Познавательно-творческий проект «Родная страна – родной город»

Автор: Сигунькова Светлана Ивановна

Организация: МБДОУ детский сад №8 «Сказка»

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Сергач

Содержание:

Введение

Часть 1. Россия – Родина моя.

Часть 2. «С чего начинается Родина…..»

Заключение.

Список используемой литературы.

 

Вид проекта: познавательно-творческий.

Участники проекта: ребёнок подготовительной группы, воспитатель

Введение

Актуальность темы проекта:

Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств, без него человек не ощущает своих корней. А почувствует ли человек привязанность к родной земле или отдалится от нее, это уже зависит от обстоятельств жизни и воспитания. Почему мы выбрали тему проекта «Моя Родина», потому что считаем свою тему не только интересной, но и значимой, актуальной, т. к. детство – это ответственный этап в становлении личности и ее нравственной сферы. А дошкольный возраст – лучший период для формирования любви к семье, детскому саду, малой Родине, своей стране. Каждому человеку нужно знать, кто он и откуда. Память о своих корнях, любовь к своему народу, к родной земле делает человека достойнее и сильнее. Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных.

Цель проекта: Воспитание любви к Родине, к малой Родине, развитие толерантности, формирование патриотических чувств.

Задачи:
- Воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу.

- Проявление доброжелательного внимания к окружающим, стремление оказать помощь, поддержку другому человеку.

- Знакомство с символами государства (герб, флаг, гимн).

- Развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны.

 

«Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землей, заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так родители должен заботиться о воспитании у своих детей чувства безграничной любви к Родине». (В.А. Сухомлинский)
Формирование личности ребёнка, его воспитание начинаются с воспитания чувств через мир положительных эмоций, через обязательное приобщение к культуре, обеспечение духовной и интеллектуальной пищей, в которой он так нуждается.
Начинать работу по патриотическому воспитанию нужно с создания для детей тёплой, уютной атмосферы. Ведь с воспитания чувств, привязанности к родному детскому саду, родной улицы, родной семье начинается формирование того фундамента, на котором будет вырастать более сложное - чувство любви к своему Отечеству.
Восхищение просторами страны, её красотой и богатством возникает, если научить ребёнка видеть красоту вокруг себя.

Представление проекта педагогом и ребёноком

Часть 1.
Педагог:

- Россия наша Родина. Родина – это то, что объединяет всех людей, живущих в нашей стране. Мы все – россияне, все горячо любим свою Родину.

Ребёнок:

Россия… как из песни слово,

Березок юная листва,

Кругом леса, поля и реки,

Раздолье, русская душа.

 

Педагог:

Россия – это огромная страна! Одна из самых больших в мире! Когда на одном конце нашей страны люди ложатся спать, на другом начинается утро. На одном конце может идти снег, а на другом – припекать солнышко. Чтобы добраться с одного конца на другой, на поезде нужно ехать семь суток.

Ребёнок:

Мы увидим даль без края,
Тундру, где звенит весна,
И поймём тогда, какая,
Наша Родина большая,
Необъятная страна.

Педагог:

В каждом государстве есть главный город – столица. Столица России – Москва. О Москве сложено очень много стихотворений, пословиц, поговорок.

Ребёнок:

Москва – столица России

Москва – это Красная площадь ,

Москва – это башни Кремля,

Москва – это сердце России, Которое любит тебя.

Педагог:

"Что же такое Московский Кремль? Это старинная величественная крепость с красивыми сооружениями разных эпох. Но это не окаменелое прошлое. Это сердце не только Москвы, но и всей России.

Ребёнок:

Что мы Родиной Зовём?

То, что в сердце бережём,

И под небом синим, синим.

Флаг России над Кремлём.

Педагог:

Герб России — один из главных государственных символов России, наряду с флагом и гимном. Современный герб России представляет собой золотого двухглавого орла на красном фоне. Над головами орла изображены три короны; в лапах — скипетр и держава; на груди — изображение всадника, поражающего копьем дракона.

Ребёнок:

У России величавой

На гербе орёл двуглавый,

Чтоб на запад на восток Он смотреть бы сразу мог.

Сильный, мудрый он и гордый.

Он – России дух свободный.

Педагог:

– Я вам расскажу сказку о том, как природа выбирала цвет для флага.

Встретились снег, вода и солнце.
– «Я дам российскому флагу свой чистый белый цвет», – сказал Снег. И на флаге появилась белая полоска.
Вода собрала своих друзей – моря, реки, океаны, озера.
Все вместе они решили дать флагу синий цвет.

Утром встало красное солнышко. «Я хочу подарить российскому флагу свой самый яркий красный цвет». И третья полоска стала красной.
Так российский флаг стал трехцветным.

По другому называется триколор.

Ребёнок:

Белый цвет - березка,

Синий – неба цвет,

Красная полоска – солнечный рассвет.

 

Вместе ребёнок и педагог:

Нет края на свете красивей,
Нет Родины в мире светлей!
Россия, Россия, Россия, –
Что может быть сердцу милей.

 

Часть 2.

Ребёнок:

Сергач любимый и родной,

Он лучший на планете,

И мне он самый дорогой

На этом белом свете.

 

Педагог:

Знакомя с родным краем, мы, как родители формируем у своего ребёнка такие черты характера, которые помогут стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, остаются в памяти человека на всю жизнь.

Любовь к Родине начинается с чувства любви к своему городу.

Мы живем в замечательном городе Сергаче, городе с необыкновенной историей, неповторимым внешним обликом. И наша задача как педагогов, так и родителей – с самых ранних лет заложить в своём ребёнке не только интерес к истории нашего города, но и воспитать чувство уважения к нему.

«Родина» ребенка начинается с самых близких людей – папы и мамы, любви к своему дому, улице, детскому саду, городу, а это играет огромную роль в становлении личности ребенка.

Ребёнок:

Родина – слово большое, большое!

Пусть не бывает на свете чудес,

Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес!

В нем умещается ровно полмира:
Мама и папа, друзья.

• родимый, родная квартира,
  Бабушка, садик, котенок … и я.
  Бабочка в ладошке,
  Куст сирени за окошком
  И на щечке родинка –
  Это тоже Родина.

Объясняться в любви никогда не устанем тебе мы.

Этот дом, где поймут, где помогут родимые стены.

Звёзд счастливых немало над городом провинциальным,

Так родись же малыш, в уголке Сергача самом дальнем…….

Заключение.

Педагог:

На протяжении всего проекта осуществлялась работа по реализации поставленных задач. Данный проект способствовал формированию не только познавательного интереса, художественно – эстетического вкуса, но и имел социальное значение. В процессе реализации проекта стало возможным повышение компетенции в вопросах истории, культурного наследия Родины, малой Родины, традиций, что позволяет развивать личность ребёнка, который будет носителем черт русского характера, русской ментальности. Народ, не передающий всё самое ценное из поколения в поколение – народ без будущего.

Смотреть, как растет маленький человек, - все равно, что наблюдать, как из крошечного бутона распускается цветок. Никто не знает точно, каким он будет, когда расцветет, - можно только мечтать и надеяться. Но тем больше наша гордость и радость, когда мы видим, какими замечательными людьми становятся наши дети.

 

Список литературы.

 

1. В.Степанов «Учебники для малышей «Моя Родина—Россия»
2. Евгений Резепов Медвежий угол», журнал «Русский мир»
3. Т. Коти «Моя первая книга о России»
4. Т. Кудрявцева «Я живу в России!»

 

 

1. file0.docx.. 29,9 КБ

Опубликовано: 25.09.2022