Конспект НОД по конструированию из деталей сборной игрушки из пластмассы «Юный конструктор № 1» в старшей группе на тему «Тележка»

Автор: Шуршина Светлана Васильевна

Организация: МБОУ ЦО № 7

Населенный пункт: г. Тула

Основная образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»

Интеграция образовательных областей (ОО): «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие».

Цель: конструирование тележки для малышей из деталей конструктора «Юный конструктор №1».

Задачи:

Создать условия для

- развития умения устанавливать связь между создаваемыми постройками и тем, что дети видят в окружающей жизни; создавать оборудование общественного назначения;

- закрепления умения выделять детали конструктора (большая площадка, большая планка, 2 уголка, ось, 2 колеса, 2 уголка, 3 винта, 5 гаек), самостоятельно подбирать необходимый строительный материал;

- создания постройки по заданной теме «Тележка для малышей» по показу на интерактивной доске;

- освоения способов крепления деталей, использования инструментов (накладной и гаечный ключи);

- развития умения планировать предстоящую работу, применять конструктивные умения;

- развития умения адекватно оценивать результаты деятельности, стремиться к совершенствованию умений, продуктов деятельности, прислушиваться к оценке и мнению взрослого.

Планируемые результаты:

Проявляют устойчивый интерес к конструированию, могут планировать этапы создания постройки, отбирать необходимые детали для создания прочного сооружения, использовать правила крепления. Способны сосредоточенно действовать в течение 15-20 мин. Умеют делиться с педагогом и др. детьми разнообразными впечатлениями, могут участвовать в беседе, умеют поддержать её, высказывая свою точку зрения.

Приёмы работы:

показ; самостоятельное выполнение действий детьми; указания; помощь; рассматривание детских работ; вопросы; напоминания; совет; поощрения; художественное слово.

Оборудование и материалы:

набор конструктора «Юный конструктор №1» на каждого ребёнка, проектор, ноутбук, интерактивная доска, документ - камера.

Предварительная работа:

Приглашение малышей в свою группу, совместные игры, оказание помощи младшим детям в одевании на прогулку, уборка игрушек на участке малышей.

Организация презентации по стихотворению А. Монт «Утро рано еле-еле…»

 

Ход деятельности:

Дети свободно стоят около воспитателя. Педагог привлекает внимание:

- Дети, к нам пришла записка. Хотите узнать, что в ней написано? Может кто-то из вас уже умеет читать и поможет нам?

С помощью взрослого ребёнок читает: «Здравствуйте, дети и взрослые! Пишет вам воспитатель и дети из младшей группы. Нам очень нужны тележки для прогулки. Вы сможете нам помочь?»

- Дети, как вы думаете, мы сможем помочь малышам? А как это сделать? (ответы детей). А самим это сделать можно? Что нам потребуется для этого?

Дети рассаживаются около экрана. Идёт объяснение с показом через документ-камеру с демонстрацией на интерактивной доске.

- Для того, чтобы получилась тележка, необходимо правильно отобрать детали конструктора. Мне нужно: большая площадка, одна большая планка, 2 колеса, одна ось, 5 гаек, 3 маленьких винта, 2 уголка.

Приступаю к соединению деталей: к большой площадке прикрепляю уголки с помощью винтов и гаек так, чтобы в получившиеся отверстия пропустить ось, на ось с двух сторон прикрепляю колёса и закрепляю гайками. Теперь нужно сделать ручку: по середине площадки (с противоположной стороны от колёс) прикрепляю большую планку с помощью винта и гайки. Тележка готова.

- Сейчас мы с вами отдохнём, а потом приступим к работе.

Физкультминутка. Дети проговаривают слова стихотворения Т. Коваль и выполняют движения вместе с воспитателем:

Мой огромный грузовик Дети поднимают руки вверх и встают на

носочки

 

Быть без дела не привык Поворачивают голову вправо- влево несколь-

ко раз

 

Что я только не грузил Разводят руки в стороны

 

Что я только не возил Пожимают плечами

 

И кастрюли, и подушки, Загибают пальцы на руке при перечислении

И солдатиков, и пушки,

И ботинки, и коня,

И жирафа, и меня!

 

Дети садятся за столы. Даются общие указания:

- Дети, сядьте удобно. Прежде чем, приступить к работе, вспомните, что нужно сделать сначала? (ответы детей). Приступайте к работе.

В процессе выполнения работы воспитатель даёт советы, рекомендации.

 

Анализ детских работ:

- Ребята, что мы конструировали? Для кого? Да, каждый из вас сконструировал тележку для малыша. Катится ли тележка? Какие детали вы использовали в работе? Понравятся ли малышам наши тележки?

- Давайте соберём тележки в коробку и отнесём малышам в группу.

 

 

 

 

1. file0.docx.. 21,8 КБ

Опубликовано: 01.01.2022