Конспект ООД в младшей группе социально-коммуникативной направленности «В деревне у бабушки»

Автор: Юшкевич Людмила Михайловна

Организация: МБОУ «Центр образования № 83 имени кавалера ордена Мужества Е.Е. Табакова и А.Н. Кощеева»

Населенный пункт: Московская область, г. Ногинск-9

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, музыкальное развитие.

Цель:

- познакомить с новой потешкой о бычке;

Задачи:

- повторить знакомые потешки;

- закрепить знание по сенсорному восприятию (размер, форма, цвет);

- расширить словарь детей прилагательными, глаголами

- развивать чувство ритма;

- развивать мелкую моторику пальцев рук;

- воспитывать любовь к народному творчеству.

Оборудование:

домик; плетень; игрушки: кот, петушок, курочка с цыплятами, бычок; коробка с клубочками; оладьи на каждого ребёнка.

Предварительная работа:

Разучивание народных потешек о домашних животных и птицах; игры с котиком; разучивание музыкальной игры «Курочка с цыплятами»

 

Ход занятия.

I Организационный момент.

П.В. – Ребята, сегодня мы с вами отправимся в гости к бабушке Пелагее в деревню. Садитесь на поезд (дети выстраиваются друг за другом)

Загудел паровоз

И вагончики повёз-

Чох – чох, чу – чу-

Далеко я укачу!

П.В. – Вот мы и приехали. Бабушка Пелагея встречает нас, давайте поздороваемся.

Д. – Здравствуй, бабушка Пелагея!

(Воспитатель в роли б. Пелагеи в народном костюме)

В. – Здравствуйте, детушки-малолетушки! Проходите, гости дорогие-добры молодцы, красны девицы, присаживайтесь!

Ребятки, в этом домике со мной живут мои друзья. Сегодня я вас с ними познакомлю.

II Основная часть.

Знакомство с котиком. Рассматривание игрушечного котика. Русские народные потешки «Как у нашего кота…» и «Пошёл котик на торжок…»

- Отгадайте загадку про моего первого друга:

У него четыре лапки,

А на лапках цап-царапки

-Мяу, мяу! (слышится из домика)

- Правильно, котик – первый мой дружок Васька-коток.

- Какого цвета шёрстка у Васьки? (белая)

- Можно погладить котика.

- Какой котик? (пушистый, мягкий, весёлый, игривый)

- Я знаю, что наши детки знают потешки про котика. Кариночка, расскажи нам потешку!

Р. – Как у нашего кота

Шубка очень хороша,

Как у котика усы –

Удивительной красы

Глаза смелые, зубки белые.

В. – Умничка, Кариночка! Ещё Максим нам расскажет потешку.

Р. – Пошёл котик на торжок,

Купил котик пирожок,

Пошёл котик на улочку,

Купил котик булочку.

Самому ли съесть

Либо Бореньке снесть,

Я и сам укушу, да и Бореньке снесу.

В. – Молодец, Максим!

- Ребятки, что котик умеет делать? (мяукать, бегать, прыгать, умываться, скакать)

- А ещё все котики любят играть. Мой Васька- кот любит играть клубочками. Перевернёт коробку с клубками (воспитатель переворачивает коробку) и катает их.

- Давайте поднимем клубочки. (дети берут по клубочку) и покатаем их в ладошках.

- Максим, что ты делаешь с клубочком? (играю, катаю)

- А какого цвета твой клубок? (ответ)

- Саша, какого цвета у тебя клубочек? (ответ)

(опрашиваются все дети)

- Ребятки, какой формы клубочки, на что они похожи? (на мячики)

- Положите клубочки в коробку и присаживайтесь, будем знакомиться с другим моим другом.

2. Знакомство с петушком. Рассматривание игрушечного петушка. Русская народная потешка «Петушок…»

(из домика слышится крик петушка)

- Ку-ка-ре-ку!

В. – Дети, кто это так кричит? (петушок)

- Правильно, он рано встаёт – меня будит.

- Давайте рассмотрим петушка.

- Что это? (показывает на гребешок)

- Вероничка, скажи: гребешок.

- Что это? (показывает на бородку)

- Вика, скажи: бородушка.

- А это что у петушка? (хвостик)

- Ваня, скажи: хвостик.

- Хвостик у петушка какой? (яркий, нарядный, красивый, большой)

- Давайте вместе расскажем потешку про петушка:

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масленна головушка

Шёлкова бородушка,

Что ты рано встаёшь,

Громко песни поёшь,

Деткам спать не даёшь!

3. Знакомство с курочкой и цыплятами. Музыкальная игра «Курочка с цыплятами»

- Ребятки у моего петушка есть семья. Посмотрите, кто это? (курочка, цыплятки)

- Цыплятки любят гулять, а давайте и мы с вами поиграем.

(воспитатель надевает детям шапочки цыплят, пока надевает – разговаривает с детьми)

- Я – мама-курочка, а вы – мои цыплятки. Курочка какая? (большая)

- А цыплятки какие? (маленькие, жёлтенькие, пушистенькие)

-Как курочка зовёт цыплят? (ко-ко-ко)

(дети исполняют песню, сопровождая соответствующими движениями)

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки – жёлтые цыплятки.

Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко,

Лапками гребите, зёрнышки ищите!

Съели толстого жука, дождевого червяка,

Выпили водицы полное корытце.

- Поиграли, присаживайтесь. Ещё с одним дружком хочу вас познакомить.

4. Знакомство с бычком. Рассматривание игрушечного бычка. Белорусская народная потешка «Ой бычок, мой бычок…»

- Ребята, кто это? (бычок-золотистый бочок)

- Ваня, подойди пожалуйста. Покажи, где у бычка рожки?

- Скажи: это рожки.

- А для чего бычку рожки, ребята?

- Правильно, чтобы бодаться. Рога твои бодливые.

- Ваня, где у бычка хвостик?

- Скажи: это хвостик.

- А где у бычка ножки?

- Скажи: это ножки.

- Ножки топотливые. А на ножках копыта.

- Молодец, Ванечка, садись на стульчик.

- Скажите, дети, как бычок зовёт маму (мычит: му-у)

- А теперь послушайте, я вам потешку расскажу:

Ой, бычок, мой бычок,

Золотистый бочок,

Рога твои бодливые,

Копытца топотливые.

Ты иди не топочи,

Не бодайся, не мычи!

Спят ещё ребятки,

Утром спится сладко!

 

III Итог занятия

Русская народная потешка «Ладушки» с элементами пальчиковой гимнастики. Угощение.

- Вот, ребятки, вы познакомились с моими друзьями, давайте назовём всех моих друзей (Васька-кот, петушок, курочка с цыплятами, бычок-золотистый бочок)

- Ой, заговорилась, а гостей-то дорогих не напоила, не накормила, поди проголодались красны девицы, добры молодцы. Напекла я оладушек. Давайте покажем, как я их пекла:

Ладушки, ладушки

Пекла бабка оладушки,

Маслом поливала,

Деткам давала.

Веронике – два, Карине – два,

Ване –два, Максиму – два…

Вкусные оладушки у нашей бабушки.

(воспитатель выносит тарелку с оладьями)

- Вот угощение вам, детки. В группе отведаете моих оладушек! Я вас провожу.

 

Используемая литература:

1. М. Ю. Картушина Конспекты логоритмических занятий с детьми 2-3 лет. – М.:ТЦ Сфера, 2008.-128с.

2. Хрестоматия для маленьких: Пособие для воспитателей детского сада / Сост. Л. Н. Елисеева. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 198- 431с., ил.

1. file0.docx.. 20,4 КБ

Опубликовано: 13.12.2021