Да здравствует мыло душистое!

Автор: Филонова Елена Викторовна

Организация: МБДОУ ''Новотыршкинский детский сад ''Колосок''

Населенный пункт: с.Новотырышкино Колыванский район Новосибирская область

Введение:

Довольно трудно себе представить современную жизнь без мыла. Мыло – один из самых популярных предметов нашего ежедневного потребления. Именно оно стоит на защите нашего здоровья и красоты. В наши дни мыло является настолько привычным и само собой разумеющимся моющим средством, что о нем вряд ли кто-нибудь задумывается. В последнее время в магазинах появилось мыло ручной работы. Оно не похоже на обычное покупное. Красивое, оригинальное, ароматное и гораздо дороже фабричного. Меня заинтересовало, чем это мыло отличается от фабричного и можно ли дома сделать такое мыло. Оказалось, что для ответа на этот вопрос мне понадобится познакомиться с историей мыловарения, свойствами мыла и его составом, очень интересными для меня оказались вопросы, связанные с косметическими свойствами различного мыла. Захотелось своими руками сделать мыло из доступного сырья.

 

Паспорт проекта:

Тема проекта: «Да здравствует мыло душистое!».

Тип проекта: познавательно – исследовательский

Сроки реализации проекта: краткосрочный (1 месяц)

Участники проекта: воспитатель, дети, родители

Результаты реализации:

- Получение знаний детей об истории возникновения мыла, навыков его применения, о его видах и свойствах;

- Создание детской выставки «Мыло своими руками»;

- Пополнение предметно - развивающей среды: обогащение опытно-экспериментальной лаборатории, создание картотеки опытов, загадок, пословиц о мыле;

- Презентация проекта.

Актуальность: Каждый день, находясь дома, в гостях, в детском саду, дети слышат фразу: «Мойте руки с мылом».

А зачем мыть руки именно с мылом, что такое мыло, какое бывает мыло, и как оно появилось в нашей жизни, редко кто задумывается. Ребёнок по своей натуре исследователь. Любознательность и стремление к экспериментированию с успехом проявляется в поисковой деятельности. Один из наиболее эффективных методов организации поисковой деятельности детей – метод проектирования. Главное достоинство метода проектирования заключается в том, что детям предоставляется возможность самостоятельно или с небольшой помощью взрослых установить представления о различных сторонах изучаемого объекта. Почему мыло? Интересное и необычное всегда рядом, не требует особых усилий и затрат. Мыло, есть в каждом доме, известно и знакомо.

Объект исследования: мыло

Предмет исследования: свойства мыла

Методы исследования:

- Теоретический - изучение литературы, интернет ресурсы.

-Практический - изготовление мыла с разным составом в домашних условиях.

Гипотеза:

Мыло сваренное в домашних условиях, приносит пользу для здоровья человека, так как оно считается натуральным.

Инновационные идеи: Проект отличает то, что знакомство с мылом и его свойствами происходит через комплекс мероприятий: беседы, опросы, эксперименты, практическую деятельность. Эксперименты по мыловарению в нашем ДОУ проводились впервые.

Презентация проекта:

Выступление детей с воспитателем группы с презентацией проекта «Да здравствует мыло душистое!» в X районной научно – практической конференции «Первые шаги в науку», с демонстрацией коллекции мыла, изготовленного детьми в домашних условиях.

Перспективы развития:

Данный проект является примером и алгоритмом для дальнейшего развития цикла проектов авторской программы, обогащающих представления и знания детей об окружающем их мире привычных вещей, развития новых навыков, креативных способностей.

Цель: Создание условий для формирования у детей готовности самостоятельно изучать окружающий мир, решать задачи в процессе поисковой деятельности. Познакомить с разнообразием мыла, как оно попадает к нам. Выяснить области применения мыла. Обогащение у детей старшего дошкольного возраста представлений о значении мыла, его свойствах.

Задачи:

- Познакомить с историей возникновения мыла и мыловарения в России;

- Изучить свойства мыла и зависимость этих свойств от его состава;

- Совместно с родителями исследовать способы мыловарения и сделать мыло своими руками в домашних условиях;

- Подготовить выставку самоваренного мыла;

-Воспитывать культурно – гигиенические навыки детей;

- Сделать выводы и обобщить результат исследования.

 

Этапы проекта:

Подготовительный (1 неделя):

- Определение темы проекта.

- Изготовление для родителей буклетов по изготовлению мыла в домашних условиях;

- Подбор иллюстративного материала, литературных произведений, пословиц, поговорок, загадок, игр, опытов и экспериментов.

- Формирование проблемы, задачи, подбор необходимой информации.

Практический (2-3 неделя):

- Повторение и знакомство с литературными произведениями: К. Чуковского «Мойдодыр»,

Л. Гуляева «Если дунуть посильней»,

О. Чусовитина «Раз, два, три»,

Ж. Биганина «Даша, внучка, посмотри!»,

Л. Степанова «До вечерней до зари»,

Г. Дядина «Двенадцать мыльных пузырей».

- Знакомство с пословицами и поговорками, пальчиковыми гимнастиками, загадывание загадок по теме.

- Беседы: «Что такое мыло?», «История мыла», «Свойства и виды мыла».

- Рассмотрение иллюстраций и беседы по их содержанию: «Мыло», «Виды мыла», «Мыльные пузыри».

- Сюжетно - ролевые игры: «Прачечная», «Магазин».

- Дидактические игры: «Мыло какое? (Виды, свойства, состав)», «Какое мыло пропало?», «Какое мыло, где используется?».

- Подвижные игры: «Раздувайся пузырь».

- Пальчиковые игры: «Большая стирка», «Моем ручки».

- Проблемные ситуации: «Для чего мыть руки с мылом?», «Почему так много видов мыла?»,

«Чем отличается простое хозяйственное мыло от хозяйственного мыла с отбеливающим эффектом?», «Чем отличается простое туалетное мыло от крем – мыла?», «Как влияет мыло на воду?», «Как приготовить раствор для мыльных пузырей?», «Как изготовить мыло своими руками?»

- Рисование

- Домашнее задание: изготовить в домашних условиях вместе с родителями мыло своими руками, используя рецепты, описанные в буклетах по изготовлению мыла или сети «Интернет»

Заключительный (4 неделя):

- Анализ выполнения проекта.

- Создание детской выставки в ДОУ «Мыло своими руками» изготовленное в домашних условиях.

- Презентация проекта.

 

План реализации проекта:

1 этап: Подготовительный

Что такое мыло?

Мыло – растворяющаяся в воде моющая масса (кусок или густая жидкость), получаемая при взаимодействии жиров и щелочей, используемое либо как косметическое средство – для очищения и ухода за кожей (туалетное мыло), либо как средство бытовой химии – моющее средство (хозяйственное мыло).

В химическом отношении основным компонентом твёрдого мыла являются смесь растворимых солей высших жирных кислот. Дополнительно в составе мыла могут быть и другие вещества, обладающие моющим действием, а так же различные наполнители (ароматизаторы, отдушки, красители, добавки)

Различают несколько видов мыла:

-Хозяйственное (обыкновенное) мыло.

-Детское мыло.

-Жидкое мыло.

-Мыло ручной работы.

Полезные свойства мыла
Мыло играет огромную роль в предотвращении распространения болезней. Например, мытьё рук сохраняет микрофлору организма в нормальном состоянии и позволяет решать вопросы со многими заболеваниями, которые именно так и начинаются – с развития микробов на наших руках. Человек должен постараться уничтожить все микробы, поскольку, если этого не сделать, то вместе с едой, которую мы принимаем, они будут попадать внутрь нашего организма, тем самым, провоцировать развитие различных болезней.

Врачи в период эпидемии гриппа твердят: «Чаще мойте руки с мылом!», микробы живут на наших руках несколько часов! А подцепить их можно при рукопожатии, в общественном транспорте, коснувшись компьютерной мышки... Но по статистике ведь далеко не каждый человек старается помыть руки даже перед едой... Почему? Лень, малограмотность, низкий уровень культуры – вот основные причины развития всех распространённых инфекционных болезней.
История возникновения мыла

Мыло получило свое название от древнеримской горы Сапо. Когда-то на этой горе древние римляне совершали свои жертвоприношения. Саму же гору Сапо можно считать местом производства натурального мыла. Происходило это следующим образом. На горе после сжигания жертвы скапливался жир животного, который смешивался с золой от костра. Потоки дождя смывали эту массу в реку Тибр – место стирки белья. Со временем жители заметили, что при помощи смеси жира и золы белье лучше отстирывалось. Так появилось мыло.

История мыловарения
Мылом человечество пользовалось с незапамятных времен: история мыловарения насчитывает, по меньшей мере, шесть тысяч лет. Во времена Гомера мыло еще не было известно. Древние греки очищали тело песком — особенно мелким, привезенным с берегов Нила. Древние египтяне умывались с помощью пасты из пчелиного воска, растворенной в воде. Длительное время для мытья употребляли древесную золу.
Честь изобретения мыла приписывается сразу нескольким древним народам. Римский ученый и политик Плиний Старший утверждал, что своим знакомством с моющими средствами человечество обязано не высоко-цивилизованным египтянам, и не находчивым грекам или вавилонянам, а диким галльским племенам, с которыми римляне «познакомились ближе» на рубеже нашей эры.
По свидетельству историка, галлы делали из сала и золы букового дерева какую-то чудодейственную мазь, которую использовали для очищения и окрашивания волос, а также для лечения кожных заболеваний. Цветное средство — красную краску — получали из глины. Они смазывали свои длинные волосы растительным маслом, в которое добавляли краску отмывала волосы. Мыло долго было предметом роскоши и ценилось наряду с дорогими лекарствами и зельями.

Но даже зажиточные люди не могли себе позволить стирать им белье. Для этого использовали разные глины, растения. Стирка была трудным делом, и занимались ею чаще всего мужчины.

На Руси, секреты изготовления мыла унаследовали от Византии, а собственные мастера-мыловары появились только в XV столетии. Промышленное производство мыла было налажено при Петре.
Сегодня на прилавках магазинов можно встретить и приобрести тысячи сортов твердого и жидкого мыла любых расцветок и форм, и запахов.

2 этап: Практический

Изучение свойств разных видов туалетного мыла»
Цель: сравнить свойства туалетного мыла, сравнивая обычное туалетное мыло с увлажняющим крем – мылом.

Содержание эксперимента: мы в детском саду мыли руки обычным туалетным мылом и мылом с увлажняющим кремом.

Сначала два дня дети мыли руки простым мылом и не пользовалась кремом. От обычного туалетного мыла кожа на её руках стала сухой.

А при использовании крем - мыла за тот же период времени, руки стали гладкими и мягкими.

Вывод: в ходе эксперимента мы выявили, что мыло с входящим в его состав увлажняющим кремом лучше питает кожу, делая её мягкой и шелковистой.

Так мы пришли к выводу, что свойства мыла зависят от его состава. Нас настолько заинтересовал этот вопрос, что мы решили изготовить мыло с разным составом в домашних условиях.

Изготовление мыла с разным составом в домашних условиях.

Цель: самостоятельно изготовить мыло с разными свойствами в домашних условиях.

Исходный материал: мыло детское без запаха, терка, посуда, молоко, красители, ароматизаторы, сухие добавки, формочки.

Содержание эксперимента:

Сначала мы приготовили все ингредиенты, которые нам понадобятся для варки мыла.

Мы натёрли детское мыло без запаха на мелкой тёрке.

В молоко мы добавили мёд и вскипятили его на плите.

Мыльную основу мы поставили на водяную баню.

И влили в неё кипячёное молоко с мёдом.

Аккуратно всё перемешали, чтобы получилась однородная масса.

Затем мы добавили различные масла и ароматизаторы.

Также добавили в наше мыло сухие наполнители.

Готовое мыло мы разлили по формочкам и оставили застывать.

В результате мы получили красивое и ароматное мыло с разными наполнителями и запахами.

Вывод: В ходе нашего эксперимента мы высинили, что мыло можно приготовить дома самостоятельно. Также мы узнали, что мылу можно придать любую форму, цвет, запах.

 

Чем привлекательно мыло ручной работы?

Во-первых, это экологически чистый продукт. Его основа – натуральное детское мыло, глицерин, эфирные масла, травы и пряности.

Во-вторых, кроме очищающего действия, оно оказывает и косметический эффект, что важно для любой женщины! В-третьих, привлекательный внешний вид кусочка мыла, интересный и неповторимый. В-четвертых, учитывает вкусы и потребности каждого человека. Состав, цвет, форма, размер – всё может быть подобрано и сделано индивидуально. В-пятых, служит оригинальным подарком, как для ребенка, так и для взрослого. В-шестых, процесс изготовления мыла вручную – это творчество, в каждом созданном кусочке ручной работы остается кусочек души его автора!

 

3 этап: Заключительный

Выводы:

В домашних условиях можно приготовить красивое, пенящееся мыло любого цвета и с разными запахами.

Гипотеза подтвердилась: мы создали мыло в домашних условиях, соблюдая технологию приготовления и используя соответствующие ингредиенты. Мыло ручной работы не содержит вредных химических веществ максимально натуральное, всегда знаем, что внутри. По-моему, вещи, сделанные собственными руками, содержат в себе тепло души творца.

Мыловарение в домашних условиях - увлекательное занятие, дающее огромный простор для творчества и эксклюзивный результат.

Заключение

В результате работы над проектом поставленные задачи можно считать выполненными. Мы определили значение мыла, изучили, как со временем изменялся его состав, провели мастер-класс по изготовлению мыла в домашних условиях.

В современном мире на прилавках магазина представлено множество самого разнообразного мыла. В их состав входят самые разные компоненты. Мы можем выбрать нужный аромат, состав, форму. Но все же, мыло, сделанное своими руками, приятнее получить в подарок. Оно содержит в себе тепло рук, доброту и любовь к близким. Когда делаешь мыло, думаешь о том человеке, кому оно предназначено, вспоминаешь приятные минуты, представляешь, как человек будет рад этому подарку.

Такое мыло принесет человеку радостные и приятные моменты.

Пусть поднимает настроение

И дарит радость каждый час

Все то, что сделано руками

С любовью именно для Вас!

 

Литература:

 

1. Маринечева О.В.,. Ёлкина Н.В Учим детей наблюдать и рассказывать. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль: Академия развития, 1997.
2. Популярная детская энциклопедия. Про всё на свете. М.: 1995
3. Рассказы взрослых, самостоятельные суждения детей, телепередачи.
4. Тарабаркина Т.И., Ёлкина Н.В. Пословицы, поговорки, потешки, скороговорки. М.: Просвещение, 1999.
5. Таинства педагогического проектирования в ДОУ. Организация воспитательно-образовательного процесса совместных игровых детско-взрослых проектов: Методическое пособие/ авт - сост. Т.Д. Пашкевич - Барнаул, 2009.
6. Алексинский «Опыты по химии» – М., 1995 г.
7. 7.Артеменко «Мир органической химии». М, 2004г.
8. 8.Химическая энциклопедия (под ред.). М, Большая российская энциклопедия. 1992
9. 9.Энциклопедия для детей «Химия», М, Аванта 2000г

 

 

Полный текст статьи см. приложение

 

1. file0.docx.. 55,6 КБ

Опубликовано: 17.04.2022