Интеграция образовательных областей

Речевое, познавательное, социально-коммуникативное развитие.

Актуальность

И. П. Павлов «Руки дают человеку голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга».

В условиях реализации ФГОС обучение детей происходит в игре, развивать речь и мелкую моторику необходимо с помощью различных игр и игровых упражнений.

Описание

Дидактическое пособие изготовлено из картонной коробки и линеек, обклеенных самоклеящейся бумагой. В сушилке для белья находится одежда, вырезанная из фетра и прищепки.

Возрастная категория

Дидактическое пособие предназначено для детей от 2 до 4 лет.

Цель

Формирование у детей раннего возраста сенсорных эталонов, мелкой моторики и речи на основе дидактической игры.

Задачи

Познакомить с предметами одежды, выделять цвет, форму, размер.

Развивать мелкую моторику пальцев рук, обогащать словарный запас.

Воспитывать внимание, усидчивость, самостоятельность и интерес к дидактической игре.

Методические рекомендации

Данное пособие может использоваться как на фронтальном занятии в процессе образовательной деятельности, так и на индивидуальных занятиях с воспитанниками.

Используемая литература

1. Жукова, О. Развитие руки: просто, интересно, эффективно / О. Жукова // Дошкольное воспитание. – 2006. – № 11. – С. 14–1
2. Хвостовцев, А. Ю. Развиваем мелкую моторику. Комплекс упражнений «Умные ручки»: методическое пособие / А. Ю. Хвостовцев. – Новосибирск : Сибирское университетское издательство, 2010. – 176 с. – Режим доступа: по подписке. –
3. URL:http://biblioschool.ru/index.php?page=book&id=57592