НОД на тему ранней весны «Первоцветы- подснежники»

Автор: Язарова Ольга Николаевна

Организация: МБДОУ детский сад № 54

Населенный пункт: Чувашская республика, г. Чебоксары

Цель: Активизировать словарь, употребление в речи существительных и прилагательных, упражнять в подборе антонимов. Развивать умения составлять предложение по картинке, рассказ по плану-схеме. Формировать грамматический строй речи. Развивать речь, память, воображение детей.

Дидактическое обеспечение: иллюстрации «Весна», аудиозапись, корзинка, подснежники, план-схема для составления рассказа, на каждого ребенка, общий – для коллективного рассказывания.

Способы достижения цели:

Звучит аудиозапись Антонио Вивальди. Времена года - «Весна»

Воспитатель декларирует стихотворение

«Если снег повсюду тает,
День становится длинней,
Если все зазеленело
И в полях звенит ручей,
Если стал теплее ветер,
Если птицам не до сна,
Если солнце ярче светит,
Значит, к нам пришла?- весна»

Правильно, ребята,весна. Сегодня мы с вами отправимся в весенний лес. Ребята, давайте мы возьмем с собой в путешествие корзинку и хорошее настроение! «В добрый путь, ребята отправляемся в путь!»

Дети повторяют за воспитателем слоги, завершающие строки стихотворения.

Я иду и пою «ю - ю –ю»

Очень лес я люблю «лю -лю- лю»

Как прекрасна земля «ля-ля-ля»

Это -Родина моя «я- я-я»

Посмотрите, ребята, какая хорошая погода и солнышко весеннее светит

«Солнце утром рано встало,
Всех детишек приласкало.(ладошки скрестить, пальцы широко раздвинуть, образуя «солнышко с лучами»)
Солнышко, солнышко
Погуляй у речки(шевелят пальцами обеих рук)
Солнышко, солнышко,
Разбросай колечки!(быстро сжимают и разжимают кулаки)
Мы колечки соберем,
Золоченые возьмем.(делают хватательные движения щепотью)
Покатаем, поваляем(круговыми движениями трут ладонь о ладонь)
И назад тебе вернем.(поднимают руки вверх, раздвинув пальцы)

В весеннем лесу прохладно. Солнце еще не прогрело сырую, холодную землю. Как вы думаете, чем пахнет в весеннем лесу? Активизация детей и обобщение воспитателем - В лесу пахнет прошлогодней травой, набухшими почками. Скажите, ребята, с чем приходят к нам весенние месяцы? Вспомните пожалуйста поговорки о весне! Совсем недавно мы о них говорили! (ответы детей -март – водой, апрель – травой, май – цветами)

Игра « Весенние чудеса в корзинке» После зимнего однообразия каждый весенний день, кажется, просто переполнен чудесными событиями. Давайте соберем весенние чудеса в волшебную корзинку. Я положу в корзинку слово - тепло. Дети поочередно берут в руки корзинку, называют приметы весны. (тает снег, бегут ручьи, звенит капель, набухшие почки т.д.)

Компьютерная игра «Что в лесочке под кусточком?» ( игра «Первоцветы»)

Физкультминутка:

«Подснежники просыпаются».
(Дети садятся на корточки и закрывают глаза).
Вот подснежники проснулись,
Улыбнулись, потянулись.
Раз – росой они умылись.
Два – изящно покружились.
Три – нагнулись и присели.
И на солнце поглядели.
(Выполняют движения по тексту)

 

Ребята, посмотрите какая красивая полянка.

На проталинке в лесу

Первым встретил я весну.

Я мороза не боюсь,

Первым из земли пробьюсь (подснежник)

Да первый весенний цветок в нашем лесу – это подснежник.

( на ковре разложены подснежники, а под ними карточки с заданиями)

Но прежде чем сорвать подснежники, нужно выполнить задания.

Упражнение Составь предложения по картинкам, по плану - схеме.

(каждый ребенок берет картинку и составляет предложение о первоцветах)

Ребята, скажите, а можно ли из этих предложений составить рассказ?

Когда предложения возьмутся за руки, что получится? О чем может быть рассказ из этих предложений? (о весне)

(Дети договариваются между собой, чье предложение будет первым в этом рассказе)

Ребята, соберите подснежники в корзину, нам пора возвращаться в детский сад.

«Я иду, я пою.

-Мы идем, мы поем.

Очень весело живу.

Очень весело живем»

Вот мы и вернулись в детский сад! Дети делятся своими впечатлениями

 

Литература;

1. Горькова Л.Г.,Обухова Л.А.Сценарии занятий по комплексному развитию дошкольников (старшая группа. - М.: ВАКО, 2005.
2. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Старшая группа.- М.:МОЗАИКА_ СИНТЕЗ,2016.

3. Дыбина, О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Подготовительная к школе группа. - М.; МОЗАИКА- СИНТЕЗ, 2016.
4. Соломенникова О.А.. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа.- М.: МОЗАИКА- СИНТЕЗ, 2016.

1. file0.docx.. 18,6 КБ

Опубликовано: 31.03.2022