагогика, которая считает игру ведущим методом воспитания и обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста и поэтому упор на игру (игровую деятельность, игровые формы, приемы) - это важнейший путь включения детей в учебную работу, способ обеспечения эмоционального отклика на воспитательные воздействия и нормальных условий жизнедеятельности.

Актуальность выбранной темы для создания игры:

Дружба - личные бескорыстные взаимоотношения между людьми, основанные на любви, доверии, искренности, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях. Обязательными признаками дружбы являются взаимность, доверие и терпение. На сегодняшний день проблема жестокости и равнодушия в детской среде становится все более очевидной. Основа гуманного отношения к сверстникам - способность к сопереживанию, к сочувствию - проявляется в самых разных жизненных ситуациях. Поэтому у детей нужно формировать не только представления о должном поведении, а прежде всего нравственные чувства.

Цель создания игры:

Развитие навыков общения у детей старшего дошкольного возраста.

Формировать у детей понятие о том, что значит уметь дружить, установить дружеские отношения между сверстниками.

Задачи:

Образовательные:

- формировать представления детей о дружбе между людьми;

- учить детей дружеским формам взаимодействия;

- расширять и систематизировать знания о культуре поведения и взаимоотношениях между людьми.

Развивающие:

- развивать социально-коммуникативные качества;

- развивать эмоциональную сторону детской личности;

- развивать творческие и речевые способности детей.

Воспитательные:

- воспитывать потребность проявлять доброту, заботу, внимание, сочувствие, оказывать взаимопомощь;

Ожидаемый результат:

Сплочение детского коллектива, проявление доброты, заботы, внимания, сочувствия, оказание взаимопомощи.

 

 

Описание игры:

В набор игры входит – игровое поле с разметкой ходов, фишки, кубик с точками для определения количества ходов.

В игре могут участвовать 2 и более игроков. Игроки распределяют фишки между собой и ставят их на «Старт». Очередность ходов у игроков определяется с помощью считалки. Ход игры осуществляется по направлению стрелки.

Первый игрок бросает кубик и «ходит» на столько кружков, сколько точек выпало на игровом кубике. Далее игроки двигаются друг за другом по всему ходу игры.

При попадании фишки игрока на:

«большие глаза» - «переглядки». Игрок выбирает себе пару из участников игры, пара смотрит друг на друга прямо в глаза. Кто первый улыбнулся или засмеялся тот и проиграл.

«сердечко» - «ласковое слово». Игрок говорит ласковое слово любому участнику игры.

«губки» - «воздушный поцелуй». Игрок посылает воздушный поцелуй любому из участников игры. Участник должен «поймать» поцелуй и улыбнуться.

«ладошка» - «приветствие». Игрок каждому участнику игры жмет руку, приветствуя игроков таким образом.

«чебурашка» - «отгадай чей голосок». Игрок становится спиной к участникам, участники произносят слова:

К нам кукушка в огород

Залетела и поет.

А ты (имя игрока) – не зевай,

Кто кукует – отгадай!

Далее один из участников игры «кукует», а задача, отвернувшегося спиной, игрока, отгадать, кто «прокуковал».

«обнимашки» - игрок выбирает себе одного из участников. Пара становится спинами друг к другу. После слов – «Раз, два, три!», поворачивают голову вправо или влево. Если смотрят в одну сторону – обнимаются, если в разные – дружеское рукопожатие.

Игра заканчивается, когда все игроки придут на «Финиш». В конце игры можно встать в круг всем участникам и произнести «Какие мы все молодцы»

 

Вывод: Игра помогает детям не только приобрести представления о понятии « дружба», но и развить навыки совместной деятельности, способствует развитию коммуникативных способностей, формированию элементарных правил общения и культуры поведения.

 

При создании условий для внедрения игры использовалась следующая литература:

1. Авдеева Ю.В. Коммуникативное развитие детей 5-7 лет/ Ю.В. Авдеева, - М.: Сфера, 2012.-63 с.

2. Петрова В.И., Стульник Т.Д. Этические беседы с детьми 4-7 лет/ В.И. Петрова, - М.: Мозаика-Синтез, 2017.-75 с.

3. Журавлева Е.Н. Развиваем творческое воображение дошкольников: пособие для педагогов учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования. – Мозырь: Белый Ветер, 2015.

 

Предварительная работа с детьми:

-разучивание песен, стихов; беседы о дружбе, о правилах дружбы, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, обыгрывание ситуаций по теме.

 

Собственные наблюдения:

Таким образом, созданная дидактическая игра является средством всестороннего воспитания и развития личности. Она представляет очень удачно найденную форму обучения, когда ребенок обучается играя.


Приложения:
  1. file0.docx.. 18,3 КБ
Опубликовано: 13.12.2021