Конспект ОД в 1 младшей группе «Знакомство с кроликом»

Автор: Карпова Наталья Александровна

Организация: МБДОУ «Детский сад №8 «Золотой ключик»

Населенный пункт: Оренбургская область, г. Медногорск

Образовательная область: Познавательное развитие

Интеграция образовательных областей: Познавательная, социально – коммуникативная, художественно – эстетическое, физическое развитие.

Цель: познакомить детей с домашним животным – кроликом; развивать интерес к окружающему миру.

Задачи:

Образовательные:

- познакомить с представителем природного мира – кроликом;

-обогащать словарь существительными, обозначающими части тела кролика (туловище, ушки, рот, хвостик, лапки), глаголами, указывающими его способы передвижения и питания (бегает, грызет, живет дома), прилагательными, обозначающими цвет шерстки и характер

Развивающие:

-формировать представление о том, чем кормят животное и как за ним ухаживают.

-развивать умение слушать воспитателя и отвечать на вопросы;

-развивать зрительное восприятие;

-развивать любознательность, мышление, речевую активность детей.

Воспитательные:

-воспитывать желание заботиться о животных.

Возраст: 1 младшая группа

Формы организации: подгрупповая

Методы и приемы:

-Наглядные (показ, демонстрация);

-Словесные (художественное слово, беседа, вопрос-ответ);

-Игровые;

-Практические (упражнения).

Педагогические технологии: личностно-ориентированная, познавательные, игровые.

Здоровьесберегающие технологи: динамическая пауза, пальчиковая игра.

Виды детской деятельности в ОД: Коммуникативная, игровая, двигательная.

Материал: игрушка – кролик, муляжи фруктов и овощей, корзина

Предварительная работа:

-Чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, беседы.

Активизация словаря: пушистая, густая шерсть, грызет, прислушивается, короткий хвост, задние ноги длиннее передних

Ход занятия.

1.Организационный момент.

В: ребята, моя соседка баба Нюра уехала в гости. А нас попросила присмотреть за своим питомцем. Она попросила покормить его и поиграть с ним, что бы ему не было грустно и он не тосковал в ее отсутствие. Ну что поможем бабе Нюре?

Д: да

В: но для начала давайте поприветствуем друг друга. (Дети стоят в кругу и приветствуют друг друга)

Ладошка к ладошке я приложу

Друг другу дружить я предложу

Будем мы петь, веселиться, играть

Чтобы нам умными, сильными стать.

2.Основной этап

В: ребята, посмотрите, у меня есть корзинка. А кто там сидит вы узнаете отгадав загадку .

«Комочек пуха, длинное ухо, прыгает ловко, грызет морковку»

Д: кролик.

В: правильно ребята, это кролик. Кролик – это домашнее животное. Дети, какое это животное, повторите.

Д:– домашнее.

В: молодцы ребята. Вот и у нас в гостях сегодня кролик. Давайте его рассмотрим.

Вь: что же есть у кролика? ( голова, туловище, лапы, хвост). Какие уши у кролика, длинные или короткие? Что есть еще на голове у кролика? (глаза, рот, зубы).

Воспитатель берет игрушку на руки, гладит его и предлагает каждому ребенку погладить, при этом показывает, как надо делать ( от головы к хвосту).

В: Вы погладили кролика, а теперь скажите какая шерсть на ощупь? (мягкая, пушистая, теплая)

В:Ребята, кролик любит играть , давайте мы с ним поиграем.

Физкульт. минутка.

Кролик потянулся

Раз, два, три, четыре, пять

Раз нагнулся, два нагнулся

Лапки в сторону развел,

Но морковки не нашел.

Чтоб морковку нам достать,

Надо на носочки встать.

В: А кто знает, что кролики любят кушать?

Воспитатель выслушивает ответы детей и ставит блюдце с едой.

Д/и «Угости кролика»

Дети берут по одному предмету.

Вопросы детям. (Чем ты угостишь кролика? Какого цвета у тебя фрукт (овощ)?Ребята кладут муляжи рядом с кроликом.

В:Молодцы, угостили кролика фруктами, овощами. Ребята, что-то кролик загрустил. А мы обещали бабе Нюре что он не будет скучать и грустить. Давайте с ним поиграем.

Пальчик гимнастика

Кролик
Маленький кролик с большими ушами,
(кисти прижать к голове, как ушки)
Розовым носом,
(дотронуться до носа)
Смешными усами.
(указательные пальцы прижаты к губам)
Норку глубокую роет себе сильными лапками в мягкой земле.
(роем норку)
Чистит он шёрстку себе
(«чистим шёрстку»)
Или спит.
(руки кладём под щёку)
Кролик ушами всегда шевелит.
(шевелим «ушами»)
Слышит шаги и лисиц, и волков,
Прячется в норку свою от врагов.
(закрыть лицо ладонями)

Заходит няня и говорит, что баба Нюра пришла за своим питомцем.

В:Ребята, давайте скажем кролику до свидания.

Д: до свидания

Рефлексия.

А кто сегодня к нам приходил?

А что мы с ним делали? Мы еще кролика позовем в гости?

Ребята, с кем мы сегодня познакомились? (с кроликом). Что вам сегодня понравилось больше всего? (ответы детей) А что мы с ним делали? Мы еще кролика позовем в гости?

Молодцы, дети! Вы умные, внимательные, любознательные, добрые, трудолюбивые ребята, и очень понравились кролику!

1. file0.docx.. 29,7 КБ

Опубликовано: 24.03.2022