Познавательное развитие детей при использовании логических блоков Дьенеша

Автор: Красавина Людмила Сергеевна

Организация: МБДОУ «ЦРР - детский сад «Радуга»

Населенный пункт: Архангельская область, р.п. Коноша

Слайд № 1

«Познавательное развитие детей при использовании логических блоков Дьенеша»

Слайд № 2

Автор игрового подхода к развитию детей, идея которого заключается в освоении детьми математики посредством увлекательных логических игр.

Золтан Пал Дьенеш(1916-2014) - венгерский математик, психолог и педагог.

 

Сдайд № 3

Логические блоки Дьенеша представляют собой набор

из 48 геометрических фигур, характеризуется четырьмя признаками:

 

 

Игры с логическими блоками Дьенеша позволяют:

• Познакомить с формой, цветом, размером, толщиной объектов.
• Развивать пространственные представления.
• Развивать логическое мышление, представление о множестве,
• операции над множествами (сравнение, разбиение, классификация, абстрагирование, кодирование и декодирование информации).
• Усвоить элементарные навыки алгоритмической культуры мышления.
• Развивать умения выявлять свойства в объектах, называть их, обобщать объекты по их свойствам, объяснять сходства и различия объектов, обосновывать свои рассуждения.
• Развивать познавательные процессы, мыслительные операции.
• Воспитывать самостоятельность, инициативу, настойчивость в достижении цели.
• Развивать творческие способности, воображение, фантазию, способности к моделированию и конструированию.
• Развивать речь.
• Успешно овладеть основами математики.

 

Слайд № 4

• Прежде чем приступить к играм и упражнениям, надо предоставить детям возможность самостоятельно познакомиться с логическими блоками. В процессе разнообразных манипуляций с блоками дети установят, что они имеют различную форму, цвет, размер, толщину. Дети сначала осваивают умения выявлять в предметах :

- одно свойство (цвет, форму, размер, толщину), сравнивать, классифицировать и обобщать предметы по каждому из этих свойств.

- сразу по двум свойствам (цвету и форме, форме и размеру, размеру и толщине и т. д.),

- по трем (цвету, форме и размеру; форме, размеру и толщине; цвету, размеру и толщине)

- по четырем свойствам (цвету, форме, размеру и толщине).

При этом в одном и том же упражнении легко можно менять степень сложности задания с учетом возможностей детей.

 

Слайд № 5, № 6, № 7

Примеры игр для детей младшего дошкольного возраста

Слайд № 8

Альбомы для детей 5 – 8 лет

Слайд № 9

С детьми старшего дошкольного возраста используют более сложные игры

Слайд № 10

1. file0.docx.. 15,4 КБ
2. file1.pptx.zip.. 7,6 МБ

Опубликовано: 30.09.2022