Задачи:

• Формировать умение детей знать и различать диких животных и их детенышей, правильно соотносить их названия.
• Уточнить представление детей о внешнем виде диких животных, их жизнедеятельности в зимнее время года.
• Способствовать развитию связной речи.
• Воспитывать интерес к познанию окружающего мира, бережное отношение к обитателям живой природы.

Оборудование: компьютер с мультимедийной презентацией «Как животные готовятся к зиме», экран.

Ход НОД

Воспитатель: Ребята, послушайте, какое видеописьмо мы получили:

«Срочно приходите, срочно помогите!

Происходят чудеса, не поделим мы леса.

Нас волшебник напугал, нас он всех заколдовал.

Мы забыли, кто мы есть, что нам пить и что нам есть.

Выручайте, приходите, и нас срочно помирите!»

Жители леса.

Ну что, отправимся на помощь к животным?

Дети: Да!!!

Воспитатель: Скажите, как называют животных, которые живут в лесу?

Дети: Дикие животные.

Воспитатель: Правильно, все эти животные – дикие. А как вы думаете, почему их так называют?

Дети: Потому, что эти животные живут в лесу, сами о себе заботятся, сами добывают себе еду.

Воспитатель: Чтобы отправиться на помощь, мы с вами должны вспомнить, какие животные живут в лесу. Закрывайте все глаза я произнесу волшебное заклинание, и мы очутимся с вами в лесу.

Мы в листочки превратились и тихонько закружились,

Покружились, полетели, на пенёчки тихо сели.

(дети садятся на свои стульчики)

Вот мы и оказались в лесу.

Воспитатель: Послушайте загадки о лесных животных.

Воспитатель: Ой, смотрите,

Под кустом, под кустом,

Кто-то с рыженьким хвостом –

Как вы думаете, кто это? (лиса)

Дети: Лиса

На экране появляется картинка с изображением лисы

Воспитатель: Молодцы. Рассмотрите лису. Расскажите, какая она? Какой у неё хвост?

Дети: Лиса рыжая, красивая, хитрая. У неё пушистый, длинный хвост.

Воспитатель: Это лисичка, у лисы рыжая пушистая шубка, маленькие ушки

и большой хвост. Лиса хитрая. Часто ее в сказках называют плутовка, что означает обманщица. Лиса не меняет своей шубки. Она и зимой и летом рыжего цвета.

Воспитатель: Под кусточком лисий дом

Как называется дом лисички?

Дети: Нора.

Воспитатель: Зачем лисоньке такой пушистый хвост?

Дети: Следы заметать

Воспитатель: Лиса по лесу ходила

Звонки песни выводила

Лиса лычки драла

Лиса лапотки плела

Возле елочки прошла

Что на елочке нашла?

Обнаружили на елке грибок (изображение на экране)

Воспитатель: Знаем, знаем, что на елке растут шишки и иголки, а цветочки и грибочки не растут на елке. А на нашей елочке, на сучке висит грибок. Чьи это запасы?

Воспитатель загадывает загадку

Хожу в пушистой шубке,

Живу в густом лесу,

В дупле на старом дубе,

Орешки я грызу. (Белка)

Дети: Белочка

На экране появляется изображение белочки

Воспитатель: Верно. Рассмотрите белку. Расскажите, какая она? Какие у неё ушки и хвост?

Воспитатель: Где живет белка? Как называется ее домик?

Дети: Дупло.

Воспитатель: Почему белка так высоко дом свой делает?

Дети: Чтобы другие звери не достали

Воспитатель: Как белочка от мороза спасается?

Дети: Прячется в дупле и хвостиком вход закрывает.

Воспитатель: Посмотрите, какой у белки хвостик – большой, пушистый. Благодаря ему она так ловко прыгает по деревьям.

Воспитатель: послушайте следующую загадку.

Летом ходит без дороги

Возле сосен и берез

А зимой он спит в берлоге,

От мороза прячет нос.

Кто это? (медведь)

Дети: Медведь?

Воспитатель показывает детям изображение медведя на экране

Воспитатель: Рассмотрите медведя. Расскажите, какой он? Какие у него лапы?

Дети: Медведь большой, сильный, коричневый. У него длинные когти и сильные лапы.

Воспитатель: А, как называют дом медведя?

Дети: Берлога

Воспитатель еще раз повторяет с детьми слово Берлога, для закрепления

Воспитатель: Медведь большой сладкоежка, очень любит мед. Пока мишка лакомится медом, мы вспомним еще одного жителя леса.

Воспитатель: а вот еще одна загадка:

Комочек пуха, длинное ухо,

Прыгает ловко, любит морковку.

Кто это? (зайчик)

Дети: заяц

На экране появляется изображение зайчика

Воспитатель: Давайте рассмотрим зайку. Расскажите, какой он? Какие у него ушки?

Дети: Зайка маленький, серенький, пушистый. У него длинные ушки.

Воспитатель: У медведя есть берлога, у лисы – нора, у белки — дупло, а где же зайка живет? Какой у него домик?

Дети с ответом затрудняются

Воспитатель: нет у зайки домика, под кусточком поспал и убежал.

Воспитатель: Скучно зайке одному – давайте с ним поиграем. Проходите на коврик встаем в кружочек

Физкультминутка «Зайка»

Зайка серенький сидит (присели на корточки)

И ушами шевелит (руки подняты над головой, ладошки имитируют ушки)

Вот так, вот так,

Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть (встали)

Надо лапочки погреть (трем ручки)

Вот так, вот так

Надо лапочки погреть

Зайке холодно стоять (стоим)

Надо зайке поскакать (прыжки на месте)

Вот так, вот так

Надо зайке поскакать

Кто-то зайку напугал —

Зайка — прыг — и убежал! (прыгают к воспитателю)

Воспитатель: Весело мы поиграли с зайчиком, зайчик ускакал, вот пришел новый житель

На экране появляется изображение ежа

Воспитатель: Кто это дети?

Дети: Ежик

 

На экране изображение ежа

 

Воспитатель: Расскажите какой он?

 

Дети: Мордочка, ежа вытянутая. Нос острый и постоянно влажный. Глаза круглые черные, уши маленькие, закругленные. На теле ежика находятся иголки. Растут иглы так же, как и волосы. На голове и брюхе растет густая жесткая шерсть. На лапах по пять пальцев, когти острые.

Воспитатель: а вот еще одна загадка, послушайте.

Серый страшный и зубастый

Произвел переполох,

Все зверята разбежались

Напугал зверят тех, (волк)

 

Дети: это волк

На экране появляется изображение волка

Воспитатель: Расскажите какой он?

Дети: Волк сильный, смелый, умный. Всегда ходит в серой шубке, у волка длинный и протяжный вой.

 

Воспитатель: У волка тоже есть дом, называется логово. Давайте повторим все вместе – логово

 

Воспитатель: Ребята, а сейчас посмотрите на экран, где изображены животные и их детеныши, но они потерялись, вы должны помочь детенышу свою маму, если вы правильно назовете, пара исчезнет с экрана.

Дети начинают играть

Воспитатель: все ли малыши своих мам нашли?

Дети: Все.

Воспитатель: наши глазки немного устали, им нужно отдохнуть.

Проводится гимнастика для глаз «Белка»

Белка дятла поджидала, резко перемещают взгляд вправо- влево

Гостя вкусно угощала.

Ну-ка дятел посмотри! смотрят вверх-вниз

Вот орехи-1,2,3.

Пообедал дятел с белкой моргают глазками

И пошел играть в горелки. закрывают глаза, гладят веки указательным пальцем.

Воспитатель: наши глазки отдохнули, продолжаем занятие

Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года?

Дети: Осень, но скоро наступит зима.

Воспитатель: Дети, как вы думаете, наши животные как-то готовятся к зиме? Давайте сейчас с вами посмотрим, как звери это делают.

Просмотр презентации «Как звери к зиме готовятся»

Воспитатель: Вот ребята, наше путешествие в лес закончилось. Теперь нам пора возвращаться в детский сад. Закрывайте глазки, сейчас я произнесу волшебное заклинание, и мы очутимся у себя в группе.

Листочки, листочки

В деток превратитесь

В детский сад вернитесь!

Воспитатель: Вам понравилось наше приключение?

Дети: Да!

Воспитатель: Где мы сегодня побывали?

Дети: в лесу.

Воспитатель: Кому мы сегодня помогли?

Дети: Диким животным и их детенышам.

Воспитатель: Вы все молодцы, замечательно занимались.

Ой, посмотрите, что это такое? Это гостинцы из леса. Дикие животные прислали их вам в благодарность за помощь (корзинка с яблоками)

 

 

 

Приложения: