Мой любимый город Касимов

Автор: Ольхова Анна Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №15»

Населенный пункт: Рязанская область, г. Касимов

Тип: творческий, информационно-исследовательский

Продолжительность:долгосрочный

Актуальность:Патриотизм – любовь к Родине, преданность ей, ответственность и гордость за неё, желание трудиться на её благо, беречь и приумножать её богатство – начинает формироваться уже в дошкольном возрасте.

Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи со своей малой Родиной, не зная, как любили и берегли её наши предки, наши отцы и деды.

У каждого счастливого человека есть свой любимый город. Чаще всего им является то место, где человек родился и провёл много времени, где промчалось детство человека, ведь именно с детством у большинства людей возникают самые добрые воспоминания. У каждого любовь к городу проявляется по - разному. Поэты сочиняют стихи о любимом городе, композиторы пишут музыку, художники рисуют картины, тем самым прославляя город и увековечивая память о нём на многие годы.

На этой большой планете

В огромной такой стране,

Есть город один на свете,

Один лишь он дорог мне.

Цели проекта:

- систематизация знаний детей о родном городе.

- повысить активность участия родителей в жизни группы.

Задачи проекта:

• Пополнить знания детей о городе, в котором они живут.
• Пробудить в детях чувство любви к своему городу, краю, уважение к его традициям и обычаям.
• Воспитывать уважение к культуре жителей Рязанской области.
• Развивать потребность в самостоятельном освоении окружающего мира путём изучения культурного наследия разных эпох.
• Изучить историю родного города, познакомить с улицами, профессиями.

Проблема:

Отсутствие у детей достаточных знаний о своем городе, об истории родного края, малой родины, слабая мотивация у родителей на совместную деятельность по данной теме.

Ключевые моменты проекта:

- История родного края;

- Город в котором я живу ;

- Традиционные праздники в моем городе;

- Символика (герб, флаг);

- Достопримечательности.

План проведения проекта:

1. Подготовительный этап.
   1. Презентация проекта:

• Родительское собрание.

Родителям сообщается, что в группе реализуется проект «Мой родной город», знакомят с запланированными мероприятиями, а так же, предоставляется возможность, внести свои творческие дополнения.

• Мини-экскурсии по родному городу
• Определение уровня знаний и представлений детей о своем городе.

 

2. Основной этап:
   1. Составление плана работы с учетом результатов обработки, полученной информации;
   2. Разделение обязанностей между участниками проекта;
   3. Самостоятельная работа участников проекта;
   4. Оформление результатов работы (выставки, папки-передвижки, тематические занятия и т.п.)

ПРОГРАММА ПРОЕКТА:

Виды деятельности (занятия, досуги, консультации)		Цель	Время проведения
1.	Беседа с детьми о «Истории возникновения города Касимова»	Познакомить детей с историей возникновением родного города. Формировать интерес к «малой Родине».	октябрь
2.	Чтение и заучивание стихов о Касимове: «Край мещерский» Г.Сыров, «Плавилась земля, горело небо…» Б.Орлов	Развивать долговременную память, мышление, речь детей, учить внимательно слушать произведения.
3.	Прослушивание и разучивание песен о Касимове совместно с музыкальным руководителем.	Развивать память, внимание, творческое мышление, чувство ритма.
4.	Оформление альбома «Касимов глазами детей». Родители совместно с детьми составляют маленький рассказ о событии, которое запомнилось всем членам семьи. А затем дети рассказывают всем об это событии.	Пробудить радостные воспоминания о совместном семейном отдыхе. Развивать речь, внимание, память.
5.	Словесные игры «Назови часть города», «Разрезные картинки»	Развивать речь, логическое мышление.
1.	Тематическая выставка «Транспорт в моем городе»	Развивать творческие способности детей, побуждать родителей творить совместно с детьми.	Ноябрь
2.	Познавательное развитие «Визитная карточка города- герб»	Познакомить с флагом и гербом нашего города. Объяснить, что обозначают фигуры и цвета герба.
3.	Беседа с детьми на тему «Профессии моих родителей»	Расширять представление детей о людях разных профессий, прививать чувство благодарности к человеку за его труд.
4.	Дидактические игры «К нам пришли гости»; «Кто, что делает?»	Обогащать и систематизировать знания детей о профессиях. Развивать память, мышление, речь. Объединять предметы по признакам данной профессии.
1.	Беседа на тему «Знаменитые улицы моего города»	Познакомить детей с историческими названиями улиц города, кратко сообщить о тех людях, в честь которых они названы и знаменательных событиях традиционно проходящих на них.	Декабрь-январь
2.	Викторина «Улицы моего города»	Закрепить знания названий, как современных улиц города Кронштадта, так и названий улиц старого города.
3.	Выставка рисунков «Моя улица»	Развитие способностей передавать в рисунке, запомнившиеся элементы улицы, на которой он живет.
1.	Беседа «Библиотеках города Касимова»	Познакомить детей с библиотеками их назначением, историей их появлений, указать на красоту самого здания взрослой библиотеки.	Февраль-март
2.	Организация экскурсий	Побывать в библиотеке, познакомиться с правилами работы библиотеки, ее сотрудниками и правилами поведения в библиотеке.
3.	Продуктивная деятельность: книжка «Касимов в разное время года»	Развивать творческие способности, наблюдательность, воспитывать бережное отношение к книге. Развивать эстетическое восприятие пейзажа.
4.	Чтение стихов о Касимове (заучивание по выбору)	Формирование умения вслушиваться в ритм и мелодику поэтического текста, помочь детям заучить стихотворение наизусть.
5.	Дидактическая игра «Меморина»	Развивать внимание, зрительную память, мышление.
6.	Беседа с детьми «Есть такая работа- Родину защищать»	Продолжаем знакомить детей с профессиями их родителей.
1.	Беседа «Достопримечательности и музеи Касимова»	Продолжать знакомство детей с достопримечательностями города. Закрепить их названия.	Апрель-май
2.	Мини-экскурсия с презентацией.	Совершенствовать знания детей о родном городе. Развивать чувство любви и гордости к своему городу.
3.	Чтение стихов «Сборник детской поэзии»	Формировать умение внимательно и заинтересованно слушать стихотворения.
4.	Презентация проекта Итоговое занятие-викторина «Мой родной город»	Подвести итоги проекта. Ознакомить родителей с результатами проведенной деятельности.

 

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

• Формирование разносторонних знаний о родном городе, любви и бережного отношения к нему.
• Приобретение детьми исследовательских навыков сбора информации.
• Приучить детей беречь природу родного города.
• Воспитать маленького гражданина своего города.

Список литературы:
1. Алёшина Н. В. Знакомство дошкольников с родным городом – М. ТЦ. Сфера, 1999г
2. Алёшина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников – М, ЦГА, 2004
3. Якушева Т. А. Воспитание гражданско-патриотических чувств у ребенка старшего дошкольного возраста // Дошкольная педагогика 2006г, №6
4. Комратова Н. Г., Грибова Л. Ф. Патриотическое воспитание детей 4-6 лет: методическое пособие. – М., 2007.
5. «Мы живем в России», гражданско-патриотическое воспитание дошкольников, Москва, Издательство «Скрипторий», 2008г.
6. Рыбалкова И. Ознакомление с родным городом как средство патриотического воспитания Дошкольное воспитание 2003г. №6 с 45-55
7. Фоломеева Н.В. Энциклопедия сел и деревень Рязанской области ООО "Имидж-Преес", 2004
8. А. Баровский, Платочной радуги узор, Павловский Посад, 2014 г.
9. С.В. Горожанина, Е.В. Куценко, Народные художественные промыслы Рязанской области,Касимова, 2006г
10.Интернет ресурсы. 11.Подшивки газет «Рязанские ведомости », «Колокольня», «Мещерские новости», «Истоки».

1. file0.docx.. 239,1 КБ

Опубликовано: 19.03.2022