Проект создания плаката «Космос» для детей группы ТНР

Автор: Зенова Наталья Александровна

Организация: МБУ детский сад № 93 «Мишутка»

Населенный пункт: Самарская область, г.Тольятти

Автор: Карташова Надежда Геннадьевна

Организация: МБУ детский сад № 93 «Мишутка»

Населенный пункт: Самарская область, г.Тольятти

Задачи:

- образовательная область «Познавательное развитие»: закреплять и систематизировать знания о Космосе (звездах, созвездиях, солнечной системе, планетах). Уточнить знания об исследованиях Вселенной, о космонавтах;

- образовательная область «социально-коммуникативное развитие»: стимулировать умение обсуждать проблему, вести диалог, учитывая мнение партнера; упражнять в умении представлять свою позицию, высказывать свои предложения, просьбы, советы в тактичной форме; мотивировать детей выполнять действия по изготовлению плаката в соответствии с наглядным алгоритмом действия; активизировать словарь детей: созвездия, Вселенная, Солнечная система, название планет, название созвездий, космонавт, слова антонимы.

- образовательная область «художественно-эстетическое развитие»: формировать навык работы ножницами при вырезывании по контуру; развивать чувство композиции; отрабатывать навык аккуратного наклеивания; воспитывать ценностное отношение к результатам своей творческой деятельности и сверстников.

Словарная работа:

- понятие Космос: звездах, созвездиях, солнечной системе, планетах; исследователи Вселенной, космонавты

Материалы и оборудование.

1.Мотивация: письмо от сотрудников «Байконура», где просят помочь собрать сведения о космосе.

2. Схема галактики

3. картинки по лексической теме «Космос» - ракеты, космонавты, спутники, планеты, космодром и т.д.; цветные фломастеры и карандаши, ножницы, клей, цветная бумага.

3. Дидактический материал: наглядный алгоритм изготовления плаката; карта выбора «Проектное бюро».

4. Оборудование (техническое обеспечение) деятельности детей:

- ТСО для просмотра слайдов, интерактивная доска.

Технологическая карта проекта

Этап	Деятельность педагога	Деятельность детей
Мотивациион но-целевой	1.Формирует суть предстоящего мероприятия, кратко описывает и организацию в детском саду. - Нам сегодня пришло письмо от сотрудников «Байканура». Они просят, что бы мы как можно больше узнали о космосе, первых космонавтах и сделали плакат «Космос». Определение проблемной ситуации и как это решить? Что нам сделать что бы помочь взрослым? 2.Фиксирует внимание на осмысление данного мероприятия. - «Как вы думаете, как мы это можем сделать?» 3.Мотивация на осуществление деятельности и ее содержание. Предлагается создать плакат. 4.Определение (принятие) цели деятельности: - «Предлагаю в группе открыть мастерскую по созданию плаката «Космос»	1.Осознают суть данного мероприятия.   2.Присваивают суть данного мероприятия. Решают, могут ли они быть участниками проекта, что на данный момент у них сделано, что могут сделать.   3.Концентрируются на поиске решений в своей деятельности. 4. Дети предлагают стать конструкторами и сделать плакат для сотрудников «Байконура»         5.Решают данную проблему, определяют какие идеи можно воплотить при создании мини макета
содержательно-деятельностный	1.Организует детей для работы. «Чтобы работа по подготовке к изготовлению плаката шла быстро и эффективно предлагаю вам стать конструкторами. 2.Определение программы деятельности - сбор информации по рубрикам. 3. Побудить детей – конструкторов для знакомства с картой вселенной (планеты) Мотивировать детей на создание человечков в скафандре Физ.минутка «Космос» 4.Распределение материала на создание плаката «Космос» 5. Изготовление плаката.	1.Дети становятся конструкторами.   2. Дети привлекают родителей для сбора информации и поиска материала из чего будут делать         3. Использование алгоритма деятельности.       4. Практическое изготовление плаката с помощью разнообразных изоматериалов.
оценочно-рефлексивный	1.Побуждает детей к итогу проделанной работы «Молодцы, ребята! Вы очень хорошо потрудились. У нас получилось очень красивый и содержательный плакат. Можем мы его подарить детям младшей группы, для знакомства с солнечной системой. 2.Организует презентацию - «Ребята, чтобы другие дети знали солнечную систему, нужно им рассказать» 3.Оценка результатов: - «Молодцы, ребята вы действительно хорошо потрудились». - Вручение детям медалей конструкторов - космонавтов	1.Оценивают свою работу и любуются продуктом.         2.Проявляют творческую активность в презентации плаката.     3.Оценивают свои возможности и умения   Получение медалей

 

Методы и приемы:

1. Вводная беседа.

- Ребята, нам сегодня в детский сад пришло письмо от сотрудников «Байканура».

Я прочитаю вам его: «Здравствуйте ребята, нашего любимого детского сада. Пишут вам сотрудники космической станции «Байконур». Мы тоже, когда то были маленькими и ходили в детский сад. Нам там было очень весело и интересно. Мы занимались спортом, пели, рисовали. Очень любили утренники. но не знали о солнечной системе и первых космонавтах, вот и хотим вам предложить узнать информацию о космонавтах и сделать плакат планеты солнечной системы.

2. Создание проблемной ситуации.

- Вспомним, кто же у нас полетел первыми в космос.

- Можно создать плакат «Космос», так как дети младших групп не знают о космонавтах и планетах солнечной системы. А мы и наши родители много знают об этом.

3. Дидактическая игра «Планеты солнечной системы».

Цель:

-сформировать представления о многообразии планет солнечной системы и их названиях.

Содержание:

- Прежде, чем создать плакат, надо вспомнить все планеты. Для этого предлагаю вам игру «Подбери планету». Вам надо их распределить на свои места в солнечной системе.

4.Игровая ситуация «Интервью будущих создателей плаката»

Цель: сформировать навыки диалогической речи, правила интервьюирования; прививать умение давать развёрнутый ответ.

В нашем детском саду имеется много детей – художников.. Сегодня мы будем брать у них интервью. А потом сделаем фоторепортаж о наших конструкторах.

Вопросы:

1. Как бы ты хотел оформить плакат для ознакомления младших дошкольников?
2. Какие планеты вы знаете?
3. Расскажи о первых космонавтах полетевших в космос.

По итогам создаётся фоторепортаж «Интервью конструкторов – создателей плаката «Космос».

5. Поисковая деятельность (сотрудничество с родителями). Коллекционирование открыток, символов, значков о первых космонавтах, полетевших в космос.

Цель: формировать навыки делового сотрудничества с родителями в процессе создания коллекций городе;

Детям предлагается совместно с родителями создать коллекции на тему: «Космос»

Содержание работы: воспитатель предлагает детям собрать интересный материал по теме: «Космос»: открытки, значки, поделки. Оформить в коллекцию и рассказать о ней.

Вопросы к показу коллекции:

- Где собирал? (открытки, значки, поделки)

-Кто помогал?

Физминутка космос
Один, два, три, четыре, пять В космос мы летим опять Отрываюсь от земли Долетаю до луны На орбите повисим И опять домой спешим	Ходьба на месте Соединить руки над головой Подпрыгнуть Руки в стороны, покружиться Покачать руками вперед-назад Ходьба на месте

 

7. Практическая деятельность «изготовление человечков на планетах»

Цель: формировать творческие умения передавать заданный сюжет в поделке.

 

 

7. Алгоритм создания макета плаката «Космос»

Цель: сформировать навык работы по алгоритму.

 

9. Создание плаката «Космос».

Результат проектной деятельности детей и взрослых: Плакат «Космос».

 

 

Список литературы

1. Вселенная. Калейдоскоп знаний – М.: «Лабиринт Пресс», 2009. - 68 с.

2. Горьков В., Авдеев Ю. Космическая азбука – М.: «Детская литература» 1990. - 176 с.

3. Леонов А. Выхожу в космос – М.: «Малыш», 1980. - 74 с.

4. Синицын В. Первый космонавт – М.: «Малыш», 1979. - 79 с.

5. Энциклопедия школьника. Космос – М.: «Махаон», 2011. - 9

 

 

1. file0.docx (266,6 КБ)

Опубликовано: 17.12.2021