Дидактическая игра «Чудесный мешочек» (рассматривание игрушек)

Автор: Воликова Наталья Викторовна

Организация: ГДОУ ЛНР ЯСКВ «Солнышко»

Населенный пункт: ЛНР, г. Стаханов

Тема: «Чудесный мешочек» (рассматривание игрушек)

Цель: Продолжать учить детей внимательно рассматривать игрушки и отвечать на вопросы воспитателя простыми предложениями; формировать умение при рассматривании игрушек, называть признаки действия, выделять и называть их цвет, размер, особенности внешнего вида, звукоподражать им, имитировать движения играя с ними; активизировать словарь детей словами – названиями игрушек, выделяя слово игрушки; развивать предметное восприятие, не произвольное внимание и память, наглядно-образное мышление и репродуктивное воображение; воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Методы и приёмы: наглядные – мешочек, игрушки; словесные – художественное слово, вопросы воспитателя, объяснение и поощрение; практические – физкультминутка, игра.

Подготовка воспитателя к занятию: О.С. Ушакова «Развитие речи в детском саду» (раздел рассматривания игрушек)

Структура занятия

1.Вводная часть. Заинтересовывающий момент.

2.Оснавная часть. Рассматривание игрушек по вопросам воспитателя.

3.Физкультминутка.

4.Игра «Зайка серенький сидит».

5.Рассказывания детьми стихотворений «Игрушки» А. Барто.

6.Заключительная часть. Итог и анализ воспитателя.

Ход занятия:

- Ребята, сегодня мы с вами отправимся на лесную поляну, поедем туда на паровозике.

- Давайте станем друг за другом. Будем ехать и произносить стихотворение о паровозике:

«Загудел паровоз

И вагончики повёз

Чу-чу-чу-чу,

Далеко всех укачу»

- Вот и приехали на лесную полянку. Посмотрите, кто это сидит? Правильно, зайчик.

- Давайте возьмём его с собой. Посмотрите, что это такое лежит возле зайчишки. Правильно, мешочек.

- Давайте его тоже возьмём вместе с зайчиком и посмотрим что же там лежит.

Дети садятся на стульчики на свои места.

- Ребята, давайте рассмотрим зайчика. Какой он по размеру? Какого цвета? Что у него есть? (Правильно, голова, туловище, лапки, длинные ушки и хвостик).

- Какого цвета у него шубка? (Серая). Хотите потрогать зайчика и ощутить какая у него шерстка? (Правильно, мягкая, пушистая). Давайте его погладим.

- Где живёт зайчик? А что он любит есть? Как можно с ним играть?

- Ребята, дайте посадим зайчика на стульчик и посмотрим что же лежит в мешочке. По-моему, мешочек не простой, он чудесный, потому что в нём лежат игрушки.

- Я сейчас загадаю загадку, а вы должны отгадать про кого она:

«Хвост с узорами,

Сапоги со шпорами,

Утром рано встаёт,

Голосисто поёт,

Деткам спать не даёт» (Петушок)

Воспитатель вызывает ребёнка и он достаёт игрушку.

- Кто это? Как кричит петушок? (Ку-ка-реку)

- Давайте рассмотрим петушка. Какого он цвета? Какого размера? Что у него есть? (голова, гребешок, туловище, хвост, ножки)

- Чем покрыто туловище петушка? Потрогай, погладь его. А что он любит есть? Как можно с ним играть? Как он машет крылышками, покажи.

- Давайте немного отдохнём и проведём физкультминутку.

Дети встают возле своих стульчиков.

Физкультминутка

«Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками, качаем головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем

И бегаем кругом».

- Молодцы, давайте продолжим рассматривать что лежит в мешочке. Какие игрушки?

Воспитатель вызывает ребёнка.

- Кто это? (Правильно, лошадка). Какая она? Какого цвета? Что есть у лошадки? (Голова, туловище, ноги, хвост)

- Чем покрыто туловище? (Шерстью). Что лошадка любит есть? (Травку, овёс)

- Как лошадка поёт свою песенку? (Иго-го-го) Как можно с ней играть? Покажи, молодец.

- Что ещё есть в мешочке? Какая игрушка?

Воспитатель вызывает следующего ребёнка.

- Что ты достал? Что это? (Правильно, машинка)

- Что есть у машинки? (Кабина, кузов, колёса)

- Какого она цвета, размера? Как можно с ней играть? Как можно катить? Покажи, молодец.

- Ребята, что то ещё осталось в мешочке. Давайте посмотрим.

- Что ты достал? Что это? (Мяч). Какой он? Какого он цвета, размера?

- Как можно с ним играть? Покажи, молодец.

- Ребята, зайчик предлагает поиграть в игру «Зайка серенький сидит»

Дети играют в игру вместе с воспитателем.

- Ребята, какие вы знаете стихотворения об игрушках, которые вы достали из чудесного мешочка. Кто расскажет?

Воспитатель вызывает детей,

дети рассказывают стихотворение А. Борто «Игрушки»

Итог занятия.

- Чем сегодня на занятии мы занимались? Кто приходил в гости? Что лежало в мешочке? Какие игрушки? (Правильно, петушок, лошадка, машинка, мяч).

- Как можно назвать всё это одним словом? (Правильно, игрушки).

- Расскажите, как нужно относиться к игрушкам (Правильно, бережно, аккуратно, нельзя их бросать и ломать).

1. file0.docx.. 16,2 КБ

Опубликовано: 25.05.2022