Конспект занятия для детей 6-7 лет по финансовой грамотности «Что такое деньги» с применением технологии «ТИКО-моделирование»

Автор: Романова Екатерина Вячеславовна

Организация: МБДОУ № 7 г. Калуги

Населенный пункт: Калужская область, г. Калуга

Возраст участников: 6-7 лет

Цель: формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

Обучающие:

• формировать представления о понятии «деньги», их роли в жизни человека;
• развивать умение создавать объемные конструкции из ТИКО по схеме;
• совершенствовать навыки работы в группе.

Развивающие:

• развитие мышления;
• развитие речи;
• развитие мелкой моторики рук.

Воспитательные:

• повышать интерес к занятиям;
• воспитывать усидчивость;
• способствовать формированию положительного климата в группе.

Планируемые результаты:

• знает историю возникновения денег;
• умеет правильно соединять ТИКО-детали и создавать объемную конструкцию по схеме и с помощью педагога;
• умеет договариваться с партнером.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Развитие речи».

Средства реализации: проектор, экран, ноутбук, набор карточек по теме «Профессии», набор конструктора ТИКО «Фантазер», схемы конструкций.

Предварительная работа: рассматривание купюр и монет различного номинала.

Ход занятия:

Этапы деятельности	Деятельность педагога	Деятельность детей
Мотивационно-побудительный	Предлагает отгадать загадку. В кошелек мы их кладем, С ними в магазин идем. За них взамен хоть что бери, Кроме чести и любви[2]	Внимательно слушают, высказывают свои предположения
Организационно-поисковый	Показ м/ф «Что такое деньги?» из цикла «Азбука денег Тетушки Совы»[3] -Понравился м/ф? Так какие же деньги были раньше?   -А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру. На столе разложены карточки с изображением людей различных профессий. Вам нужно выбрать те карточки, на которых изображены профессии, связанные с деньгами.   Физкультминутка[1] «Считай и делай» Раз – подняться, потянуться, Два – согнуться, разогнуться. Три – в ладоши три хлопка. Головою три кивка. На четыре руки шире, Пять руками помахать.   -Скажите ребята, а где дома можно хранить деньги? Я вам предлагаю всем вместе сделать одну большую копилку для денег из конструктора ТИКО Раздает схемы конструкций и конструктор ТИКО.	Внимательно смотрят м/ф. Отвечают на вопрос.   Слушают и выполняют задание           Проговаривают слова, выполняют двигательные упражнения.         Высказывают свои предположения     Создают конструкции по схеме и с помощью педагога
Рефлексивно-коррегирующий	Хвалит детей за работу. Предлагает использовать получившуюся постройку в сюжетно-ролевых играх.	Оценивают свою работу, радуются успеху.

 

 

 

Литература

1. Дошкольник.net [Электронный ресурс] //Физминутки – https://doshkolnik.net/fizkultminutki/fizminutka-raz-podnyatsya-podtyanutsya.html
2. Познавательно-развивающий сайт для благополучия ваших близких и детей [Электронный ресурс] //Загадки про деньги и про монеты для детей - https://po-ymy.ru/zagadki-pro-dengi-monety-dlya-detej.html#i
3. Цикл «Азбука денег Тетушки Совы». М/ф «Что такое деньги?» - https://vk.com/video12038676_171010280

 

Автор: Романова Екатерина Вячеславовна, воспитатель, муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №7, г. Калуга Калужская область.

 

 

 

 

 

Приложения

Схемы конструкций

 

Наименование деталей	Количество (шт)
Квадрат 5 см	4
Восьмиугольник 10 см с отверстием	2
Треугольник равнобедренный	4
Ромб	2

 

 

Свинья-копилка (передняя часть)

 

 

Наименование деталей	Количество (шт)
Квадрат 5 см	6
Восьмиугольник 10 см с отверстием	2
Треугольник равнобедренный	4
Ромб	2

 

Свинья-копилка (задняя часть)

 

 

 

Наименование деталей	Количество (шт)
Квадрат 5 см	4
Квадрат 5 см с отверстием	1

 

Пяточек

 

 

Полный текст статьи см. приложение
 

1. file0.docx.. 564,3 КБ

Опубликовано: 17.05.2022