Опыт реализации программ воспитания ДОУ, Национального проекта «Образование» через проектную деятельность

Автор: Бондаренко Надежда Николаевна

Организация: МКДОУ «Детский сад № 498» г. Новосибирска

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск

Чувашская земля, родимый край,

Ты всех похвал и почестей достоин.

Здесь солнце, словно пышный каравай,

Тут воздух, будто на меду настоян.

Живёт тут удивительный народ,

Способный веселиться и трудиться,

Который очень нежно бережёт

Жемчужины преданий и традиций...

(Петр Хузангай)

 

 

ИНФОРМАЦИОННО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ

ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

«Есть в России такой народ – чуваши…»

Автор – Бондаренко Надежда Николаевна

Актуальность.

Россия – многонациональное государство, поэтому уже с дошкольного возраста нужно приобщать детей не только к культуре своего народа, но и к уважительному, доброму отношению к представителям других культур. Актуальность проблемы воспитания подрастающего поколения в духе толерантности и патриотизма объективно обусловлена изменениями последних десятилетий в экономической, политической, культурной жизни страны.

В ходе бесед с детьми, мы выяснили, что наши воспитанники имеют недостаточно знаний о традициях, обычаях, культуре народов России.

Мы решили вызвать интерес и уважение к другим национальным культурам, чувства общности, дружбы и единства с людьми различных национальностей.

Во время познавательных занятий мы с детьми учились называть, узнавать народы, проживающие на территории России. Когда я сообщила детям, что сама я родом из Чувашской Республики и по национальности являюсь чувашкой – последовали многочисленные вопросы и живой интерес к моему народу. Дети стали расспрашивать: где находятся и проживают чуваши, какой национальный костюм, про национальную кухню, чем занимается народ, на каком языке они разговаривают и многое-многое другое. Поняв, что дети действительно искренне заинтересовались моей историей, чувашским народом без всяких сомнений мы решили запустить долгосрочный познавательный проект «Есть в России такой народ – чуваши…», изучить подробнее чувашский народ.

Цель: Познакомить детей с чувашским народом и его бытом, формировать чувства уважения к другим народам России у детей подготовительной к школе группы путем ознакомления с народом Чувашии.

Задачи:

- образовательные: Познакомить детей с происхождением чувашского народа, с изделиями чувашского орнаментального искусства (чувашской вышивки), с чувашскими национальными ценностями, накопленными поколениями и заключенными в предметном мире культуры;

- развивающие: Развивать интерес к художественным произведениям устного народного и авторского творчества (народные сказки, легенды и мифы, пословицы и поговорки);

- воспитательные: Воспитывать у детей устойчивый интерес к истории Чувашского края, как частицы Российской Федерации и национальной культуре.

Чтобы вызвать еще больший интерес и максимально мотивировать детей на реализацию данного проекта я попросила прислать из моего родного края чувашскую гостью – куклу в национальной одежде.. Кукла Нарспи приехала не с пустыми руками, привезла с собой множество интересных атрибутов (ткани с вышивками, книги и журналы на чувашском языке, чувашские сказки, лапти). Наши ожидания оправдались, кукла Нарспи действительно еще больше оживила и настроила детей на познание незнакомого народа, как частицу огромной России.

А также из детского сада МБДОУ «Детский сад № 118» города Чебоксары Чувашской Республики, откуда и приехала Нарспи, поступило предложение сотрудничать в рамках нашего проекта. Мы с удовольствием приняли их предложение.

В начале проекта детям были заданы 10 вопросов. Исходя из их ответов, мы выявили уровень знания и компетентности детей в данной теме.

Также воспитанникам были заданы 3 вопроса:

• Что мы знаем о Чувашии?
• Что хотим узнать о Чувашии?
• Как мы можем все это узнать?

На основе ответов, был выстроен подробный план работы по проекту, продолжительностью в 3 месяца (октябрь, ноябрь, декабрь)

 

Проект проходил в три этапа:

• Подготовительный
• Основной
• Заключительный

Каждая неделя была разделена на определенные темы.

 

Подготовительный этап.

1. Подобрали литературу, различные сказки, легенды для чтения и стихи для заучивания с детьми.
2. Подобрали иллюстрации для рассматривания, подготовили мультимедийные презентации, видеоролики и фильмы про Чувашию, а также аудио- записи с чувашскими песнями.
3. Подготовили материал для художественно-продуктивной деятельности.
4. Подготовили картотеку дидактических, сюжетно- ролевых и подвижных игр.

Основной этап.

1. Беседы «Кто такие чуваши? Почему их так называют?», «Республика Чувашия», «Республика Чувашия и ее города», беседа и рассматривание иллюстраций «Национальные костюмы чуваш » и т.д.
2. Дети совместно с родителями готовили проекты и мини- сообщения по разным темам, а также поделки к своим проектам.
3. Онлайн трансляции мастер-классов «Детского сада № 118» города Чебоксары.
4. Рассматривание альбома «Чувашский национальный костюм и украшения», «Памятники столицы Чувашии», «Знаменитые люди Чувашии»
5. Чтение чувашских национальных сказок и легенд.
6. Чтение стихотворений на чувашском языке, прослушивание народных песен
7. Отгадывание загадок
8. Выставка детских работ «Национальная одежда чувашек».
9. Дидактические, ролевые и подвижные игры народа.
10. Изготовление макетов «Чувашские избы»
11. Создание альбома «Все, что мы запомнили про народ - чуваши», «Национальные украшения — чуваш», «Обычаи и традиции чувашского народа»
12. Просмотрели видео- фильмы: «Старые Чебоксары», «Чебоксары – жемчужина Поволжья», «Чебоксары - самый чистый город России!» «Интересные факты о городе!», «Чебоксары - благоустроенная столица республики Чувашия», «Россия. Поволжье. Аэросъёмка», «Новочебоксарск - зелёный город на Волге», «Секреты чувашской вышивки».
13. Была организована предметно – развивающая среда, создан мини музей «Чувашская Республика»

Родители активно поддержали нашу идею. Помогали детям подготовить мини- проекты и сообщения на различные темы, помогали сделать поделки по своему сообщению. Некоторые из родителей даже сходили в городскую библиотеку, выписали книгу- энциклопедию «Чувашия», «Быт чуваш», активно погрузились в познавательную деятельность с ребятами. Также для родителей мы организовали различные консультации по теме проекта

Заключительный этап.

1. Презентация проекта для детей и родителей (на родительском собрании), для педагогов ДОУ (на педсовете)
2. Выставка поделок и рисунков, проектов детей и родителей «Чувашия».
3. Онлайн- трансляция мини- концерта «Детского сада № 118» г Чебоксары.

Результаты работы над проектом

Дети

• Дети получили представления о народе — чуваши и истории этого народа.
• Расширились и углубились знания детей о названиях городов Республики Чувашия.
• Дети знают название столицы Республики Чувашии – Чебоксары.
• Дети знают основные достопримечательности столицы Республики Чувашия.
• Дети проявляют интерес к прошлому и настоящему Республики Чувашия.
• Усилился интерес к совместной деятельности со сверстниками и взрослыми.
• Работа над проектом способствовала развитию творческих способностей, а так же формированию самостоятельности, инициативности и организаторских способностей детей.

Родители

• Родители от роли пассивных наблюдателей перешли к активному участию в работе над проектом.
• Повысилась мотивация родителей к совместной творческой работе.
• В ходе проекта родители являлись одним из неотъемлемых звеньев единого педагогического процесса.

Повысилась компетентность родителей в нравственно-патриотическом воспитании детей.

Педагоги

• Усовершенствовали профессиональное мастерство в вопросах воспитания маленького патриота.
• Освоили проектную технологию, включают ее в практику работы детского сада, что содействует формированию единого воспитательно-образовательного пространства ДОУ и семьи.
• Создают в детском саду необходимые условия для сотрудничества с семьями воспитанников в ходе реализацию совместной проектной деятельности.

По результатам мониторинга с помощью 10 вопросов, мы выявили, что дети стали более компетентны в изучаемой теме. Если в начале проекта дети практически не имели представления о народе Чувашии, как части России и больший процент детей показали низкий уровень знания. В конце проекта детей с результатом низкого уровня уже не было, основной процент детей показали высокий и средний уровень знаний.

Кукла Нарспи и детский сад из Чувашии сопровождали наш проект до самого его окончания. После завершения проекта Нарспи отправилась к себе на родину, в Чувашию. Дети подарили ей и всем детям, принимавших участие в проекте, рисунки, поделки, которые они с большим удовольствием, восторгом и трепетом исполнили совместно с родителями в рамках проекта.

Подводя итог работы в проекте, мы можем сказать, что наши воспитанники, имеют представление о некоторых традициях, обычаях, праздниках народа Чувашии, знакомы с национальными играми, сказками чувашского народа. Дети с уважением и интересом относятся к традициям других народов. Они умеют творчески применять полученные знания, умения, навыки в игровой, художественно-продуктивной деятельности, способны организовать свою деятельность. Дети нашей группы владеют исследовательскими умениями сравнивать, наблюдать, анализировать, задавать вопросы, выдвигать гипотезы, делать выводы, могут выступать перед аудиторией, уважительно относятся к культуре разных народов. Мы успешно решили поставленные задачи. У детей, родителей и педагогов остались хорошие впечатления и удовлетворённость от проделанной работы.

 

Используемая литература

1. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Вераксы Н.Е., Комаровой Т.С., Васильевой М.А. – М.: Мозаика-Синтез, 2016. – 368 с.
2. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: Мозаика-Синтез, 2008. – 112 с.
3. Иванов В.П. «Чуваши»- Москва, 2017
4. Медюкова Н. «В гостях у бабушки»- Чебоксары, Чувашское книжное издательство, 2020.
5. УО администрации города Чебоксары «Чаваш челхи – таван челхе» Культурное наследие Чувашии заботливо и бережно храним».- г. Чебоксары, 2021
6. Дети Ветра : чуваш. сказки / перераб. и обраб. Ирины Митта ; рис. Валерия Смирнова. - Чебоксары : Чуваш. кн. изд-во, 1988. - 32 с. : ил.
7. Журнал «Куклы в народных костюмах», выпуск №27, 2013 – ООО
8. Салмин А. К. Hародная обрядность у чувашей. Чебоксары, 1993
9. Васильева Л. Г. Загадочный мир народных узоров. Развитие у детей 5-7 лет способностей к созданию образов символов чувашских узоров в рисовании и аппликации. - Чебоксары: Новое время, 2005.

 

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.

 

 

 

 

 

 

 

 

Опубликовано: 29.08.2022