Квест – игра в подготовительной группе «Моя безопасность»

Автор: Приходько Ольга Романовна

Организация: МБДОУ ЦРРДС №21

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Анжеро-Судженск

Автор: Танцырева Юлия Сергеевна

Организация: МБДОУ ''ЦРРДС №21

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Анжеро-Судженск

Пояснительная записка: данный конспект позволяет прививать детям устойчивые знания правил дорожного движения и безопасного поведения на дороге с активным взаимодействием семьи и ДОУ; знакомит детей с профессией - инспектор ГИБДД; объединяет силы ДОУ и семьи в воспитании законопослушного гражданина.

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие» (безопасность), «Художественно-эстетическое развитие» (аппликация), «Физическое развитие». Образовательные области: «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Формы работы с детьми: Познавательно – исследовательская, игровая, коммуникативная, конструирование.

Цель: Формирование знаний, умений и практических навыков безопасного поведения на дороге и улице.

Образовательные:

• Продолжать формировать представления детей о безопасности дорожного движения;
• Закреплять знания детей о правилах дорожного движения, дорожных знаках в игровой форме;
• Учить детей ориентироваться по карте - схеме.

Развивающие:

• Развивать умение реально оценивать возможную опасность;
• Помочь детям запомнить правила дорожного движения;
• Развивать мышление, слуховое внимание.

Воспитательные:

• Воспитывать внимательность, дисциплинированность детей на улице;

• Воспитывать чувство удовлетворенности от своей работы;
• Воспитывать навыки культуры поведения, умение работать в группах.

Предварительная работа:

Чтение художественной литературы по теме: Н. Носов «Автомобиль», О. Камакин «Путешествие друзей», В. Клименко «Зайка велосипедист», Б.Житков «Светофор»;

Беседы по теме: «Что такое автошкола», «На какие группы делятся дорожные знаки», «Улицы города», «Дорожные знаки»;

Игры: «Светофор», «Безопасный переход», «Разрешается – запрещается»,

Оборудование и материалы:

Демонстрационный: Карта - схема, иллюстрации на слайдах с изображением проблемных ситуаций; картинки - карточки дорожных знаков; самокаты, конусы; макет улицы; мультимедийный экран для показа иллюстраций; ноутбук.

Раздаточный: макет дорожного знака и наклейка на дорожный знак, на каждого ребенка; модели машинок на каждого ребенка.

Методы: игровой, наглядный, практический, словесный.

Ход квеста:

Организационный момент:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. К нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся с ними. Сегодня мы с вами отправимся в интересное путешествие по улицам города, оно очень увлекательное, но может быть и опасным, поэтому, путешествуя по городу, мы должны знать правила дорожного движения. А поможет нам сегодня инспектор ГИБДД, который знает все о безопасности на дороге. Знакомьтесь, Сергей Николаевич Муратов.

1. Мотив.

Инспектор: Здравствуйте, маленькие пешеходы! Конечно, поведение на улице требует от человека соблюдения правил дорожного движения в целях безопасности для жизни и здоровья. Выходя на улицу, люди становятся пешеходами, пассажирами и водителями. Сегодня я буду путешествовать вместе с вами, вам нужно будет выполнять задания на станциях, которые вы увидите на карте, если вы справитесь со всеми заданиями, то получите подарок-машинку. Ну что, согласны? Тогда в путь!

Воспитатель: Наше путешествие начинается из детского сада «Счастливый островок», дальше по стрелке мы передвигаемся к первой станции. Ребята, что изображено (дом, инспектор, автомобиль). Правильно, ребята, это здание - автошкола, в ней изучают правила дорожного движения.

Инспектор: Как вы знаете, по улицам и дорогам движется много машин, и если не знать правил дорожного движения, то можно попасть в беду. Я хочу проверить, знаете ли вы эти правила и приготовил для вас вопросы, кто первый поднимет руку, тот и будет отвечать на вопрос.

2. Основная часть. Совместная деятельность.

Первая станция «Автошкола»

1. Игра «Вопрос - ответ»

(Дети сидят на стульчиках, инспектор задает вопросы детям, дети отвечают на вопросы).

- Как называют людей, идущих по улице? (Пешеходы)

- Где разрешено ходить пешеходам? (По тротуару)

- А по какой стороне тротуара можно идти и почему? (Пешеходы должны идти по правой стороне тротуара, чтобы не мешать друг другу)

- Где можно переходить улицу? (По пешеходному переходу)

- Что нужно сделать, прежде чем переходить улицу? (Посмотреть налево, направо, убедиться, что машины остановились и тебя пропускают, тогда можно перейти дорогу)

- Ребята, а пешеходам можно ходить по проезжей части, как по тротуару? (Нет, нельзя, это опасно)

- Почему нельзя перебегать улицу на красный сигнал светофора? (Потому что машины движутся очень быстро, можно упасть, а водитель не успеет затормозить)

- Что произойдет, если пешеход или водитель нарушат правила дорожного движения? (ДТП или авария)

- Сколько сигналов у пешеходного светофора? (Два)

- Сколько сигналов у транспортного светофора? (Три)

- На какое животное похож пешеходный переход? (На зебру)

- Где разрешено играть детям? (На детской площадке)

Инспектор: Молодцы! На все вопросы ответили правильно.

Воспитатель: Мы дальше с вами продолжаем путь, передвигаемся по стрелке и видим здание. Как вы думаете, что там находится? (ответы детей)

Вторая станция «Бюро находок». Да, ребята, это дом – бюро находок. Если человек, находит какую либо вещь, он может принести ее в бюро находок, а потерявший забрать свою потерянную вещь оттуда.

- И в нашем зале потерялись дорожные знаки, вам нужно их найти, и сесть на стульчик.

2.Игра «Найди знак»

Воспитатель спрашивает 4-5 детей - как называется знак, что он обозначает.

Инспектор: Молодцы, ребята, вы все верно назвали. И я даю вам машинку.

Воспитатель: Отправляемся в путь дальше, куда ведет нас стрелка, что изображено на карте? (автобусная остановка) Правильно!

Третья станция «Автобусная остановка» - Ребята, а кто из вас ездил на автобусе? А вы знаете правила поведения в автобусе? Вот сейчас мы и проверим, игра называется

3. Игра «Разрешается - запрещается»

- Ехать (зайцем) без билета, как известно… (запрещается)

- Уступать старушке место… (разрешается)

- Всех расталкивать, кричать…(запрещается)

- А тихонечко стоять … (разрешается)

- Брать мороженое в автобус… (запрещается)

- Ну, а яблоки в пакете…(разрешается)

- А капризничать, ворчать…(запрещается)

- Обходить автобус сзади…(разрешается)

- Ну, а спереди, конечно…(запрещается)

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы оказались культурными пассажирами. А мы продолжаем свой путь, куда же нас приведет стрелка по карте, что обозначает эта станция, как вы думаете, ребята?

За руль его мы держимся

Им можно управлять, Чтоб нам, набравшим скорости, Людей не посбивать! (самокат)

Четвертая станция «Восьмёрочка». - Давайте разделимся на две команды и станем водителями. Сейчас каждый член команды покажет фигурное вождение самоката. Ребята, вам нужно будет в одну сторону проехать между конусами и постараться не сбить их, а в обратную сторону проехать прямо. Выиграет та команда, которая не нарушит правила.

4. Физминутка «Едем, едем на машине»

• едем на машине (имитируют движения рулем)
• на педаль (ногу сгибают, вытягивают)
• включаем, выключаем (воображаемый рычаг к себе, от себя)
• пристально мы вдаль (приставляют ладонь ко лбу)
• счищают капли (руки в локтях сгибают перед собой)
• влево. Чистота! (наклоняют руки влево, вправо)
• ерошит ветер (над головой шевелят пальцами)

Мы – шоферы хоть куда! (поднимают вверх большой палец руки)

Инспектор: Молодцы! Победила дружба, поэтому каждая команда получает приз – машинку.

Воспитатель: Молодцы ребята, вы показали, что можете быть хорошими водителями и не нарушать правила дорожного движения. Тогда отправляемся дальше, смотрим на карту и движемся дальше по стрелке, куда же мы попали? (ответы детей)

– Правильно! И следующая наша пятая станция «Школа наук». А сейчас все внимание на экран. (Воспитатель предлагает рассмотреть слайды, и нарушают ли дети правила дорожного движения).

5. «Проблемные ситуации»

- Мальчики на троллейбусе сзади висят;

- Дети переходят дорогу на красный сигнал светофора;

- Дети катаются на роликах по тротуару рядом с проезжей частью;

- Дети переходят дорогу недалеко от пешеходного перехода;

- Дети хотят перебежать дорогу, рядом с подземным переходом;

- Мальчик бежит на дорогу за мячом.

Воспитатель:- Молодцы ребята, вы были очень внимательны. Продолжаем путешествие и конечная станция на карте, как вы думаете? (ответы детей)

- Правильно! Это шестая станция «Мастерская». - Ребята перед вами макет дороги, вам нужно правильно наклеить дорожные знаки и расставить их на макете. Обратите внимание, дорожные знаки имеют разную геометрическую форму, какую? (треугольную, круглую, квадратную). Вы должны найти наклейки такой же формы, какой у вас дорожный знак и приклеить наклейку на знак.

6. Продуктивная деятельность «Наклей и размести правильно дорожные знаки».

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились и с этим заданием. А теперь возьмите машинки, которые вам подарил инспектор, и разместите их на макете. Вот теперь у нас получилась настоящая дорога, с дорожными знаками и наземным транспортом и в группе вы всегда сможете поиграть с этим макетом.

3. Итог. Рефлексия:

Инспектор: Ребята вы успешно справились со всеми заданиями. Вы, сегодня показали прекрасные знания законов улиц и дорог! Все это вам поможет в жизни быть примерными пешеходами. Будьте внимательны на дорогах и улицах города. А я с вами прощаюсь, до свидания, до новых встреч!

Дети: До свидания!

Воспитатель: Ребята, вам понравилось путешествие? Что вам запомнилось больше всего? Какие задания показались вам трудными? (краткий опрос по занятию).

1. file0.docx.. 149,9 КБ

Опубликовано: 26.12.2021