Встреча детей с Лесовичком в весеннем лесу

Автор: Иванова Елена Алексеевна

Организация: МБДОУ «ЦРР - Детский сад №2»

Населенный пункт: г. Рязань

ЦЕЛЬ: расширять, закреплять знания и представления детей о растительном мире весной.

ЗАДАЧИ:

• Расширять, закреплять знания и представления детей о растительном мире весной: деревьях, кустах, цветах (первоцветах). Сравнивать их строение, находить сходство и различие.
• Развивать у детей такие психические процессы, как внимание, память, восприятие, логическое мышление, речь.
• Развивать у детей слуховое восприятие звуков.
• Развивать общую и мелкую моторику через дидактические игры, разрезную мозаику.
• Воспитывать у детей интерес самостоятельно изготовить плакат «Берегите лес!».

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: рассматривание иллюстраций и картин на тему «Весна»; наблюдение на участке за признаками весны, птицами, насекомыми; рассматривание деревьев и кустарников; разучивание произведений о весне, ознакомление с новыми дидактическими играми «Строение дерева и кустарника», «Четвертый лишний» и т.д.

МАТЕРИАЛ: мяч, открытки к плакату, запись шума леса, схема с изображением строения дерева и кустарника, картинки первоцветов.

 

 

 

 

 

ХОД ЗАНЯТИЯ – ИГРЫ:

Дети приходят в лес. На опушке леса их встречает весна.

(Весна поёт песенку)

Весна: Здравствуйте, дети! Я рада видеть вас в этот солнечный день! А меня – то вы узнали? Кто я? (Ответ детей – весна).

Весна: Раз вы меня узнали, предлагаю погулять по весеннему лесу и посмотреть, что же там происходит …

Хорошо в лесу зелёном! Травы стелются ковром,

А резные листья клёнов укрывают нас шатром.

Мы идем лесной тропою, смотрим мы по сторонам –

Пахнет травами и хвоей, блики бродят по стволам.

Мы зайдем в смолистый ельник, где и в жаркий полдень – тень,

Там заметим муравейник и большой замшелый пень.

Огонёчки земляники зажигаются в траве,

Золотою рябью блики пробегают по листве.

Скоро выйдем на опушку, сядем на упавший ствол

И послушаем кукушку, поглядим на танцы пчел.

Весна: Ребята! Сядем рядком, поговорим ладком. Какие весенние месяцы вы знаете? Какие признаки весны вы заметили, перечислите их. (Ответы детей…)

Появляется Лесовичок, который в ведёрко собирает мусор. Здоровается с детьми. Весна обращается к Лесовичку.

Весна: Здравствуй, Лесовичок! Что делаешь? Грибы собираешь? Кстати, ребята, как они называются? (Ответы детей … строчки и сморчки).

Лесовичок: Какие там … (машет рукой), если бы грибы… Прошёл по лесу и столько мусора собрал … (показывает содержимое ведра и обращается к детям). Дети, вы пришли в лес отдохнуть, побегать за бабочками, собрать цветы, а потом сядете на пенёк, скушаете пирожок и оставите после себя мусор? Так ли это? (Ответы детей…)

Лесовичок: Тогда расскажите, как правильно нужно вести себя в лесу.

Дети рассказывают о правилах безопасности поведения в лесу.

Лесовичок: Вы ведёте себя правильно! А сейчас, ребята, внимательно послушайте звуки нашего леса.

Прослушивание записи звуков шума леса, пения птиц, журчания ручейка и т.п.

Лесовичок: Молодцы, ребята! Вы правильно отгадали все звуки! Берегите природу! Сохраним птиц, насекомых, кусты и деревья, зелёные «лёгкие» нашей планеты! Давайте поиграем в игру «Назови быстро дерево».

Дидактическая игра «Назови быстро дерево».

Вопросы к детям (после дидактической игры):

- Какие деревья вы знаете?

- Из каких частей состоит дерево? (Корни, ствол, ветви…)

- Для чего служат дереву корни, ствол, ветви?

- Что влияет на рост дерева? (Солнце, вода, свет, тепло). (Ответы детей…).

Задание к детям:

Дидактическая игра с мячом в кругу «Дерево - плод».

Задание к детям:

Дидактическое задание на листе бумаге (индивидуальное).

«Дерево – лист – плод» (Дети проверяют друг друга).

Лесовичок: Ребята, я вижу, что про деревья вы все знаете! А что вы знаете о цветах? Какие цветы можно встретить в лесу? (Ответы детей…). Сравните дерево и цветок (Ответы детей…). (Отличие – размер; ствол – стебель; плоды – семена и др.; сходство – листья, корни).

Разрезная мозаика «Одуванчик и мать – и – мачеха».

Две команды собирают разрезные картинки «Кто быстрее».

Лесовичок: Дети, вы все правильно сделали! Ответьте мне на последний вопрос: «Вы замечали, что войдя в лес можно увидеть плакаты «Берегите лес!?» (Ответы детей – да!). У меня к вам просьба – сделать плакат, который бы призывал охранять природу!».

Дети самостоятельно изготавливают плакат.

Лесовичок: А теперь пришло время прощаться! У меня и у весны в лесу очень много дел…да и вам, ребята, пора возвращаться в детский сад. До свидания!

Весна: До свидания!

Список литературы:

1. Скоролупова О.А. Ранняя весна. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста. – М.: ООО «Издателство Скрипторий 2000», 2003. – 64 с.:ил.
2. Скоролупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Цветущая весна. Травы». – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2004. – 120 с.: ил.
3. Скоролупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Весна. Насекомые. Перелётные птицы». – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2004. – 136 с.:ил.
4. Шорыгина Т.А. Деревья. Какие они? Книга для воспитателей, гувернеров и родителей. – М.: ООО «Издательство ГНОМ и Д», 2001. – 96 с. (Путешествие в мир природы. Развитие речи.)

1. file0.docx.. 24,6 КБ

Опубликовано: 01.01.2022