Задачи:

- закрепление названий всех времен года и их основных признаков;

- повторение понятий зимующие и перелетные птицы, закрепление названий перелетных птиц;

- закрепление названий первых весенних цветов;

- повторение порядкового счета в пределах 10, умения ориентироваться в числовом ряду;

- развитие мелкой моторики детей;

- развитие речи, логического мышления, познавательных способностей и произвольного внимания у детей.

Оборудование: телевизор, разрезные картинки "Времена года", картинки первоцветов, цветик-семицветик с загадками о первых цветах, картинки гнездо, скворечник, перелетные птицы, желтые круги из картона и корзинки с фасолью, счетными палочками, прищепками, бусинками, геометрическими фигурами, раскраска по цифрам от 1-10 "тюльпан".

Ход НОД:

Дети играют в группе, заходит воспитатель и приносит коробку.

- Ребята, во что вы играете? У меня для вас есть новая игра, как вы думаете какая? (дети отгадывают что в коробке и собирают разрезные картинки 3х времен года (зима, лето, осень), одна часть лишняя (весны).

 

- Ребята, мы собрали все картинки! Что же у вас получилось!

(времена года)

- Какое время года изображено на этой картинке? Как вы догадались? Какое признак зимы вы знаете? обсудить так все времена года)

- Посмотрите, все ли здесь времена года есть? Какого не хватает? (весна). А это что у вас осталось?

- Какие признаки весны вы знаете?

- Все верно, ребята, основные признаки весны - ярче светит солнце, тает снег, бегут ручьи, звенит капель, прилетают птицы, распускаются первые цветы и появляются листочки.

 

 

 

- Скорее всего, все недостающие части картинки весны потерялись в группе и нам нужно их найти. А помогут нам в этом весенние признаки, которые вы уже назвали.

(на телевизоре видео про солнце)

- Самая главная примета весны – это солнышко.

– Посмотрите, ребята, Зима спрятала солнышко за снежные тучки. Не может оно направить свои горячие лучики на землю. Давайте поможем солнышку.

 

1 Задание « Солнышко» (у каждого желтый круг)

 

- Ребята, а сейчас мы с вами выложим солнышки, вот материал, из которого вы можете его сделать, выбирайте!

 

• 1 солнышко из палочек;
• 2 солнышко из фасоли;
• 3 солнышко из прищепок;
• 4 солнце из геометрических фигур;
• 5 из разноцветных бусинок;

 

- Какие замечательные солнышки у вас получились, какие весёлые и ровные лучики! Ребята, а какое солнце на небе весной? (подбор описательных прилагательных)

- С чем можно сравнить солнышко?

Я начну предложение, а вы его закончите: (привести один пример)

Солнце желтое, как … одуванчик, цыпленок.

Солнце круглое, как …мячик, колесо, блюдце, блинчик.

Солнце ласковое, как …мама, котенок, бабушка.

Солнце горячее, как … огонь, печка.

Солнце яркое, как …фонарик, лампочка, люстра.

 

- Молодцы, дети, на все вопросы ответили правильно, солнышко разбудили, вот недостающая часть, держи, отнесите ее к нашей картинке!

(В это время видео- звенит капель, журчат ручьи)

 

Воспитатель: Какие чудесные звуки! Кто мне скажет, что это за звуки?

 

 

 

 

Дети: ручеёк.

Воспитатель: Весной начинает ярко светить солнышко, тает снежок, в лесу и на полянках появляются первые... (цветы).

- Ребята, посмотрите у меня есть вот такой цветик-семицветик, но от не простой, а загадочный, на каждом лепесточке загадка про первый весенний цветок, хотите их отгадать? (дети по очереди отрывают лепесточки, отгадывают загадки и находят картинку нужного цветка)

2 задание "Тюльпан"

- Ребята, предлагаю вам пройти за столы и нарисовать весенний цветок, а какой, вы догадаетесь, когда соедините все точки по цифрам по порядку от 1 до 10.

- Что за цветок у вас получился? (тюльпан)

- Молодцы, и с этим задание вы справились, держите следующую часть картинки.

 

– Весна приносит с собой не только цветы, но и птиц. Послушайте, как щебечут на солнышке птицы.

( видео «Голоса птиц»)

 

3 задание "Раздели птиц на зимующих и перелетных"

На магнитной доске размещены картинки с изображением перелетных и зимующих птиц. Детям предлагается выбрать по одной птице и поместить перелетных птиц в гнездо, а зимующих на кормушку.

– Почему этих птиц называют перелётными? (осенью улетают в тёплые края, а весной возвращаются.)

- Почему птицы улетают на зиму в теплые края?

- А почему они весной возвращаются?

- Сейчас предлагаю вам немного поиграть, я буду называть перелетных и зимующих птиц, если вы услышите название зимующих птиц, то присядьте, а если перелетной, то машите руками.

(Воробей, соловей, ворона, голубь, дятел, сорока, ласточка, грач, журавль, соловей, снегирь, скворец и др.)

- И с этим заданием вы справились, вот следующая часть!

 

 

 

 

 

- Итак, птицы начинают прилетать, солнышко пригревает. И что еще происходит? (тает снег, капель, сосульки)

- Ребята, Весна приготовила для вас сюрприз, отгадайте что это может быть?

Изо льда зимой морковка

на карниз уселась ловко.

А когда весна пришла,

вся водою утекла. (сосулька)

(достать сосульки для всех детей)

- Ребята, а что такое сосульки?

- Как они появляются?

- Посмотрите на сосульку, какая она? (холодная, мокрая, скользкая, гладкая, острая, ледяная…)

Если посмотреть сквозь нее, то мы увидим, что она, какая? (прозрачная, переливается на солнце)

Ребята, а что произойдет, если сосулька упадет? (разобьется). Значит, она, какая? (хрупкая)

А чем опасны сосульки? (опасно, упадет на голову, можно заболеть)

- Правильно, будьте всегда осторожными и внимательными, не ходите там, где увидите много сосулек!

- Возьмите сосульку в руку, что с ней происходит? (по сосульке стекают капельки). Почему это происходит?

- Правильно, твердый, холодный лед от тепла начинает таять и превращается в воду.

- Оставим сосульку и посмотрим, что с ней произойдет.

 

4 задание "Скажи ласково" (с мячом)

- Весной хочется говорить только ласковые слова.

я скажу солнце, вы скажите ласково - солнышко

ветка, ручей, лист, лужа, цветок, птица, туча, дерево, вода, облако, сосулька.

- Вот и последняя часть нашей картинки, пойдемте ее соберем.

(собирают картинку весны)

- Ребята, скажите, вы любите весну? За что вы ее любите?

 

 

 

 

 

 

- Ребята, вам понравилось сегодняшнее путешествие?

- Что понравилось больше всего?

- Что-то было вам сегодня трудно?

- Нам тоже очень понравилось с вами путешествовать и выполнять разные задания?

 

- Посмотрите, для вас есть еще один сюрприз - песочный стол. Проходите к столу и нарисуйте на песке весну, но для начала давайте вспомним правила работы на песочном столе. Какие правила вы знаете?

(дети рисуют на песочном столе)