Задачи:

Обучающие:

- закрепить представления детей о видах музея, профессиях людей, работающих в музее.

-расширить и активизировать словарь детей по теме «Музей», посредством беседы и загадок.

- расширить знания о национальной культуре Мордовии.

Развивающие:

- развивать личность гражданина и патриота своей Родины, интерес к прошлому своей Республики;

-развивать речевую активность детей посредством полных ответов, обогащать словарный запас;

-Развивать общую и мелкую моторику посредством выполнения пальчиковой гимнастики и динамической паузы.

-Развивать зрительное восприятие и внимание, логическое мышление.

Воспитывающие:

- воспитывать чувство гордости за свой народ, патриотизма;

-воспитывать доброжелательное, эмоционально-положительное отношение друг к другу.

 

Материалы и оборудование:

Демонстрационный: проектор, слайдовая презентация

Раздаточный: силуэты рубашки и фартука, вырезанные из белой бумаги; цветная бумага, клей, кисть для клея, подставка для кисточки, салфетки, клеёнки, ножницы.

Аппаратное и программное обеспечение: экран, ноутбук.

 

Предварительная работа:

Чтение книг, рассматривание картин и иллюстраций по теме занятия, беседа «Улицы и их названия», «Музей военного и трудового подвига», экскурсия к «Вечному огню», заучивание стихотворения П. Кириллова «Саранск».

Методика проведения:

Вводная часть.

-Воспитатель:Сегодня, ребята, мы отправляемся с вами на экскурсию. Как вы думаете куда? Нам поможет дать ответ загадка.

Отгадайте загадку:

Я посетить хочу давно

Местечко чудное одно

И посмотреть на достиженья -

Искусства или увлечения.

Там и рисунки и поделки...

И никакой тебе подделки.

Возьму с собой и вас, друзей.

И мы отправимся в ...

 

Воспитатель: Правильно. Сегодня мы отправимся в музей, но необычный, а виртуальный.

-В нашем городе есть музеи? Кто из вас был в музее?

Ответы детей

Давайте сегодня отправимся на виртуальную экскурсию по музеям нашего города.

-Музей – это машина времени, место погружения в прошлое. В музее хранится много старинных вещей, которые рассказывают о жизни, событиях в прошлом.

(Воспитатель показывает указкой на экране постройки музеев города Саранска).

 

Музеи бывают разными:

-Художественные музеи. Коллекции художественных музеев могут содержать произведения художников, народного, детского творчества. Он включают произведения разных видов изобразительного искусства и художественных школ.

Музей изобразительных искусств им. С. Д. Эрьзи

По значимости этот республиканский музей — наверное, главный в Саранске. Он владеет самым обширным в мире собранием работ известного скульптора Степана Дмитриевича Эрьзи. В фонде музея насчитывается более 200 экспонатов, созданных скульптором. В музее можно увидеть собрание картин народного художника республики Ф. В. Сычкова и другого мордовчанина — портретиста И. К. Макарова. В музее собрана обширная коллекция, в которой представлены все виды изящного искусства: скульптура, живопись, графика. Здесь открыты выставки, посвящённые русскому искусству, современному искусству, работы местных мастеров и декоративно-прикладного искусства.

Музей мордовской народной культуры. Сейчас он входит в состав Музея изобразительных искусств им. Степана Эрьзи в качестве выставочной площадки. В фондах — более 3500 экспонатов: мордовская традиционная одежда, предметы быта, сельскохозяйственные орудия, иконы, деревянная скульптура, фотографии, книги. Посетители могут увидеть предметы, которые использовали в обрядах мордвы, во время народных праздников, свадебных ритуалов в селах. Есть даже отдельная экспозиция, посвященная мордовскому футболу, и, в частности, местной команде «Мордовия».

 

Исторические музеи –они документируют историю развития общества.

«Музей боевого и трудового подвига» в Саранске.

Музей занял здание, выстроенное таким образом, чтобы его рисунок напоминал очертания границ Мордовии. Крыша здания похожа на мордовский кокошник, и это тоже не случайность. А стены здания покрыты гранитными плитами, уложенными полосками чёрно-оранжевого цвета, как на Георгиевской ленточке. В собрании музея насчитывается 40 тыс. предметов. Это военные реликвии, в числе которых редкие документы и фотоматериалы, оружие и обмундирование, письма с фронта и личные вещи солдат, воинские награды. Также в музее можно увидеть картины и скульптуры, посвящённые войне.

Краеведческий музей им. И. Д. Воронина в Саранске — один из самых крупных музеев Республики. Здесь можно увидеть собрания декоративно-прикладного искусства, живописи, скульптуры, мебели, книг, старинных бытовых предметов, археологических находок Республики Мордовия.

Воспитатель: Люди создают музеи, чтобы немного прикоснуться к прошлому. Музеи хранят, изучают, показывают предметы, которые помогают нам больше узнать о том, как развивался город, как одевались люди в старые времена, какие ценности они ставили на первое место.

А теперь мы с вами отгадаем загадки:

Когда художник, независимо от века,

Изобразил нам на картине человека,

То ту картину назовем, сомнений нет

Конечно, не иначе как ... (портрет)

 

Демонстрация достижений

Искусства или увлечений -

Культуры, науки, кино -

Название будет одно. (Выставка)

 

Здесь картин полным- полно

Приходите все в нее.

И художников аллею

Посмотрите в ... (галерее)

 

Археологи найдут

И в музей передадут,

И посуду, и монеты,

Все старинные... (предметы)

Воспитатель:Люди многих профессий работают в музее.

Экскурсовод - встречает экскурсантов, рассказывает об экспозициях, отвечает на вопросы.

Эксперт- оценщик. Оценивает работы, проводит экспертизу ее подлинности, выясняет из чего сделан экспонат.

Хранители - принимают на хранения экспонаты, не участвующие в выставке.

Реставратор - это музейный доктор. Он вернет цвет и недостающие фрагменты картине, склеит разбитый горшок, починит старый стол.Его задача не нарушить первоначальный вид.

Смотритель музея - встречает гостей у входа в музей.

Билетёр - продает билеты.

Гардеробщик - забирает одежду, выдает номерок и бахилы.

-Вот, сколько разных работников трудятся в музее.

Основная часть.

Воспитатель: Ребята, я предлагаю продолжить нашу экскурсию по музею мордовской народной культуры. Мы оказались с вами в зале национального костюма. Посмотрите, какая красивая яркая одежда. Такую одежду носил мордовский народ. Это рубаха – панар, головной убор – панго, передник или фартук – икельга панар, поясное украшение – пулай. Одежда у мордвы украшалась всевозможными узорами: вышивкой, лентами, бисером, монетами. Рубаху украшали на вороте, рукавах и подоле. На рукавах вышивали кресты, галочки, полоски, ромбы. В мордовской вышивке выделяют три цвета: желтый, черный, красный.

- Желтый – цвет тепла и жизни на земле;

- Черный – цвет земли и земледелия;

- Красный – цвет любви и жизнелюбия.

Сегодня мы будем украшать рубаху и передник мордовским орнаментом.

Воспитатель: Но прежде, чем приступить к работе, немного отдохнем:

Физкультминутка

По Саранску мы шагаем (шаг на месте)
То, что видим, называем:
Светофоры и машины (поворот головы влево)
Ярмарки и магазины (поворот вправо)
Скверы, улицы, мосты
И деревья и кусты! (Потянулись вверх — присели)

-Молодцы, ребята, присаживайтесь за столы.

Объяснение способа изготовления аппликации.

- Воспитатель: Перед вами лежат заготовки нашей будущей рубахи (панар) и фартука (икельга паця). А так же, лежит цветная бумага двух цветов красная и черная, её мы и будем использовать в работе.
Чтобы сделать нам орнамент, мы берем бумагу, вырезаем квадраты, затем их разрезаем по диагонали по намеченным линиям, и получаем треугольники, вырезаем полоски для орнамента, вырезаем заготовки для розетки их должно быть 4 штуки.
Сначала составляем узор на фартуке и рубахе, соблюдаем композицию мордовского орнамента и только потом начинаем приклеивать фартук к рубахе.

Вспомним правила безопасной работы с клеем и ножницами:

1. Работать на клеенке, пользоваться кисточкой для набора клея.
2. Излишки клея снимать о край баночки.
3. Во время работы класть кисть на специальную подставку.
4. Использовать салфетку для того. Чтобы убрать лишний клей с бумаги.
5. Не держите ножницы лезвием вверх.

6. Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.

7. Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд.

8. Во время работы удерживайте материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия.

 

- Воспитатель: Прежде чем приступить к работе, давайте разомнем пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Сёксень лопат».

 

Вейке, кавто, колмо, ниле, вете,

Пурнамо карматано вейце.

Лопа килей,

Лопа пизёлкс,

Лопа каль,

Ды лопа пой,

Тумо лопатнень пурнасынек,

Авань туртов сынст кандсынек.

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем листья собирать.

Листья березы,

Листья рябины,

Листья ивы,

Листья осины,

Листики дуба мы соберем,

Маме осенний букет отнесём.

 

 

Практическое занятие.

Выполнение работы детьми. В ходе выполнения детьми работ, воспитатель дает индивидуальные указания и пояснения.

Воспитатель: Молодцы, ребята, какие красивые, яркие рубахи у вас получились!

Подведение итогов.

Воспитатель:

-Ребята, вам понравилась экскурсия?

-Где мы сегодня побывали?

-Что вы узнали нового?

-Чему научились?

Ответы детей

Воспитатель: Я рада, что вам сегодня понравилось наша экскурсия.

 

Все старались, молодцы! Похлопаем друг другу от души!

 

 

Литература:

1. Примерный региональный модуль программы дошкольного образования «Мы в Мордовии живем» под ред. О. В. Бурляевой, Саранск, 2011г.

2. Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. - М.: ЦГЛ, 2005. - 256 с.

3. Гашук Е. А. Технология музейной педагогики. – Волгоград: Учитель, 2018. – 181 с.

4.Короткова М.В. Изучение повседневной культуры России в музее и школе: Методическое пособие. – М.: Прометей, 2013 г.

5. Комратова Н. Г. Патриотическое воспитание детей 6-7 лет: метод. пособие- М. : ТЦ «Сфера», 2007.

6. В.Н. Рыжова, Л. Логинова, А. Данюкова «Мини-музей в детском саду», Линка Пресс, Москва, 2008г.

7. О. Тихонова «Особенности музейной работы с детьми дошкольного возраста», научно-методический журнал «Детский сад от А до Я», №6 2007г.