№

Этап образовательной деятельности

Ход образовательной деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

1.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

Слышится звук голоса чайки. Воспитатель обращает внимание детей на игрушечный персонаж Чайку Знайку, появившуюся в группе с конвертом. В конверте изображение изделия с Ордынской росписью, разрезанное на части.

- Предлагаю посмотреть, что у чайки в конверте?

Дети проявляют интерес к происходящему, обнаруживают в конверте части фото, собирают его, отвечают на вопросы.

Проблемная ситуация (или мотивация) и постановка и принятие детьми цели ОД

Чайка Знайка проявляет интерес к происходящему, спрашивает у детей, что изображено на фото? Кто создал такую красоту? Затем обобщает, опираясь на слайды презентации «Ордынская роспись».

1 СЛАЙД. Фото Н.И. Мухлыниной.

- Мухлынина Нина Ивановна живёт в нашем родном посёлке Ордынское. Она является автором Ордынской росписи. Давайте познакомим нашу гостью с Ордынской росписью и её автором?

Дети отвечают, опираясь на личный опыт.

Дети проявляют готовность к дальнейшей деятельности.

2.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Проектирование, актуализация знаний, или начало выполнения действий по задачам образовательной деятельности

- Ордынская роспись является самой юной в России. Ей около 15 лет. Роспись уникальна тем, что у нее есть автор. Как зовут автора? (Нина Ивановна Мухлынина).

- Нина Ивановна живет в нашем родном посёлке… (Ордынское). Она обучает детей Ордынской росписи… (в детской школе искусств). Смотря на роспись, можно увидеть природу родного края, которая трогает душу. В Ордынской росписи можно увидеть…(ёлочку, сосну, ягоды брусники, черники, плоды шиповника, сороку, белку, избушки…) Они встречаются в родных краях повсюду. Давайте посмотрим, чем уникальна Ордынская роспись. Воспитатель показывает презентацию «Ордынская роспись». На каждом слайде изображение объекта в природе и его изображение в Ордынской росписи.

2 СЛАЙД. Сорока.

3 СЛАЙД. Белочка.

4 СЛАЙД. Ёлочка.

5 СЛАЙД. Берёзка.

6 СЛАЙД. Рябина.

7.СЛАЙД. Избушка.

8.СЛАЙД. Черника.

9.СЛАЙД. Брусника.

Игровое упражнение «Зачеркни лишнее».

Воспитатель раздаёт детям картинки с двумя изображениями представителей животного и растительного мира. Необходимо зачеркнуть одно из двух изображений, которых нет в Ордынской росписи.

- Какой элемент в росписи повторяется?

10-11 СЛАЙД. Капельки Ордынской росписи.

- Капелька – это основной элемент росписи. Предлагаю поиграть в игру «Капельки»:

Дождик начинается, падает одна капля – кап!

Дождик все сильнее и сильнее.

Уже падает две капли – кап!

Три капли – кап, кап, кап.

И вот начинается ливень

Дождик медленно успокаивается.

И дождик закончился.

Дети принимают участие в беседе, опираясь на информацию, полученную в ходе проектной деятельности.

Дети смотрят презентацию.

Дети выполняют игровое задание.

Дети выполняют игровые действия:

Ударяют указательным пальцем одной руки по ладони другой.

Ударяют двумя пальцами одной руки по ладони другой.

Затем тремя пальцами.

Четырьмя.

Потом по убывающей – тремя,

двумя, одним пальцем.

«Открытие» детьми новых знаний, способа действий

- Нина Ивановна расписывает разные изделия, сувениры: матрёшек, шкатулки, кухонные доски и многие другие. Воспитатель предлагает рассмотреть деревянные изделия, расписанные Ордынской росписью, назвать, что изображено на изделии.

12 СЛАЙД. Нина Ивановна – автор более 3000 работ. Имя Нины Ивановны внесено в Золотую книгу культуры Новосибирской области в номинации «Мастер - золотые руки» (объяснить фразу более понятно для детей). Ордынская роспись известна во всём мире.

13 СЛАЙД. Для зимних рисунков Нина Ивановна использует цвета российского флага (уточнить у детей), а для летних - Ордынского герба. Автор Ордынской росписи постоянно принимает участие в разных выставках, фестивалях, организованных по всему миру. Роман Мухлынин, художник, преподаватель, сын Н. И. Мухлыниной говорит: «Она необычный человек сама по себе, и она старается людям всё-таки принести радость». Как вы думаете, приносят радость вам, людям изделия с Ордынской росписью?

Дети рассматривают изделия, рассуждают.

Самостоятельное применение нового на практике, либо актуализация уже имеющихся знаний, представлений.

Воспитатель предлагает детям карточки, на которых изображены изделия с разными видами росписи. Нужно найти среди изображений изделия с Ордынской росписью и положить на него капельку.

Дети выполняют игровое задание.

3.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итог образовательной деятельности.

Систематизация знаний

Игровое задание «Составь по схеме».

Воспитатель предлагает детям с помощью элементов Ордынской росписи, сделанных из фетра, выложить узор на плашете по схеме.

Дети выполняют игровое задание.

Рефлексия

С опорой на слайды презентации:

- С каким знаменитым человеком нашего поселка мы познакомились?

- Как называется роспись, созданная Ниной Ивановной Мухлыниной?

- Как называется основной элемент Ордынской росписи?

Чайка Знайка вручает детям подарки от Мухлыниной Н.И. – раскраски «Ордынские узоры» и предлагает детям дома с родителями рассмотреть их и раскрасить вместе.

Дети смотрят слайды, отвечают на вопросы.