«Вторая жизнь пазлов» (пазлы, как средство развития творческого воображения детей младшего школьного возраста)

Автор: Ильвина Евгеньевна Тимерзянова

Организация: МАДОУ № 25

Населенный пункт: Нефтекамск

Аннотация:

Одна из самых популярных настольных игр в современном мире — это пазлы (с англ.яз.-«загадка»). История пазлов насчитывает два с половиной века. Наиболее известным родоначальником пазлов считают Джона Спилсбери, который в 1761 году разрезал карту Англии и Уэльса во время преподавания географии.

Это мозайка завоевала любовь людей самого разного возраста. И взрослые, и дети любят собирать пазлы. Но со временем собирать одну и ту же картинку надоедает, да и отдельные фрагменты, несмотря на все ваши старания, могут потеряться. Но не спешите избавляться от старых наборов – из них можно сделать множество интересных вещей! Их можно использовать для оригинальных поделок и детского творчества. Так родился проект «Вторая жизнь пазлов».

Актуальность данного проекта в том, что решение пазлов требует как системного подхода, так и метода проб и ошибок, что тренирует разум в разных направлениях (психические процессы, скорость мышления, развитие мелкой моторики и т.п.)

Многоразовое использование пазлов не продуктивно и не интересно, но подключая воображение детей и творческий потенциал педагога пазлы могут приобрести вторую жизнь. Творческое мышление и воображение способствуют совершенствованию маленькой личности в целом, такова гипотеза данного проекта.

Целью нашего проекта является формирование и развитие воображения у детей дошкольного возраста через изготовление поделок, сувениров из «ненужных» пазлов.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

• развивать познавательный интерес к изготовлению полезных поделок из пазлов;
• раскрыть у детей творческие способности и активизировать словарь;
• развить навыки взаимодействия в группе;
• воспитывать усидчивость, внимательность, самостоятельность, уверенность в себе;
• привлечь родителей к совместной деятельности с детьми.

Вид проекта: творческий.

Продолжительность проекта: долгосрочный (сентябрь 2021- май 2022г.).

Методы и способы проекта: изучение методической литературы, непосредственная игровая деятельность, показ картинок, беседы-консультации с родителями, организованная образовательная деятельность.

Продукт проекта: выставка детско-родительских работ «Вторая жизнь пазлов», альбом с демонстрационным материалом и разработанными занятиями для педагогов.

Участники проекта: дети второй младшей группы (3-4 года), воспитатели, родители/законные представители.

 

 

Этапы реализации проекта

1 этап- подготовительный (сентябрь 2021 г. – октябрь 2021 г.)

Направление деятельности	Содержание деятельности	Ответственные
Выбор темы проекта, мотивация	Сбор и анализ литературы по выбранной теме	воспитатель
Разработка содержания проекта	Планирование совместной деятельности, определение средств и способов реализации проекта	воспитатель
Подготовка наглядного материала	Консультации для родителей, папки передвижки	воспитатель
Подготовка пазлов	Сбор «ненужных» пазлов	воспитатель, родители воспитанников
	Раскрашивание паззлов в разные цвета

2 этап- основной (ноябрь 2021 г. – март 2022 г.)

Направление деятельности	Содержание деятельности	Ответственные
Ознакомление и включение родителей в реализацию проекта «Вторая жизнь пазлов»	Сообщение в группу Ватсап, социальная сеть «Контакт»	воспитатель
Проведение ООД	Разработка конспектов занятий	воспитатель
Инсценировка сказок	Показ сказки «Колобок», «Курочка Ряба»	воспитатель
Индивидуальные беседы с родителями	Дать родителям рекомендации по созданию фоторамок	воспитатель
Оформление фотовыстаки «Фоторамки из пазлов»	Совместная работа детей и родителей	воспитатель

3 этап – заключительный (апрель 2022 г. – май 2022 г.)

Направление деятельности	Содержание деятельности	Ответственные
Оформление выставки детских работ	Работы детей	воспитатель
Альбом с демонстрационным материалом	Оформление альбома с демонстрационным материалом для педагогов	воспитатель

 

Ожидаемые результаты

Ориентируясь на то, что в дошкольном возрасте наглядно - образное мышление является ведущим типом мышления, пазлы и работа с ними имеют эффективность и очень продуктивна для формирования творческого мышления. Ведь творческое мышление созидающее, дающее принципиально творческое решение проблемной ситуации. Творческое мышление дает толчок к новым идеям и открытиям. Дети учатся свободно фантазировать, придумывать, что развивает внутренний план действия, активизирует внутренний словарь, формирует кругозор, любознательность.

Аппликация из деталей пазлов позволяет получать представление о пространственном расположении предметов и их частей (слева, справа, в углу, в центре и т. д.), тем самым развиваются навыки ориентации в пространстве. Выполнение аппликативных изображений способствует развитию мелкой моторики, координации движений.

Дети так же используют детали окрашенных пазлов в свободной игровой деятельности. Сортируют детали по цвету, форме и размеру, выкладывают из деталей мозаику, что позволяет развивать мелкую моторику, тактильные ощущения, а также зрительные функции: цветовосприятие, цветоразличение и глазомер.

В совместной деятельности у детей формируются социальные навыки: навыки взаимодействия в группе. Достигнутые результаты придают уверенность в себе.

Продуктом реализации нашего проекта является выставка детско-родительских работ «Вторая жизнь пазлов», оформление альбома с демонстрационным материалом и разработанными конспектами занятий для педагогов.

Данный проект может быть рекомендован педагогам образовательных учреждений, так как не требует создания специальных условий и является проектом, пропагандирующим вторичное использование материалов.

Оформление альбома с демонстрационным материалом для педагогов.

 

Перспективы дальнейшего развития

В дальнейшем проект имеет продолжение. Давая «вторую жизнь пазлам» мы учим детей познавать и осваивать окружающий мир, выходя за рамки обычного применения пазлов.

 

 

 

 

 

 

Литература

1. Пазл. Материал из Википедии — свободной энциклопедии. Режим доступа: http://www.yugzone.ru/articles/puzzle.htm, свободный.

2. Рабочая тетрадь Манн, Иванов и Фербер Учимся клеить пазлы-аппликации. 3-6 лет, Рабочая тетрадь KUMON,2018 г.

3.История пазлов. Режим доступа: http://www.puzzle.by/history, свободный.

4.Создание пазлов. Режим доступа http://forum.puzzler.su/viewtopic.php?f=25&t=90, свободный.

5.Подготовка пазла к оформлению. Режим доступа http://ramka74.narod.ru/pazl.html, свободный. — Загл. с экрана.

 

 

 

Приложение 1

Учебно-тематический план

на 2021-2022 учебный год

 

Месяц	Тематическая неделя	ООД
Сентябрь	«Краски осени»	«Осеннее дерево»
Октябрь	«Животный мир»	«Маленький ёжик- четверо ножек»
Ноябрь	Транспорт	«Грузовичок»
	«Моя семья»	«Я маме сердце подарю»
Декабрь	«Здравствуй, Зимушка Зима»	«Ах, летят снежинки»
	«Новогодний колейдоскоп»	«Ёлочка»
Январь	«В гостях у сказки»	«Рождественское чудо»
Февраль	«Наши защитники»	«Подарок для папы»
Март	«Встречаем птиц»	«Скворушка»
Апрель	«Космос»	«Путешествие в космос»
Май	«Вот какие мы стали большие»	Выставка детских работ

1. file0.docx.. 32,0 КБ

Опубликовано: 16.06.2022