Совместная деятельность «Шар» (младшая группа)

Автор: Родина Ирина Олеговна

Организация: МБДОУ Д/С № 4

Населенный пункт: Пермский край, п. Звёздный

Автор: Железнова Любовь Николаевна

Организация: МБДОУ Д/С № 4

Населенный пункт: Пермский край, п. Звёздный

Цель: формирование представлений детей о свойствах геометрического тела «Шар».

Задачи:

Обучающие:

1. Формировать на представления о шаре, умение распознавать шар в предметах окружающей обстановки.

2. Закрепить представления детей о круге, формировать опыт соотнесения круга и шара.

3.Уражнять в счете до 2х, формировать умения увеличивать множество путём прибавления.

Развивающие:

1. Развивать пространственные отношения: справа, слева, вперед, назад.

2. Развивать логическое мышление, внимание, память,

Воспитывающие:

1.Воспитывать желание и привычку думать, стремление узнать что-то новое.

 

 

Наглядный материал: Игрушка заяц, кегли, круги из цветного картона на каждого ребенка, небольшие шары по два на каждого ребенка, шар и карточки с изображением круга, квадрата и треугольник, игрушечный фотоаппарат, игрушки, имеющие шарообразную форму, коробка с мячами для кеглей на каждого ребенка.

Ход совместной деятельности.

К детям приходит зайчик и предлагает поиграть с ним в кегли, которые он принес с собой.

Зайчик: Здесь много, на всех хватит (Расставляет кегли, а вместо мячей раздает детям цветные картонные круги, дети с зайчиком пробуют играть).

Зайчик: Не получается. Почему? Чем надо сбивать кегли?

Дети: мячом.

Зайчик: какой формы мяч?

Дети: Круглый.

Зайчик: Так мой круг тоже круглый.

Воспитатель: Давайте рассмотрим круг и мяч и сравним их. Присаживайтесь на стулья поудобней. (дети садятся).

Попробуем покатать круг. В какие стороны мы можем его катать?(катает и уточняет вместе с детьми).Вправо... влево... А теперь попробуем вперед и назад. Что с ним произошло?

Дети: Он упал.

Воспитатель: А теперь попробуем покатать мяч. ( воспитатель прокатывает мяч в разные стороны) Что мы можем сказать про мяч? Как о катится?

Дети: Мяч катится во все стороны.

Воспитатель: Правильно. А катится мяч в разных направлениях потому, что он имеет форму шара. Про него мы можем сказать, что это шар. Какая форма у мяча?

Дети: Шар.

Зайчик: Теперь мне понятно.

Воспитатель: (показывает коробочку) А у меня в коробочке посмотрите что лежит? Что это, дети?

Дети: Шары.

Воспитатель: Сколько их?

Дети: Много.

Воспитатель: Возьмите по одному шару. (дети подходят и берут) Алеша, сколько ты взял шаров.

Дети: Один.

Воспитатель: А та, Маша?

Дети: Один.

Воспитатель: Давайте покатаем их между ладоней. Легко катаются?

Дети: Да.

Воспитатель: Молодцы! Посмотрит, ребята, сколько шаров взял зайчик?

Дети: Два.

Воспитатель: Вы хотите, чтобы у вас тоже было по два шара?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда сколько каждому из вас нужно взять шаров, чтобы и у вас получилось по два шара?

Дети: Еще по одному.

Воспитатель: Возьмите.(дети беру еще по одному шару) Сколько шаров у каждого из вас и у зайчика ?

Дети: Два.

Воспитатель: Молодцы, давайте соберем все шары обратно в коробочку.

Зайчик: Ой, я еще один шар нашел. Какой красивый. Я хочу его сфотографировать на память. (фотографирует) Вот и фотографии готовы, только их много и они разные. (круг, квадрат и треугольник) Какая из них фотография шара я не знаю. Дети не подскажете мне?

Воспитатель: Для этого нужно вспомнить свойства фигуры шар. Чего нет у шара?

Дети: Углов.

Воспитатель: Гриша, покажи фотографию шара. (ребенок показывает не круг)

Зайчик: Вот спасибо! Помогли мне. Ребята, а у вас в группе есть игрушки в форме шара?

Дети: Есть.

Зайчик: Давайте вместе поищем их.

Дети приносят игрушки и совместно с воспитателем рассматривают их.

Зайчик: А я вот еще что нашел. (Достает большую коробку, с мячиками для кеглей)

Воспитатель: Но это ведь не шар.

Ну и что, а вы загляните во внутрь. Здесь много мячей, теперь мы можем поиграть в кегли.

(Совместная деятельность плавно переходит в самостоятельную игру детей в кегли)

1. file0.docx.. 21,0 КБ

Опубликовано: 24.09.2022