Электронная дидактическая игра для детей с ОВЗ «Помоги Миньону»

Автор: Коваль Наталья Валентиновна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 88''

Населенный пункт: г.о. Самара

Электронное дидактическое пособие предназначено для развития и обучения детей с ОВЗ (Синдромом Дауна) 6-7 лет. Данная игра может быть использована во время образовательной деятельности, свободной деятельности дошкольников и совместной деятельности взрослого и ребенка. Игру можно постоянно пополнять, добавляя новое игровое поле для закрепления любых знаний. Горящая лампочка, подтверждающая правильность ответа, вызовет у детей повышенный интерес к игре. Игра безопасна: схема игры спрятана, закрыты лампочка и батарейка. Электронное устройство сделано родителем ребенка с ОВЗ. Схема устройства проста, ее может сделать любой мужчина.

Для детей с нарушением интеллекта характерны большое отставание в сроках развития восприятия, задержка в формировании представлений об окружающем предметном мире. Дошкольники с Синдромом Дауна испытывают ряд трудностей при оценивании свойств объектов и отношений между ними. Игра «Помоги Миньону» поможет детям закрепить знания о цвете, целом и части, счет до 5. Они научатся соотносить природные явления с деятельностью детей, животное с его домиком, устанавливать ассоциативные связи.

Ход игры:

Во время взрыва в лаборатории карточки, с исследованиями перемешались. Миньон просит детей с ОВЗ помочь ему найти соответствующие друг другу картинки. Игра поможет детям проверить свои знания. Если ответ правильный, лампочка загорается, если нет, то она не включается.

Вариант 1.Подбери по цвету. Дети ищут предметы, одинаковые по цвету.

Вариант 2. «Что внутри?» Детям предлагается подобрать к целому фрукту его часть.

Вариант 3. «Давай посчитаем.» Дети называют цифру, находят карточку с соответствующим числом изображенных предметов, пересчитывая их.

Вариант 4. «Помоги найти домик». Дети с СД ищут животным их домик.

Вариант 5.» Кто в домике живет?» (усложнение предыдущего варианта.) Дети находят хозяина каждого из домов.

Вариант5. «Развлечения детей в разные времена года.». Нужно помочь Миньону соотнести времена года и деятельность детей.

Вариант 6. «Из какой комнаты вещь?» Дети выстраивают ассоциацию: помещение-предмет, обязательный для этого помещения.

Вариант 7. «Кому какая вещь принадлежит?». Дети устанавливают соответствия: человек –вещь.

 

Список литературы:

1. Хрестоматия для родителей: сб. ст. / сост. П. Л. Жиянова, Н. С. Грозная. - Москва, 2003.

2.Т. П. Медведева, Развитие познавательной деятельности детей с синдромом Дауна , Благотворительный фонд «Даунсайд Ап», Москва, 2018

1. file0.docx.. 14,1 КБ
2. file1_6bc6ed84-04d3-410e-9.. 20,6 МБ

Опубликовано: 13.12.2021