Презентация «Развитие детей в театрализованной деятельности»
Автор: Олейник Светлана Владимировна
Организация: МКДОУ Бутурлиновский детский сад №5
Населенный пункт: Воронежская область, г.Бутурлиновка
Театрализованные игры позволяют решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи интеллектуального, коммуникативного, художественно — эстетического воспитания, развитию музыкальных и творческих способностей, а именно развития чувств, глубоких переживаний, эмоций.
Благодаря сказкам у ребенка вырабатывается способность сопереживать, сострадать, без которой человек не человек. Ибо цель сказочников — «воспитывать в ребенке человечность — эту дивную способность человека волноваться чужими несчастьями, радоваться радости другого, переживать чужую судьбу как свою» (Чуковский К. И)
Цель: Формирование у детей интереса к театру и совместной театрализованной деятельности.
Задачи:
1. Создание условий для творческой активности детей и родителей.
2. Развивать творческую активность детей в театрализованной деятельности:
- развитие воображения,
- эмоциональное развитие,
- развивать способность, свободно и раскрепощенно держаться при выступлении,
- побуждать к импровизации средствами мимики, выразительных движений, интонации и т. д.) .
3. Совершенствовать коммуникативные качества личности детей через обучение вербальным и невербальным видам общения.
4. Воспитывать доверительные отношения друг к другу.
Продолжительность проекта: краткосрочный (1 месяц)
Участники проекта:
- дети подготовительной группы;
-родители
- воспитатель: Олейник С.В
Этапы работы:
1 этап: Накопительный
2 этап: Творческий (практический)
3 этап: Результат
1 ЭТАП. Накопительный:
1. Знакомство детей с театром, его разновидностями;
2. Работа над выразительностью речи, интонацией, пантомимикой;
3. Консультации для родителей;
- «Развитие творческих способностей у дошкольника
- «Развитие детей в театрализованной деятельности»;
2 ЭТАП. Творческий (практический) :
-Оформление театрального уголка
- Изготовление масок
-Создание разных видов театра : пальчиковый, би-ба-бо, театр на прищепках, театр на шпажках, теневой театр, ложковый театр, театр на пробках. -Пополнение уголка ряженья.
- Проведение театрализованных игр, инсценировок.
-Игра "Угадай жест"
-Игры со скороговорками.
- Викторина: «Мы любим сказки».
Коммуникативная деятельность: Беседа «О театре», "Театральный словарь".
Восприятие художественной литературы и фольклор:
- Чтение стихотворения Агния Барто «В театре»
- К. И. Чуковский «Телефон"
Самообслуживание и элементарный бытовой труд: работа в уголке ряженья
Наведение порядка в уголке ряженья, приведение в порядок костюмов, масок.
Познавательно-исследовательская деятельность: Рассматривание фотографий с изображением театра
Игровая деятельность:
- Сюжетно-ролевая игра «Театр»
- Театральная игра «Угадай, что я делаю»,
- «Сам себе режиссер"
Двигательная деятельность: подвижные игры «Гуси - лебеди», «Хитрая лиса», «Мышеловка», «Курица и сторож»
Изобразительная деятельность, конструирование: Маски для театра
3 ЭТАП. Результат
- Драматизация сказки «Теремок"
Итог:
1. Совершенствование словарного запаса, грамматический строй речи, звукопроизношение, навыки связной речи, выразительность речи;
2. Формирование эмоционально-волевой сферы;
3. Формирования чувство коллективизма, ответственность друг за друга, формируется опыт нравственного поведения;
4. Формирование творческой, поисковой активности, самостоятельности;
5. Участие в театрализованных играх доставляют детям радость, вызывают активный интерес, увлекают их;
6. Получение детьми знаний о разновидностях театров.
Полный текст статьи см. приложение