Проект-Снежный городок Эколят
Автор: Пьянзина Юлия Александровна
Организация: МДОУ '' Детский сад №55 комбинированного вида''
Населенный пункт: Мордовия, гор. Саранск
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители
Цель: Формирование у детей дошкольного возраста экологической культуры, культуры природолюбия, формирование интереса к движениям, здоровому образу жизни и создание снежного городка на участке группы с присутствием в них образов сказочных героев Эколят – друзей и защитников Природы
Задачи:- развитие потребности принимать активное участие в природоохранной и экологической деятельности;
-знакомство со сказочными героями Эколятами – друзьями и защитниками Природы;
- расширение общего кругозора, развитие творческих и интеллектуальных способностей ребенка посредством участия в создании «Снежного городка Эколят»;
- развитие таких физически качеств детей , как быстрота, ловкость, сила, гибкость и выносливость;
- развивитие творческих способностей при создании снежных построек.
Актуальность: Одним из направлений развития государства и объединения многонационального общества является патриотическое воспитание подрастающего поколения. Проявлением патриотизма также является любовь к природе своей малой родины, внимание, забота и уважение к её животному и растительному миру. Эти чувства можно развить в процессе разностороннего экологического образования подрастающего поколения. Воспитание любви к природе, её животному и растительному миру должно осуществляться постоянно, потому что формирование отношения к стране и государству, где живёт человек, начинается с детства. Дошкольные образовательные организации, являясь начальным звеном системы образования, призваны формировать у детей первичное представление об окружающем мире, отношение к родной природе, малой Родине, своему Отечеству. Проект «Снежный городок Эколят» является этапом общего процесса формирования экологической культуры ребёнка.
Планируемое время на реализацию проекта по этапам:
- Проектировочный-26.11-31..12
а) сбор информации и анализ литературы по теме
б) картотека игр со снежными постройками
- Конструкторский-10.01-8.01
а) продукт деятельности - план участка со снежными постройками
б) постройка снежных фигур на участке и их украшени
- Презентационный-31.01-03.02
Презентация проекта "Снежный городок Эколят" с использованием мультимедиа.
Задачи Проекта решаются путём:
• создания и внедрения с использованием образов сказочных героев «Эколят» – друзей и защитников Природы новых приёмов, форм, методов и подходов, направленных на воспитание у ребёнка культуры природолюбия, бережного и уважительного отношения к животному и растительному миру, ответственности за их сохранение, формирование целостного взгляда на Природу, развитие навыков экологически грамотного поведения;
• предоставления возможности ребёнку быть непосредственным участником всех мероприятий, проводимых во время воспитательно-образовательной деятельности и направленных на сохранение природы;
• комплексного подхода к проблеме экологического, нравственного, культурного и духовного воспитания и образования ребёнка;
• внедрения в учебно-воспитательный процесс идей и предложений самих детей по охране окружающей природной среды, защите животного и растительного мира, решению экологических проблем;
Формы работы, применяемые во время организации и проведения мероприятий в рамках Проекта «Снежный городок Эколят»:
• беседа; прослушивание тематических сказок и рассказов; обсуждение;
• задание и игра; викторина;
• конкурс; праздник; тематическое мероприятие;
• оформление снежными постройками с обязательным приутствием сказочных героев Эколят;
• прогулка и труд на природе; наблюдение; проведение опыта; экскурсия.
Заключение
Реализация данного проекта позволила создать условия дошкольникам для осознания ответственности за судьбу родной Земли, формирование экологической культуры и развитие у воспитанников потребности в двигательной активности, накоплению, обогащению двигательного опыта детей в играх и зимних забавах. Ознакомление дошкольников с природой является одной из важных задач в работе с детьми. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить её, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не может существовать без неё и всех её растений и обитателей. Присуствие Шалуна, Умницы, Ёлочки и Тихони помогают детям ближе узнать Природу, подружиться с ней и полюбить её.
Картотека игр со снежными постройками для детей старшего дошкольного возраста
Заяц готовит обед
Цель: учить детей метанию снежков в горизонтальную цель.
Заяц готовит обед,
Ничего удивительного здесь нет!
Вы снежинки быстрей кидайте
И котёл тот пополняйте.
( Таким образом можно обыграть любую снежную постройку . Возле нее ставится (корзина, таз) обруч и снежки летят в него)
Снежок
Цель: Упражнять детей в беге с увертыванием.
Ежик с зайцем к нам пришли
И снежок они нашли,
Стали спорить и кричать,
Кому из них его бы взять.
Раз, два, три, четыре, пять –
Снежок мы будем догонять.
1 вариант: Дети стоят в кругу, передают снежок по кругу, у кого он падает, то выбывает из игры).
2 вариант: Выбирается водящий, в руках у него снежок. Дети убегают, водящий догоняет, кого догнал, тому снежок передал.
Волшебная снежинка
Цель: развивать внимание детей.
Вот по кругу я иду,
И снежинку вам кладу.
Руки крепче зажимайте,
Да следите, не зевайте,
1,2,3 – у кого снежинка выходи!
(Передают снежинку по кругу, водящий отгадывает у кого снежинка, ребята со снежинкой выполняют задание. Например: прокукарекать, прокуковать и т.п.)
Дед Мороз
Цель: развивать внимание детей
- Дед Мороз, Дед Мороз,
Расскажи, где был?
- Дед Мороз, Дед Мороз,
Ты к кому ходил?
(Дети идут по кругу, вокруг Деда Мороза. Дед Мороз (водящий ребёнок) идёт противоходом внутри круга)
Дед Мороз (водящий ребёнок отвечает)
- Я по лесу всё ходил,
По сугробам всё бродил.
Был в лесу, видел лису (дети изображают лису)
Я в лесу бывал, я там зайца видал (дети изображают зайчиков)
Я в лесу бывал и медведя повстречал (дети изображают медведей)
Я в лесу бывал птичек там видал (дети изображают птичек)
Волшебный Ангел.
Цель: развивать внимание детей
Раз, два, три! – вокруг ангела ходи!
В то во что мы захотим,
В то тебя и превратим
(В птицу, в белку, осу и т.п…По сигналу дети замирают в позе названного животного)
Снегурочка.
Цель: развивать внимание детей
Ходим кругом друг за другом,
Эй, ребята, не зевай!
Что Снегурочка покажет,
То и будем выполнять.
(Дети идут по кругу, повторяют движения за снегурочкой, например: играют на дудочке, прыгают, барабанят…).
Дед Мороз и дети.
Цель: упражнять детей в беге.
- Я Дед Мороз, бородой оброс,
Ищу в лесу зверей, выходите поскорей.
-А каких тебе зверей?
-Мне зайчиков
- А ты их любишь?
-Люблю
- А ты их догонишь?
-Догоню.
(Игра продолжается с варьированием изображаемых персонажей: например, медведей, синичек, лисичек, белочек и т.д.)
Ёлочка, замри!
Цель: Упражнять детей в беге, развивать внимание детей.
Много елочек в лесу,
Зелено и весело!
Будем бегать и играть,
Будем елочкой стоять!
(Дети бегают врассыпную, по окончании слов, встают парами в позе “елочки”, т.е. спинами друг к другу, держась при этом за руки).
зайку угости!” выполняют прыжки, кладут морковь в корзинку)
Смелые снеговички
Цель: Упражнять детей в метании снежков в горизонтальную цель.
И ни ночью, и ни днём,
Не загонишь снежных в дом.
Снеговички смело здесь стоят
Охраняют детский сад.
Надоело им стоять,
Надо с ними поиграть.
Метко мы снежки метаем
Точно в цель попадаем!
Дети метают снежки в кольцо снеговиков
Игра – снежки
Цель: Упражнять детей в метании снежков в горизонтальную цель.
Пушистыми сугробами,
Засыпало весь двор.
Совсем мы не ленились,
Вот замки появились.
Скучать нам некогда друзья,
В снежки играть пора!
(Дети метают снежки друг в друга из-за снежных крепостей)
"Льдинка" (с 5 лет)
В игре принимают участие все дети. Дети стоят по кругу. В середине круга находится водящий с льдинкой. Он старается ногой отбить льдинку так, чтобы попасть в ноги кому-нибудь из детей. Дети должны подпрыгнуть, чтобы льдинка не коснулась их ног. Ребенок, которого коснулась льдинка, показывает любое движение. Выигрывают те дети, которых льдинка не коснулась ни разу, из них выбирается новый ведущий.
"Шагай шире" (с 3 лет)
Расстояние до снежной постройки 3-4 м. Необходимо быстрее дойти до нее, делая широкие шаги. Вместо широких шагов можно передвигаться и прыжками.
"Кто наберет больше снежков?" (с 3 лет)
На ограниченном пространстве педагог рассыпает снежки. У каждого ребенка есть емкость для сбора снежков. По сигналу дети начинают собирать их. Тот, кто за установленное время больше всех набрал снежков, считается победителем.
"Попади в лунку" (с 4 лет)
Педагог делает в снегу несколько лунок, каждому ребенку дает мешочек с шариками. За установленное время дети забрасывают в лунку как можно больше шариков, затем подсчитывают итог.
"Снежные обгонялки"
Для нее все игроки каждой команды делятся на пары. Перед участниками соревнования стоят снежные комья. По сигналу игроки начинают катить ком по направлению к финишу. Выигрывает тот, кто первым доберется до финиша.
План расположения построек на территории детского сада
|
Объекты |
Обоснование |
|
1. Горка. |
Развитие координации движений, развитие подвижности при скатывании, ловкоти и хорошего настроения |
|
2. Переправа «Дорожка из обручей»Скользящая дорожка. |
Развитие прыжковых навков, равновесия и точности движения, ощущение пространства, развитие координации |
|
3. Скользящая дорожка |
Развитие координации движений, согласованность движений верхних и нижних конечностей. |
|
4. Снежные валы. |
Развитие зрительно – моторной координации, ориентировка в пространстве |
|
5. Печка. |
Развитие глазомера, зрительно – моторной координации, развитие силы мышц пояса верхних конечностей, развитие глазомера. |
|
6. Тоннель. |
Развитие координации движений, лазанья. |
Список литературы.
1. Картотека игр со снежными постройками для детей старшего дошкольного возраста. Т.И.Гризик «Познаю мир», М.,2006.
Опубликовано: 23.04.2022
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
