№

Этап образовательной деятельности

Ход образовательной деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

1.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

Слышится звук голоса чайки. Воспитатель обращает внимание детей на игрушечный персонаж Чайки Знайки, появившейся в группе.

- Посмотрите, сегодня к нам влетела в группу Чайка Знайка, ей очень любопытно, кто же вас сегодня привел в детский сад?

Дети подходят к воспитателю, проявляют интерес к происходящему.

Ответы детей.

Проблемная ситуация (или мотивация) и постановка и принятие детьми цели образовательной деятельности

Далее воспитатель имитирует речь Чайки Знайки:

- А куда мамы и папы потом ушли?

- Где работают ваши родители? Кем?

Воспитатель подводит к пониманию детьми слова «профессии».

- Какие профессии вы знаете?

Дети высказывают свои мнения.

2.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Проектирование, актуализация знаний, или начало выполнения действий по задачам образовательной деятельности

- Осенью птицы улетают на юг, медведи, насекомые легли на зиму в спячку, а люди трудятся, и зимой, и летом, в жару и в холод они ходят на работу.

Чайка Знайка нам принесла конверт и предлагает поиграть в игру в игру «Веер профессий. В ходе игры воспитатель называет профессию

Далее воспитатель предлагает отгадать загадки:

1. Кто у постели больного сидит,

И как лечиться всем говорит,

Кто болен, он капли предложит принять,

Тому, кто здоров, разрешит погулять. (Врач)

2. С сумкой тяжелой обходит район,

Письма нам в ящик кладет (почтальон).

3. Громко прозвенел звонок,

В классе начался урок,

Знает школьник и родитель,

Проведет урок (учитель).

4. На витрине все продукты,

Овощи, орехи, фрукты,

Помидор и огурец

Предлагает (продавец).

Далее проводится дидактическая игра «Кому, что нужно для работы?» Педагог достает из коробочки предметы и спрашивает, как они называются и кому нужны для работы.

Дети выбирают соответствующую картинку с изображением человека данной профессии и называют, что он делает. Размещают картинку на мольберте, отвечают на вопросы.

Дети отгадывают загадки.

Дети выполняют игровые действия.

«Открытие» детьми новых знаний, способа действий

- Чайка Знайка узнала, кем работают ваши родители. У каждого из вас есть мама, которая не только имеет профессию, но и выполняет работу по дому. Давайте посмотрим, кем работают ваши мамы? Воспитатель предлагает детям взять фотографии мам на рабочем месте и рассказать, где и кем работает мама.

- Почему важен труд (перечисляются профессии) для остальных людей?

Воспитатель уточняет ответы детей.

Дети рассказывают по фотографиям.

Дети высказывают свои мнения.

Самостоятельное применение нового на практике,

либо актуализация уже имеющихся знаний, представлений, (выполнение работы)

Воспитатель предлагает поиграть в игры, которые приготовила Чайка Знайка.

Дидактическая игра «Кто что делает?» (с мячом)

Воспитатель называет профессии мам и бросает мяч

• врач
• продавец
• почтальон
• учитель
• полицейский

Дидактическая игра «Исправь ошибку»

• врач шьет обувь
• продавец варит суп
• полицейский строит дом
• учитель шьет одежду
• почтальон тушит пожар

Дети называют слова - действия. (выписывает рецепты, смотрит горло, измеряет температуру)

(взвешивает, показывает, отрезает, считает, заворачивает)

(разносит газеты, телеграммы)

(учит читать, писать, воспитывает детей)

(следит за порядком, охраняет)

Дети исправляют ошибку.

3.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итог образовательной деятельности.

Систематизация знаний

- Чайка Знайка, наши ребята вместе с мамами и папами подготовили фотографии, где работают их родители и рассказы об их работе.

Чайка Знайка предлагает сделать альбом, воспитатель уточняет, когда (например, после сна, вечером).

Дети проявляют интерес к созданию альбома.

Рефлексия

- Прежде, чем начать делать наш альбом предлагаю помечтать: «Мы пока еще ребята, не умеем мы читать, может знаний маловато, но ведь можно помечтать?»

Воспитатель кладёт коврик и предлагает по одному на него вставать, и сказать, кем бы дети хотели стать в будущем.

- А чтобы вам было легче, первой на коврик встану я: «Когда я была маленькой девочкой, мечтала вырасти и стать ласковым, внимательным и отзывчивым воспитателем».

По окончании воспитатель читает строки: «Все профессии прекрасны, все профессии важны, знаем мы, что наши руки будут Родине нужны!»

Дети встают на коврик и называют, кем бы они хотели стать в будущем.