Цель:Обучение: Организовать познавательную деятельность детей направленную на усвоение ими знаний о символах Нового года.

Воспитание: Создать условия для выработки у детей положительного отношения к празднику Новый год.

Развитие: Способствовать развитию речи у детей, а также развитию общего умения сравнивать различные объекты на материале занятия.

Задачи. Организовать знакомство детей с символами Нового года.

Формировать понимание значимости символов для празднования Нового года.

Практическая деятельность детей по отработке у них умений приемов лепки, умений сравнивать различные объекты на материале занятия.

Контроль результатов самостоятельных действий детей.

Рефлексивная оценка знаний детей.

Планируемый результат:

Умение внимательно слушать и отвечать на вопросы в пределах своей осведомленности и опыта;

Применение усвоенных знаний в самостоятельной повседневной жизни.

Предварительная работа: Подвижная игра «Береги предмет», рассматривание иллюстраций новогодней тематики,дидактические игры: «Назови какой? (какая? какие)», «Дорисуй картинки», «Найди отличия».

Чтение художественной литературы новогодней тематики: В. Сутеев «Елка», русско-народные сказки «Снегурочка», «Морозко»;

Токмакова И. «Живи, елочка!»; Э. Успенский «Новогодний праздник в Простоквашино», Л. Воронкова «Как елку наряжали»; рассказ М. Зощенко «Елка»,стихотворения: К. Чуковский «Елка».

Материалы и оборудование: посылка, доска, ватман с заданиями, ватные диски (по 3 на каждого ребенка), бумажные снежинки с заданием: , пазлы «Дед Мороз» и «Снегурочка».

Ход НОД.

Вводная часть. Дети заходят в группу.

Воспитатель:. Ребята, давайте поприветствуем друг друга.

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).

 

Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас! Сегодня нас ждут волшебные сказки, увлекательные игры и ещё много чего интересного. Я хочу, чтобы у вас всё получилось, и целый день было хорошее настроение!

 

Воспитатель: Ребята, а какое у нас сейчас время года? Назовите зимние месяцы?

Ответы детей.

А какой зимний праздник вы ждёте с нетерпением?

Ответы детей?

Все ждут самый весёлый, самый волшебный праздник – Новый год!

 

Воспитатель: Правильно, Новый год!

Скоро, скоро Новый год!

Он торопится, идет!

Постучится в двери к нам:

Дети, здравствуйте, я к вам!

Праздник мы встречаем,

Елку наряжаем,

Вешаем игрушки,

Шарики, хлопушки…

 

Под Новый год всегда случаются чудеса. Вот и у лесных жителей в сказочном лесу случилась беда. Кощей заколдовала символы нового года. Какие символы Нового года вы знаете? Без чего не может быть Нового года? А для того чтобы Кощей расколдовала символы, он прислала задания, которые нужно выполнить. Просят вас звери помочь задания выполнить. Поможете?

Ответы детей.

Вывешивается ватман на нем символы Нового года закрытые снежинками.

Воспитатель: А вот и первое задание. Чтобы расколдовать первый символ Кощей приготовил два задания.

1. Стою в тайге на одной ноге,

Сверху шишки, снизу мишки,

Зимою и летом зеленого цвета,

Платьице в иголочках, а называюсь я (Елочка)

2. Дидактическая игра «Назови какая Елка». (Зеленая, стройная, красивая, пушистая, высокая, колючая, красивая)

Снимаем снежинку и появляется Елка.

Воспитатель: Вот и освободили первый символ «Елка». Давайте с вами разомнемся. Динамическая пауза «Елка».

 

Наша елка велика,

Наша елка высока,

Выше мамы, выше папы,

достает до потолка.

Будем весело плясать:

«Эх, эх, эх!»

будем песни распевать:

«Ля – ля – ля!»

чтобы елка захотела

в гости к нам прийти опять!

 

Воспитатель: Послушайте следующее задание. Кощей просит сделать из ватных дисков ответ на загадку.

Его слепили дети ловко,

Из снега сделали клубки.

Вместо носика морковка,

вместо глазок угольки.

На голову ведро одели

и соломенный парик.

А теперь скажи скорее

кто же это? (Снеговик)

Дети из ватных дисков конструируют снеговика.

Воспитатель: Вот и следующий символ мы угадали – Снеговик. Снимаем снежинку.

Давайте посмотрим, следующее задание. А теперь задание на ловкость. «Береги подарок». Вы сейчас встанете в круг. У ног каждого из вас лежит подарок. Я буду находиться в кругу, и стараться взять у вас подарок. Играющий, к которому я приближаюсь, приседает и закрывает подарок руками. У кого я заберу подарок, становится ведущим. Проводится игра с детьми.

Воспитатель: Вы очень ловкие. Так какой мы с вами символ освободили?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, подарок (снимаем снежинку).

 

И последнее задание от Кощея

Нам нужно отгадать загадки и собрать пазлы («Дед Мороз» и «Снегурочка»

Ребята, кто главный гость на Новогоднем празднике?

Кто в нарядной теплой шубе,

С длинной белой бородой,

В Новый год приходит в гости,

И румяный, и седой? (Дед Мороз)

 

С дедушкой Морозом рядом,

Блещет праздничным нарядом.

Из снежинок курточка, Это кто? … (Снегурочка)

Дети делятся на 2 команды и выполняют задание.

 

Воспитатель: Замечательно, и с этим заданием вы справились. Освободили последний символ Деда Мороз и Снегурочка (Снимаем снежинки).

Вы выполнили все задания Кощея и расколдовали новогодние символы. Теперь и в волшебный лес придет Новый год!

Какие символы Нового года мы с вами освободили?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно. Ребята, отправим снежинки с выполненными заданиями и наилучшими пожеланиями зверятам.

 

Воспитатель: Спасибо, вам ребята, что помогли выполнить задания. Я вами очень довольна.

Приложения: