Методическая разработка НОД по ОО «Познавательное развитие» в средней группе тема: «На помощь лесным жителям»

Автор: Цветкова Анна Александровна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 27»

Населенный пункт: г. Михайловск

Цель: расширять знания детей о жизни диких животных и птиц зимой (белка, заяц, медведь, птицы);

Задачи:

Познавательное развитие: формировать умение выделять характерные особенности внешнего вида животных и образа жизни.

Речевое развитие: развивать умение слушать и отвечать на заданные вопросы.

Социально-коммуникативное развитие: воспитывать желание участвовать в совместной деятельности; закреплять правила поведения в природе.

Художественно – эстетическое развитие: реализация самостоятельной творческой деятельности детей, по показу взрослого.

Физическое развитие: развивать умение уверенно и активно выполнять элементы общеразвивающих движений.

Вид деятельности: игровая, познавательная, коммуникативная, двигательная.

Предварительная работа: беседы о зиме (изменения в природе, одежде людей), рассматривание иллюстраций и фото о временах года. Загадки про птиц и диких зверей. Дидактические игры «Собери правильно», «Назови одним словом».

Оборудование для педагога: ноутбук; презентация; снежинка; мягкие игрушки белка, заяц, медведь; корзина; грибы, шишки; морковь; бочонок с медом; съедобный клей; корм для попугаев.

Оборудование для детей: карточки картинки (для работы в парах), клеенка, тарелка, форма для печенья, трубочка, ложка, готовая масса.

Ход занятия

Здравствуйте ребята, меня зовут Анна Александровна, посмотрите, сколько гостей к нам сегодня пришло. Давайте поздороваемся. Здравствуйте!

Воспитатель:

Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте! " друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет! " и "Добрый день! ";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

Воспитатель: Сегодня утром я шла в детский сад и ко мне на руку упала снежинка. Снежинка не простая, она волшебная на ней есть послание (слушаем запись голоса)

«Здравствуйте девочки и мальчики средней группы, детского сада №35. Я, лесовичок живу в лесу, присматриваю за дикими животными и птицами, но зимой у меня очень много дел и одному мне не справиться, не могли бы вы мне помочь накормить зверей. Надеюсь на вашу помощь. По моим подсказкам вы узнаете, кого надо покормить».

Воспитатель: Ребята, мы сможем помочь лесовичку?

Дети: да

Воспитатель: Прежде чем отправиться в путь, давайте вспомним, какое сейчас время года?

Дети: Зима

Воспитатель: Правильно. Ребята, а изменения произошли в природе?

Дети: (Индивидуальные ответы.) На улице много снега, холодно, деревья без листьев.

Воспитатель: Как люди одеваются зимой?

Дети: Одеваются тепло, шапки, куртки, шубы, сапоги, варежки.

• Молодцы. Ребята теперь давайте вспомним как нужно вести себя в лесу.

Если в лес гулять пошел ты,

А на улице зима

Должен правила простые

Ты усвоить для себя

Вести себя ты должен …тихо,

Зверей и птичек ………..не пугать

Ходить ты должен …….по тропинке,

Нигде там мусор ………не бросать.

Воспитатель: Молодцы. Вот и вспомнили правила. Возьмём с собой корм для животных и птиц и оправимся в зимний лес. Что бы нам попасть в лес, нужно произнести волшебные слова.

Раз, два, три повернись,

В лесу зимнем окажись! (появляется картинка зимний лес)

Воспитатель. Вот мы и в лесу. Какой красивый зимний лес! Все покрыто снегом, будто пушистым ковром. Тихо-тихо в лесу.

Воспитатель: Вот и первая подсказка. Ребята, вы умеете отгадывать загадки?

Дети: да

Воспитатель: Отгадав загадку, мы узнаем, кого мы сейчас встретим.

Хожу в пушистой шубке,

Живу в густом лесу,

В дупле на старом дубе,

Орешки я грызу.

Дети: Белка.

Воспитатель: (показывает на игрушку белочки). Белка - маленький, рыжий, безобидный зверек. Зимой свою рыжую шубку белка меняет, на более тёплую - серенькую. Белки на зиму делают запасы.

Воспитатель: Ребята, а чем она питается?

Дети: Ягоды, грибы, орехи.

Воспитатель: Где живет белка, ребята?

Дети: Белка живет в дупле.

Воспитатель: Белка, мы тебе принесли грибы и шишки (достаю корзинку), ребята в знак благодарности, белка хочет с нами поиграть.

Дидактическая игра «Третий лишний»

На картинку посмотри,

Кто здесь лишний назови,

И свой выбор объясни.

Воспитатель. Спасибо белка за игру, нам надо идти дальше.

Воспитатель: Послушайте следующую подсказку загадку, и мы узнаем, кто спрятался под кустом.

У косого нет берлоги,

Не нужна ему нора.

От врагов спасают ноги,

А от голода – кора.

Дети. Заяц

Воспитатель: (показывает игрушку зайчик). Ребята, скажите из каких частей состоит тело зайца?

Дети: длинные уши, хвост, лапы, глаза, нос.

Воспитатель: Правильно, а вы знаете задние лапы у зайца длинные и сильные, чтобы прыгать и отбиваться от врагов было удобно.

Воспитатель: Чем питается заяц, ребята?

Дети: морковкой, капустой.

Воспитатель: Но зимой в лесу нет ни морковки, ни капусты. Заяц ни делает зимних запасов, а питается корой деревьев и веточками. Мы зайцу дадим, морковку и капусту пусть ест.

Воспитатель: Что бы зайка нас не боялся, давайте поиграем с ним.

Физминутка «Зайчики»

Девочки и мальчики,

• что вы зайчики. (Полуприседания с поворотами вправо-влево)

Раз, два, три, четыре, пять,

• заинька скакать. (Прыжки вперед-назад)

Лапки вверх и лапки вниз,

На носочках подтянись.

Влево, вправо наклонись,

Поклонись и поднимись (Наклоны вперед)

Но кто-то зайку испугал,

Зайка прыг - и ускакал. (Подпрыгнуть, присесть на корточки)

Воспитатель: Спасибо тебе большое, зайчик, что с нами поиграл в игру, но нам пора. Пойдём дальше, ребята?

Дети: да

Воспитатель: Ребята, еще одна подсказка если вы отгадаете загадку, то узнаете, какого зверя зимой в лесу не встретишь?

Косолапый и большой,

Спит в берлоге он зимой.

Любит шишки, любит мёд,

Ну-ка, кто же назовет?

Дети: Медведь

Воспитатель: (Воспитатель подводит детей к импровизированной берлоге, предлагает очень тихо заглянуть в нее, чтобы не разбудить медведя). Медведи усиленно питаются осенью, копят толстый слой жира и всю зиму спят до весны. Ребята, где спит мишка?

Дети: в берлоге.

Воспитатель: Оставим мишке гостинец – бочонок с медом, он проснется весной и полакомится. (Достаю бочонок).

Звучит музыка «Голоса птиц».

Воспитатель: Ребята вы слышите, чьи это голоса?

Дети: Это птицы поют.

Воспитатель: (На дереве сидят птицы) Посмотрите, птицы сидят на ветках?

Воспитатель. Давайте, назовем их.

Дети: снегирь, воробей, синица.

Воспитатель. Это зимующие птицы. А вы знаете, почему их так называют?

Дети: они не улетают в теплые края

Воспитатель: Правильно. Птицам очень трудно зимой. Многие из них голодают, так как нет ни семян, ни плодов, ни насекомых. Все покрыто снегом, на улице холодно. А, как люди помогаю птицам зимой?

Дети: Вешают кормушки

и сделаем для них Воспитатель: Правильно ребята. Давайте и мы с вами поможем птицам и приготовим зимнее печенье для птиц. (По показу взрослого, дети самостоятельно изготавливают печенье для птиц)

Воспитатель: Молодцы ребята, птицы нам будут благодарны то, что мы для них приготовили зимнее печенье.

Воспитатель: Ребята, нам уже пора возвращаться в детский сад. Скажем.

До свиданья, зимний лес,

Полный сказочных чудес!

Раз, два, три повернись,

В своей группе окажись!

Воспитатель. Ну вот, ребята, мы с вами вернулись в детский сад.

Рефлексия

Воспитатель Ребята, сегодня мы с вами сделали доброе дело. Вам понравилось помогать лесовичку?

Дети: да

Воспитатель: Давайте вспомним, кого мы встретили в лесу.

Дети: зайца, белку, медведя, птиц.

Воспитатель: что вам понравилось больше всего?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель. Вы все сегодня молодцы, хорошо работали, показывали свои знания и лесовичок хочет вас отблагодарить.

1. file0.docx.. 19,7 КБ

Опубликовано: 28.02.2022