Бабушки и дедушки самые родные

Автор: Мингалеева Александра Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад№5 «Бэлэкэч»

Населенный пункт: РТ, г.Бавлы

Досугово-познавательная направленность в работе с семьей

Тематический досуг «Бабушки и дедушки самые родные»

(из опыта работы)

Семья является основой общества, и ее условия существования напрямую влияют на развитие моральных и физических качеств маленького человека,а также его становлению, как социальной личности в целом. Воспитание в семье происходит в процессе общения и непосредственного наблюдения ребенком за всеми членами семьи, через трудовые отношения и пример окружающих. Воспитательная функция семьи–это основа для создания личности, и ее трудно переоценить.

Роль бабушек и дедушекнепосредственно связанна с накоплением и передачей жизненного опыта молодому поколению. Обычаи и традиции, преемственность и наследие–все, это с давних времен являлось основополагающими факторами для того, чтобы младшие с уважением и высоким авторитетом относились к своим предкам и старшим в семье. Но в настоящее время происходят существенные изменения в отношениях и взглядах на мир между старшим и младшим поколениями.Сейчас мы наблюдаем, как дети-подростки все чаще пренебрежительно относятся к людям пожилого возраста. Они могут без упрека совести, за небольшую критику в их адрес, запросто морально унизить пожилого человека или хуже тогофизически негативно воздействовать на него. И даже никто из них не задумывается о том, что перед ним пожилой человек, такой же, как его бабушка и дедушка, которые отдали немало сил и любви для его воспитания и что на их месте в будущем может оказаться и он сам, ведь время скоротечно.

Для того чтобы избежать в последствии таких негативных факторов в обществе, дать основу для привития уважения к старшим, сплочения младших и старших поколений в единую социальную семью,уже с дошкольного возраста необходимо проводить мероприятия, способствующие ихвзаимодействию и взаимопониманию. Основываясь на принципы ФГОС ДОУ (сотрудничество Организации с семьей;приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства) данные мероприятия должны проводиться не только воспитателем, но эффективнее всего, когда это происходит непосредственно с участием членов семьи.

У нас детском саду, в подготовительной группе «Радуга», было проведено одно из таких мероприятий, это тематический досуг «Бабушки и дедушки самые родные». Сначала мы решили делать образовательную деятельность с участием бабушек и дедушек, но в процессе подготовки у нас получился тематический досуг. Для участия в нем были приглашены две бабушки и двое дедушекиз одной семьи, с целью показать детям какая может быть большая и дружная семья и как они взаимодействуют друг с другом.Группу украсили осенними листочками, фотографиями бабушек и дедушек. Дети, у которых нет бабушек и дедушек, тоже принесли фотографии. Предварительно дома им родители рассказали о них. И когда дети совместнос воспитателями перед мероприятием вывешивали фотографии,все рассказывали друг другу о своих прародителях, и никому не было обидно, что у него нет бабушки и дедушки, что ему не о ком рассказатьсвоим друзьям. Мы обратили внимание, что глаза этих детей светилисьсчастьем. У некоторых детей (родители которых были в разводе, но дети общаются с прародителями) мамы принципиально не несли фотографии бабушек и дедушек отца, что детей существенно расстраивало, но все равно они делились своими воспоминаниями от общения с ними.

Началось наше мероприятие с того, что гости вошли в группу под аплодисменты детей. Приглашенные бабушки и дедушки очень волновались. Они не знали, как они будут общаться с детьми и как дети воспримут их. Мама и папа Анселя подготовили презентацию с фотографиями семьи, на которых были запечатлены:

- бабушки и дедушки в молодости, их свадьбы;

- семья в составе бабушек и дедушек, папы и мамы, детей, теть и дядь на спортивных мероприятиях, на семейных и обрядовых праздниках;

- внуки и бабушки с дедушками на прогулкахи рыбалке, в саду-огороде собирают урожай.

Основываясь на эти слайды, наши гости рассказывали о своей большой и дружной семье. Дети с удовольствием слушали, рассматривали и комментировали фотографии. После показа презентации дети задали вопросы

1. Ходили ли бабушки и дедушки в детский сад?

2. Какие у них были игрушки?

Детибыли удивлены, что когда дедушки и бабушки были маленькие, детского сада,где они жили, не было. Воспитывали их бабушки и дедушки. А игрушки у них были деревянные, а когда они подросли и стали старше, они их делали сами. Например, мяч делали из тряпки, в которую набивали солому. А чтобы мяч не разваливался, когда им играли в футбол, его обматывали веревками.

Очень много хороших качеств бабушек и дедушек дети выявили, когда принимали участие в игре «Назови, как можно больше достоинств бабушек и дедушек». Сначала они описывали, какие их бабушки или дедушки, чем они занимаются и что хорошего делают для них, а затем одним словом обобщали. Например:«Мой дедушка любит заниматься спортом, он спортсмен», « Моя бабушка любит петь песни, она веселая», «Моя бабушка терпеливая, когда мы балуемся и хулиганим, она нас терпит и не ругает». Если дети не могли сами подобрать обобщающее слово, то дедушки и бабушки помогали им, тем самым обогащали словарь детей новыми для них словами. Ну, а воспитатели в свою очередь поощряли хвалой не только детей, но и наших гостей, какие же они у нас мудрые и остроумные и что без их помощи мы бы точно не справились. Тем самым подстегивая их к более активному общению с детьми.

Дети,с чувством и жестикулируя руками, объясняли смысл поговорок, которые им прочли бабушки. Затем они объясняли, как же надо относиться к старшим в семье. Очень большое впечатление у детей осталось от совместной трудовой деятельности. Когда одна из бабушек спросила: «Умеют ли они пришивать пуговицы и забивать гвозди?», то многие ответили, что умеют. Никто из них не ожидал, что они займутся этими делами именно сейчас(это был для них сюрприз). А некоторым пришлось даже краснеть, когда у них не получалось пришить пуговицу или прибить гвоздь.

Девочки пришивали пуговки к бумажному цветочку. Они очень старались и переживали, когда не могли завязать узелок на конце нитки и очень радовались, когда бабушки показывали, доступно объясняли и помогали им. А сколько было эмоций, когда они уже полностью заканчивали свою работу. Они благодарили бабушек и говорили, что когда пойдут к своим бабушкам, то обязательно вместе с ними будут пришивать пуговки.Готовые работы девочки забрали домой показать своим близким и чтобы они вместе с детьми порадовались их успехам.

Забивая гвозди в дощечку, мальчики очень старались, ведь им помогали дедушки. Дедушки рассказали, что перед тем как начать заниматься плотническим делом, надо одеть спецодежду. В данном случае это был фартук с карманами. Они рассказали, что в карманы можно положить гвозди и карандаш.Дедушки показывали, как правильно держать гвоздь, с какой силой ударять молотком, чтобы молоток не проскочил мимо гвоздя и не попал по пальцам. Мальчики были довольны своей деятельностью (не каждый дома разрешит воспользоваться ребенку молотком и гвоздями).Особо восприняли эти трудовые моменты те мальчики, у которых нет дедушек. Они как будто околдованные завораживающим взглядом смотрели на них, пытаясь принять каждое их слово, их взгляд и движение. А Ансель был очень горд не только за дедушек, но и за бабушек которые научили девочек пришивать пуговицы.

Бабушкам и дедушкам все очень понравилось и они были очень рады и поблагодарили, что именно их семью пригласили на небольшое, но очень нужное для всех мероприятие. В конце мероприятия дети подарили бабушкам и дедушкам цветы в горшочках и не ожидали, что их тоже ждет сладкий сюрприз, который им приготовили бабушки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №5 "БЭЛЭКЭЧ"

БАВЛИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН

 

 

 

 

 

 

Конспект

Тематического досуга

«Бабушки и дедушки самые родные»

для детей подготовительной группы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мингалеева Александра Николаевна

воспитатель Iквалификационной категории

подготовительной группы «Радуга»

 

 

 

 

2017 год

 

Цель. Показать значимость бабушек и дедушек в жизни семьи исоздать положительное эмоциональное настроение.

Задачи.

Воспитательные.Воспитывать: доброжелательное отношение к бабушкам и дедушкам и гордость за них; эмоциональную отзывчивость; желание принимать участие в посильном труде и умение преодолевать небольшие трудности.Способствовать преемственности в семейном воспитании.

Развивающие. Развивать логическое мышление, познавательные способности, связную речь и умение обобщать, обогащать словарный запас и расширять кругозор, развивать мелкую моторику рук.

Образовательные. Содействовать овладению способами диалогического взаимодействия с гостями, формированию грамматически правильной речи и умению высказываться в форме рассуждения.

Интегрированные образовательные области: социально-коммуникативное развитие;познавательное развитие; речевое развитие;художественно-эстетическое развитие.

Предварительная работа.

Беседы о бабушках и дедушках.

Заучивание стихов и песни о бабушках и дедушках

Работа с семьями: подготовка презентации совместно с мамой Анселя в сети интернета WhatsApp и по электронной почте; консультирование родителей о предстоящем мероприятии и о необходимости рассмотреть с детьми фотографии бабушек и дедушек, рассказать им о них и подготовить фотографии для организации выставки.

Инструменты и материалы:Групповая комната разделена на две зоны.

В первой зоне находятся: ноутбук с презентацией о семье; проектор с экраном или телевизором, магнитофон; стулья для детей и для гостей по количеству участвующих; невысокий стол, накрытый зеленой скатертью (полянка) на котором стоят цветы для гостей; разноцветные плоскостные цветы (10-15 шт).

Во второй зоне находятся два стола накрытие скатертями. На столе для девочек: швейные иглы, нитки, бумажные цветы, пуговицы, ножницы. На столе для мальчиков: фартуки, небольшие молоточки, гвозди с большими шляпками, дощечки.

Ход мероприятия.

Дети заходят в группу и присаживаются на стульчики.

Воспитатель. Вы ребята не шалите, потихоньку проходите, Гости к нам сейчас придут. Я их слышу! Как вы думаете, кто это?

(Ответы детей.)

Воспитатель. А вот сейчас увидите. Встречайте гостей.

(Под аплодисменты детей и музыку «Бабушка и дедушка самые родные»)

Воспитатель. Вы узнали кто это?? А как вы догадались, что это именно они?

Воспитатель. Молодцы, правильно - это бабушки и дедушки Анселя, и действительно, они часто бывают в нашем детском саду.Когда папа и мама на работе они приводят и забирают Анселя из детского сада,а также вместе сними посещают наши праздники.

Воспитатель. Ансель, представь, пожалуйста, своих бабушек и дедушек.

(Ансель представляет своих бабушек и дедушек.)

Воспитатель. Спасибо,Ансель, присаживайся.

Воспитатель. Есть много семейных праздников. Как вы думаете, в честь какого праздника мы пригласили сегодня к нам этих уважаемых гостей, украсили нашу группу портретами наших бабушек и дедушек? (Ответы детей)

Воспитатель. Правильно. День бабушек и дедушек.Бабушки и дедушки это – самые старшие и уважаемые члены наших семей, это люди к которым относятся с почётом и уважением, и благодаря им мы с вами живем в такой огромной и мирной стране.Все вы, наверное, замечаете, что между вами внуками, бабушками и дедушками отношения особенные. Для очень многих людей бабушки и дедушки – это очень важная часть жизни. Почти, все люди, когда вспоминают свое детство,представляют перед собой своих добрых бабушек и дедушек, которые прощали им многие шалости и проступки, и даже быстрее, чем их мамы и папы.

Послушайте стихотворение, которое прочтет Маша.

Бабушка и дедушка, что там говорить…

Позволяют многое и дают шалить.

Кто нам посочувствует, когда мы больны?

Кто читает на ночь нам сказки и стихи?

Бабушка и дедушка - доброта внутри.

Бабушка и дедушка, вы нам так нужны!

Воспитатель.Ребята, какое интересное стихотворение. Как оно верно передает доброту души и отношение бабушек и дедушек к внукам.

Воспитатель.Ребята, а сейчас я вас попрошу отгадать загадки-задачки.

1. Если у одного ребенка должно быть две бабушки и двое дедушек, тосколько бабушек и дедушек в семье, где двое детей.

2.У бабушки Маши внучка Даша, кот Рыжик, собака Шарик. Сколько у бабушки внуков и внучек?

Молодцы! Давайте попросим наших гостей рассказать о себе и о том, как создавалась их большая и дружная семья.

(Бабушки и дедушки рассказывают детям по слайдам презентации.)

Воспитатель.Ребята, а может быть, у вас есть вопросы к бабушкам и дедушкам.

(Дети задают вопросы.)

Воспитатель. А сейчас мы поиграем. Игра «Назови,как можно больше достоинств бабушек и дедушек»

Правила игры. Дети делятся на две команды. Выбирается командир который в конце игры считает количество набранных цветков. Команды по очереди называют достоинства, которыми обладают их бабушки и дедушки, назвавший берет цветок и несет на полянку. У кого больше соберется цветов на полянке, тот и выиграл.

Воспитатель.Вот какие у нас заботливые, добрые и даже спортивные бабушки и дедушки. От того и поляна наша получилась такой яркой, большой и красивой. Молодцы, ребята!

Бабушка (дедушка). А вы знаете пословицы про бабушек и дедушек. (Ответы детей.)А мы для вас приготовили пословицы. Я прочту вам пословицу, а вы нам объясните,в чем же их смысл.

«У кого есть бабушка и дед, тот не ведает бед»

(Рассуждения детей.)

«Для внука дедушка ум, а бабушка душа»

(Рассуждения детей.)

Воспитатель.Какие вы молодцы, так хорошо нам все объяснили! Действительно дедушки и бабушки так много всего делают для нас и наших пап и мам. Так как же мы, внуки и внучки,должны относиться к ним?(Ответы детей.)

(Появляется картинка на экране)

(Слайд 1-4)

С давних времен мальчики ходили со своими отцами и дедами на охоту, рыбалку, в поле сеять пшеницу, косить сено и рожь, строить дом. И каждый мальчик в будущем отец и дедушка, уже с малого возраста, учился всемуэтому. Ведь они были кормильцами семьи. Но, а если в доме, что вышло из строя, сломался или покосился забор, отвалилась вешалка. Мужская рука всегда тут как тут! Обязательно возьмут молоток, гвозди и починят все.

(Слайд 5-8)

А девочки, помогали своей матери по хозяйству. Они присматривали за своими младшими братьями и сестрами, когда женщины уходили в полепомогать мужчинам, убирались в доме, готовили обед и, конечно же, шили, пряли и вязали.

Бабушка.А, кто из вас умеет пришивать пуговку или прибивать гвоздь?

(Ответы детей.)

Бабушка. А вотсейчасбабушки научат девочек,как пришивать правильно пуговку, а дедушки мальчиков,как правильно пользоваться и забивать гвозди молотком. Ведь каждый мальчик и каждая девочка должны уметь это делать. Проходите к своим столам.

(Мальчики с дедушками забивают гвозди в дощечку, а бабушки с девочками пришивают пуговки.)

Воспитатель.Ребята, понравилось вам трудиться вместе с бабушками и дедушками?

(Ответы детей).

Воспитатель.А сейчас мы хотим поблагодарить наших гостей, за то, что они пришли к нам, и с пользой для нас провели время.

В этот день принято преподноситьв подарок комнатное растение или цветок, ведь они напоминают о заботе и нежности, которые дарят внукам бабушки и дедушки. И сегодня мы вам дарим фиалку и желаем, чтобы ваша жизнь рядом с вашими детьми и внуками была такой же цветущей.

(Дети преподносят горшочки с цветами и исполняют песню«Бабушка и дедушка самые родные».)

 

Список использованной литературы.

1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Зарегистрирован в Минюсте РФ 14 ноября 2013 г. http://www.rg.ru/2013/11/25/doshk-standart-dok.html
2. Карцева Л.В. Семьеведение: Учебно-методическое пособие для педагогов системы дошкольного образования / под науч. редакцией д-ра социол. н. проф. Л.В.Карцевой. – Казань: Казан.гос. инс-т культуры, 2016. – 204 с.
3. Ветохина А. Я., Дмитренко З. С., Жигналь Е. Н., Краснощекова Г. В. Нравственно - патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Методическое пособие для педагогов. – СПб.: «ООО ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2010.

 

 

 

1. file2.docx.. 41,2 КБ
2. prezentatsiya1.pptx.zip.. 10,9 МБ

Опубликовано: 04.12.2017