№ п/п

Этап и его задачи

Организация детей

Оборудование

Речь и деятельность воспитателя

Речь и деятельность детей

Планируемый результат

1

Вводный

Мотивационный

Дети сидят на стульчиках в столовой

Задачи:

Развивающая:

1.Способствовать развитию творческого мышления, речи и др.

Воспитательная:

1.Формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками и со взрослыми, становление самостоятельности

Физминутка «Волшебники»

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня гости. Давайте им улыбнемся и поздороваемся.

Воспитатель:

Сегодня нам пришло необычное письмо. Давайте, посмотрим от кого оно.

(показывает звуковое письмо с презентацией)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, сможем мы помочь Золушке?

Дети: Да!

Воспитатель: Но чтобы нам помочь Золушке, нам надо выяснить, что же это за «предмет с секретом».

А я знаю, где мы сможем это сделать! В волшебной лаборатории!

Но чтобы туда попасть надо пройти по волшебной тропе и выполнить задания.

Готовы!

Дети: ДА!

Воспитатель: тогда в путь!

Идем за мной и повторяем движения:

- Мы можем весело шагать,

По тропе волшебной.

На двух ногах скакать

И на одной, наверное.

Руками весело махать,

Смотреть по сторонам,

С друзьями пробежать бегом

И отдохнуть потом!

Дети слушают воспитателя, смотрят на экран

Ответы детей

Дети выполняют движения за воспитателем

Организация и настрой детей на познавательную деятельность

Создана проблемная ситуация – выяснить, что такое «предмет с секретом» и помочь Золушке достать иголочку со дна колодца.

Смена деятельности, снятие напряжения

2

Основной

Задачи:

Образовательная:

1. Продолжать знакомить детей с магнитом.
2. Продолжать актуализировать термины «магнит», «свойства магнита».

Развивающая:

1.Способствовать желанию детей высказывать своё мнение на заданную тему

Воспитательная:

1. Формировать

доброжелательное отношение детей друг к другу

Работа с раздаточным материалом

Дети сидят на стульчиках

материал: металлические и неметаллические предметы, прозрачная емкость с водой (по количеству детей), магниты (по количеству детей), футляры от шоколадных яиц с гайками внутри (по количеству детей), иглы (по количеству детей), «удочки» (по количеству детей).

Опыт № 1

Опыт № 2

Опыт № 3

Воспитатель: Ребята, вот мы и попали в волшебную лабораторию.

Воспитатель: Посмотрите, волшебная лаборатория приготовила нам задания.

Воспитатель: Но, чтобы приступить к работе, нам необходимо вспомнить технику безопасности и одеть спец.одежду.

Воспитатель дополняет ответы детей по необходимости.

Воспитатель: Всё верно, ребята. Теперь можно приступать.

Воспитатель: первое, что нам надо сделать - это узнать что же это за «предмет с секретом». Для этого я вам загадаю загадку:

Он не маг и не волшебник,

но очень знаменит:

Лишь завидев его, к нему гвоздь полетит,

Вмиг прилипнет к нему - тяжело оторвать!

Оторвёшь гвоздь, а он прилипает опять -

Вот такой притягательный этот …Магнит.

Воспитатель: Вот перед нами обычный магнит.

Много секретов в себе он хранит.

Ребята, а как вы думаете, какие секреты хранит в себе магнит?

Воспитатель: Все верно, ребята. А, чтобы нам точно убедиться в секретном свойстве магнита мы его сейчас проверим.

Воспитатель: Вам надо с помощью магнита отделить металлические предметы от неметаллических.

Воспитатель: Ребята, мы убедились, что магнит притягивает только металлические предметы.

Воспитатель: А ребята, хочу с помощью магнита переместить пластмассовое яйцо от кендер сюрприза. Как вы думаете, получится у меня или нет?

Воспитатель: Давайте проверим!

Выполняет опыт

Воспитатель: А теперь вы попробуйте!

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему нам удалось передвинуть пластмассовое яйцо, мы же с вами знаем, что магнит может притягивать только металлические предметы?

Наводит детей на правильные ответы по необходимости

Достает из яйца металлические предметы

Воспитатель: Ребята, вы молодцы справились и с этим заданием. Но у нас осталось самое главное задание: помочь Золушке достать ее иголочку из колодца. В письме Золушка нам сказала, что сделать это можно с помощью «предмета с секретом».

Воспитатель: Мы с вами выяснили, что «предмет с секретом» – это магнит. Значит, чтобы вытащить иголочку нам понадобиться магнит.

Воспитатель: Ребята, но как же нам это сделать, ведь колодец очень глубокий?

Помогает детям наводящими вопросами (при необходимости).

Воспитатель: Конечно же, ребята, мы сами можем сделать удочки. Но сможет ли магнит не потерять свои свойства в воде?

Раздает заготовки удочек, помогает детям привязать магнит к удочке.

Воспитатель: Надо проверить! Я сейчас опущу в ваши емкости с водой иголочки, а вы с помощью ваших удочек попробуете их вытащить

Слушают воспитателя

Ответы детей

Одевают фартуки

Ответы детей

Дети самостоятельно выделяют свойства магнита: это металл, он прочный, твердый, холодный и тяжёлый, у него есть особое свойство – притягивать металлы

Выполняют опыт

Ответы детей

Выполняют опыт

Ответы детей

Дети открывают яйца

Ответы детей

Дети

Дети привязывают магнит к удочке

Опускают ее в емкость с водой, достают иголку

Формирование познавательного интереса

Развитие внимания

Активизация знаний детей

Активизация мышления, памяти

Дети вовлечены в игровую познавательно-исследовательскую деятельность: проведен эксперимент по определению свойства магнита – притягивать металлические предметы

Проведен эксперимент для определения свойства магнита перемещать предметы на расстоянии

Активизация логического мышления

Активизация логического мышления, поиск решения проблемы

Доказывают, что магнит может притягивать металлические предметы даже в воде

3

Заключительный (рефлексия)

Задачи:

Развивающая:

1. Развивать

умение слушать.

Воспитательная:

2.Создать благоприятный психологический климат

Воспитатель: Ребята, вы большие молодцы! Как вы думаете, помогли мы Золушке, выполнили ее просьбу?

- Что вам больше всего сегодня понравилось делать?

- А что нового вы узнали?

Я, например, узнала, что оказывается магнит может притягивать металлические предметы даже в воде и сквозь другой материал.

Ребята, а за то, что мы выполнили все задания и помогли Золушке, волшебная лаборатория приготовила нам подарок-сюрприз.

(достает сундучок, где находятся «рыбки» для игры «рыбалка»).

Слушают

Ответы детей

Играют в новую игру

Психологическая разгрузка

Перенос НОД в свободную деятельность детей