Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Едем к бабушке в гости»

Автор: Жукова Елена Васильевна

Организация: МБДОУ «Детский сад «Ладушки»

Населенный пункт: Смоленская область, г. Рославль

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Едем к  бабушке в гости»

Цель: продолжать знакомить детей с домашними животными и их детенышами,.

Задачи:

ОО «Социально-коммуникативное развитие»:

• приучать детей к вежливости (учить здороваться, прощаться, благодарить за помощь) ;

• воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к обитателям живой природы;

• знакомить с правилами поведения в природе (не трогать и не обижать животных) ;

ОО «Познавательное развитие»:

• упражнять в умении узнавать и называть домашних животных;

• закреплять умение выделять цвет, форму предметов;

• продолжать учить узнавать и называть желтый цвет.

ОО «Речевое развитие»:

• продолжать расширять и активизировать словарный запас детей (кошка, , собака,  корова) ;

• развивать диалогическую форму речи.

ОО «Физическое развитие»:

• воспитывать умение согласовывать движения со словами;

• развивать активность в процессе двигательной деятельности.

Форма проведения: путешествие.

Мотивация: съездить в гости к игровым  персонажам по сказке «Репка», увидеть домашних животных.

Предварительная работа:

• Рассматривание альбома «Домашние животные»

• Дидактическая игра «Кто как кричит? »

• Игры-перевоплощения в животных и персонажей из сказки.

• Чтение русских народных потешек и загадок о животных.

Оборудование: письмо в конверте, игрушки: птичка, кошка, корова, заяц, маски для сказки «Репка»,  дерево.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Воспитатель: Ребята,посмотрите, сколько сегодня пришло к нам гостей, давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: Ребята слышите, кто-то постучал? А я слышу. Посмотрите кто это?

Дети: Птичка.

Воспитатель: А что же она нам принесла?

Дети: Письмо.

Воспитатель: Скажите, в чем находится письмо?

Дети: В конверте.

Воспитатель: Давайте посмотрим от кого пришло письмо. А письмо нам прислала бабушка. Давайте прочитаем, что же она нам пишет: «Ребята здравствуйте! Дед никак не может вытащить репку из земли. Помогите, пожалуйста?

Воспитатель: Дети поможем бабушке?

Дети: Поможем.

Воспитатель: А бабушка живет далеко. На чем мы с вами к ней отправимся?

Дети: (ответы детей… на машине, самолете…)

Воспитатель: А я предлагаю вам, отправится на поезде. Я буду паровозиком, а вы маленькие вагончики. Но сначала мы с вами поиграем и определим, кто будет 1, 2, 3, 4 вагончиком. Начинаем.

Летом тепло, а зимой – (холодно)

Сахар сладкий, а лимон – (кислый)

Дорога широка я, а тропинка – (узкая)

Днем светло, а ночью - (темно)

Посмотрите, какой у нас получился поезд.

НО прежде чем поехать, мы с вами должны проверить все ли у нас в порядке.

Проверим колеса: тук, тук (стучат себе по коленям)

Почистим стекла: чик, чик (дети выполняют движения рук)

Закрываем двери: ш-ш-ш (дети соединяют ладошки)

Поехали д-у-у-у-т (музыкальная запись)

Когда поезд едет быстро ,что он кричит? (ш-ш-ш)

А когда медленно (ч-ч-ч)

А если он пускает пар (с-с-с)

А тормозит машинист (з-з-з)

- Приехали, открываем двери ш-ш-ш (разводят руки).

 Музыка (шум леса)

Вот ребята мы приехали на полянку. Смотрите, какая красивая весенняя полянка.  Какие красивые деревья , цветы. Ребята давайте с вами сделаем  дыхательную  гимнастику «ветерок»– через нос делаем спокойный вдох, задерживаем дыхание и медленно выдыхаем.

Ой, ребята посмотрите, кто там сидит на полянке?

Дети: Заяц.

Воспитатель: ребята поздоровайтесь с зайчиком .

Зайчик предлагает отгадать загадки, слушайте внимательно.

Загадки:(Про кошку,собаку,лошадь,корову и т.д)

Презентация «домашние животные»

1 это домашнее животное, у которого пушистый хвост она, ловит мышей (кошка, а как она кричит? (мяу). Давайте ласково назовем кошку (кошечка, кисонька). А какая кошка? (мягкая, пушистая) .

2 это большое домашнее животное с длинным хвостом, у нее есть рога (корова). Давайте ласково назовем корову (коровка, коровушка). Как кричит корова? (Му-му). А что дает корова (молоко) .

А как можно назвать, одним словом этих животных?

Дети: домашние.

Воспитатель: а почему домашние?

Дети: потому что они живут рядом с человеком и приносят пользу.

Воспитатель: ребята посмотрите, а кто же здесь лишний?

Дети: зайчик.

Воспитатель: а почему он лишний?

Дети: потому что он живет в лесу. А как называются животные которые живут в лесу?

Воспитатель: молодцы ребята. Зайчику очень понравилось. Ой ребята, а мы совсем забыли про письмо которое нам прислала бабушка. Давайте попрощаемся с зайчиком и поедем дальше.

Ребята вот мы и приехали. Давайте поможем дедушке вытянуть репку из земли. Инсценировка сказки «Репка»

Я начинаю предложение, а вы продолжаете.

Сказка «РЕПКА»

Посадил дед …. (репку) .

Выросла репку…. (большая-пребольшая) .

Стал дед репку из земли (тянуть) тянет потянет (вытянуть не может). Позвал дед (бабку). Бабка за (за дедку… дедка за (репку) тянут потянут (вытянуть не могут). Позвала бабка (внучку). Внучка за (бабку… бабка за (дедку… дедка за (репку) тянут потянут (вытянуть не могут). Позвала внучка (жучку). Жучка за (внучку) внучку за (бабку) бабка за (дедку) дедка за (репку) тянут потянут (вытянуть не могут). Позвала жучка (кошку). Кошка за (жучку… жучка за… (кошку) кошка за… (внучку) внучка за… (бабку) бабка за… (дедку) дедка за… (репку) тянут, потянут (вытянуть не могут). Позвала кошка (мышку). Мышка за… (кошку) кошка за… (жучку) жучка за (внучку) внучка за (бабку) бабка за (дедку) дедка за (репку) тянут, потянуть (вытянули репку) .

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Помогли бабе и деду, ну а теперь пора возвращаться в детский сад (едут на поезде). Вот мы и в детском саду.

Где мы с вами были? (у деда и бабы). А что мы у них делали (вытаскивали репку из земли). Ребята вам понравилась наша поездка? А в следующий раз бабушка ждет в гости кушать репку. Ребята спасибо, что вы со мной съездили к бабушке и дедушке.

Литература

1.    Лучич М.В, Детям о природе.- М.: Омега,

2.    Бондаренко А.К.. Словесные игры в детском саду. М.:Художественнаялитература, 2004

3.    Молодова Л. П. Игровые экологические занятия с детьми. – Минск: Асар, 2003

4.Г.Я.Затуллина «Конспекты занятий по развитию речи»

 

1. domashnie-zhivotnye.pptx.z.. 2,8 МБ

Опубликовано: 04.10.2016