Сценарий игры для старших дошкольников «Брейн-ринг»

Автор: Ботвенко Светлана Геннадьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 27»

Населенный пункт: Алтайский край, г.Камень-на-Оби

Описание:

Данная игра может быть использована в работе с дошкольниками на конец учебного года как закрепление материала. Каждый педагог может добавить свой репертуар. Игра может заинтересовать музыкальных руководителей, воспитателей, педагогов дополнительного образования.

Программное содержание:

Закрепить навыки восприятия музыкальных произведений, знание музыкальной терминологии.

Способствовать развитию творческой фантазии.

Развивать словарный запас для определения частей песни.

Продолжить развивать умение различать и называть музыкальные инструменты на слух по их звучанию.

Воспитывать умение работать в команде.

Оборудование:

Флажки, жетоны, черный ящик, портреты композиторов, аудиозаписи музыкальных произведений, звучание музыкальных инструментов, карточки с изображением музыкальных инструментов, колокол.

Ход игры:

Играют две команды, дети входят в зал под музыку игры «Брейн-ринг». В середине зала стоят столы, за которые становятся участники.

Ведущий:

Добрый день, уважаемые игроки! В нашей игре принимают участие команды «Умники» и «Соловушки». Давайте поприветствуем игроков. Представляем капитанов команд: (называют Ф.И ребенка).

Капитан команды «Умники»:

Мы пришли соревноваться,

И не будем мы стесняться.

Капитан команды «Соловушки»:

Будем с вами мы играть,

Даже может побеждать!

Ведущий:

Я вижу, что здесь собрались веселые ребята, и начать я предлагаю с веселой песни.

Песня «Если все вокруг подружатся» Е. Архиповой, Ю. Полунина.

Ведущий:

Начинаем игру. Но сначала я познакомлю вас с правилами. На столах находятся флажки, которые вы будете поднимать, если у вас готов ответ. За каждый правильный ответ команда получает жетон. В конце игры жюри подсчитав жетоны, определит победителя. Самое время познакомиться с членами жюри:

Заведующий ДОУ:

Старший воспитатель ДОУ:

Инструктор по физической культуре ДОУ:

Итак, начинаем! Первый тур!

Звучит музыка к началу игры.

Ведущий:

Внимание! Черный ящик!

Удар в колокол, вносится черный ящик.

Загадка. Что находится в черном ящике?

Ты в лесу его не встретишь,

Хоть на мишку он похож.

Носит он большие уши

С крокодилом Геной дружит,

Очень добрая мордашка,

Кто же это? (Чебурашка)

Внимание! Как называется песенка, и кто автор? («Песенка Чебурашки»,

В. Шаинский).

Команды исполняют песню.

Песня «Песенка Чебурашки» В. Шаинского.

Ведущий:

Внимание! Вопрос! Назовите жанры музыкальных произведений. (песня, танец, марш). Сейчас будут звучать мелодии, а вы должны определить, к какому жанру они относятся.

Музыкально-дидактическая игра «Три жанра»

Звучат отрывки знакомых музыкальных произведений разных жанров.

Ведущий:

Внимание! Вопрос! Из каких частей состоит песня? (вступление, заключение, запев (куплет, припев, проигрыш).

Внимание! Черный ящик!

Удар в колокол, вносится черный ящик.

Здесь находятся портреты композиторов, для вас прозвучат мелодии песен, вам нужно назвать композиторов.

Звучит песня «Про лягушек и комара» А.Филиппенко. Отвечает команда первой поднявшая флажок. Затем команды по очереди называют песни этого композитора. («Бравые солдаты», «Наша воспитательница», «На мосточке», «По малину в сад пойдем!», «Песенка о маме» и др.)

Звучат песни «Улыбка» В.Шаинского, (« Антошка», «Пропала собака», «Облака», «Голубой вагон», «Чунга-чанга» и др)

После угадывания фамилии композитора ведущий достает из ящика портрет и показывает детям.

Ребенок:

Что за музыка звучит?

Всем стоять нам не велит.

Спляшем польку мы скорей,

Чтобы было веселей.

Танец «Парная полька»

Ведущий:

• Назвать музыкальные инструменты какие знаете. (ответы детей) Молодцы! Много назвали. Назовите группы на которые разделяются музыкальные инструменты? (ударные, духовые, клавишные, струнные)

Ведущий раскладывает на столе карточки.

Ведущий:

Посмотрите на рисунки инструментов и определите, какие инструменты ударные, духовые, клавишные, струнные?

Команды по очереди называют инструменты.

Ведущий:

Молодцы! Продолжим нашу игру. Внимательно посмотрите на карточки и определите, какой инструмент лишний. Объясните, почему?

Раскладывает карточки

Музыкально-дидактическая игра «Лишний инструмент»

Ведущий:

Внимание! Черный ящик!

Удар в колокол, вносится черный ящик.

А теперь музыкальные загадки. Назвать инструменты, показать как на них играют.

Звучат музыкальные фрагменты (пианино, скрипка, барабан, баян, труба, бубен)) дети имитируют игру.

 

После того, как дети отгадали загадку, ведущий достает из ящика карточку с изображением музыкального инструмента.

Ведущий:

Вы такие молодцы! Завершает нашу игру «Вопрос-ответ».

1.Человек исполняющий музыку?(музыкант)

2.Кто пишет музыку? (композитор)

3.С помощью чего он записывает музыку?( с помощью нот)

4.Сколько нот в музыке?(семь)

5.Где живут ноты?(нотный стан)

6.Инструменты звучат одновременно?(оркестр)

7.Руководитель оркестра?(дирижер)

8.Назовите оркестры которые вы знаете?(симфонический, народный, духовой, камерный)

9.Балалайка, ложки в состав какого оркестра входят? (народного)

10.Скрипка, контрабас в состав какого оркестра входят? (симфонического)

Молодцы! На все вопросы ответили. Пока жюри подсчитывают ваши жетоны.

Будем все мы отдыхать

И на стульях танцевать.

Музыкальная разминка «Танцуйте сидя» муз. Б. Савельева

Объявляются результаты игры, награждение.

Ведущий:

Хорошо мы поиграли,

Время с пользой провели.

Говорю вам : «До свиданья! До новых встреч!»

1. file0.docx.. 17,8 КБ

Опубликовано: 25.05.2022